大学生学校适应的团体辅导干预研究

大学及学界对大学新生的学校适应关注较多。现实中,仍有部分大二大三学生存在学校适应问题。本研究以《中国大学生适应量表》为研究工具,通过前测,选取学校适应不良的大二大三学生42名,随机组成实验组和对照组。对实验组进行了8次团体辅导,期间,对照组不进行任何干预。团辅结束后,对实验组和对照组被试进行后测以评估团辅效果。实验组的前后测比较以及实验组和对照组的后测比较均表明,团辅对改善大二大三学生的人际关系适应、校园生活适应、情绪适应、自我适应、满意度及学校适应总体状况有显著效果。团辅结束6个月后的追踪测试表明,团辅改善大二大三学生的情绪适应、自我适应、满意度及学校适应总体状况的效果有较好的持续性与稳定性。     

西北民族大学在校大学生马拉松运动员训练分析

以西北民族大学校中长跑队大学生马拉松运动员为研究对象,对参加北京国际马拉松西北民族大学校中长跑队运动员的基础准备期训练、强化期训练、比赛期训练进行跟踪,为大学生马拉松运动员更合理地安排训练量与强度提供依据.     

高校基于大数据时代的数字化校园建设探讨

阐述在当前大数据时代的背景下,高校数字化校园建设如何利用大数据的思想和技术,解决数据质量、数据挖掘利用等问题.大数据技术手段能够促进高校建立完善的数据采集体系、规范数据质量管理、做好数据安全和隐私保护等工作;对高校中的大数据进行深入挖掘和分析,为学校管理决策提供支持,为学校教学、科研工作的改进提供有效依据,提高校园用户信息化服务的服务体验.     

中学生对学校体育的评价与主观幸福感:大五人格的中介作用

采用中学生学校体育评价量表、大五人格简式量表、青少年学生生活满意度量表和快乐感量表,以1 900名中学生为被试,运用相关分析、回归分析、结构方程建模等方法处理数据,实证考察中学生对学校体育的评价、主观幸福感和大五人格的关系,验证大五人格在学校体育评价影响中学生主观幸福感中的中介作用.结果表明:中学生大五人格在学校体育评价与主观幸福感关系中起到了中介作用.中学体育评价不仅可以直接预测学生的主观幸福感,而且还通过神经质、外向性、宜人性、严谨性间接影响学生的主观幸福感.     

在全校教育思想和教育观念大讨论动员会上的讲话

老师们、同志们、同学们:根据学校评建工作的统一安排,学校决定在全校开展新一轮教育思想和教育观念大讨论活动。这是继1999年全校教育思想大讨论之后,举行的又一次转变教育思想、更新教育观念、深化教育教学改革的重大活动。这次大讨论是在学校迎接教育部本科教学工作水平评估背景下举行的,这必将对我们更好地搞好评建工作,进一步落实科学发展观,牢固树立教学质量是学校生命线,推动学校全面、协调和可持续发展产生深刻的影响。今天我们召开这个动员大会,就是要正式启动这项工作。下面,我就如何搞好这次大讨论讲几点意见:一、要站在学校全局…     

大工程观教育理念与高等工科课程体系的创新

以大工程观的教育理念为出发点,介绍了笔者学校工科课程体系改革思路,以对同类高校教育学校改革有所启示。     

面临升专中职图书馆需做哪些准备工作

"面临升专中职图书馆需做哪些准备工作"。图书馆作为学校教育重要组成部分,学校升专,这种转变,意味着馆藏规模、服务层次、管理水平等都要上一个大台阶。该文以中职学校面临升专,系统论述图书馆从机构设置,人才队伍,资源建设,自动化建设等方面的转变,为配合学校升上高一级学校,做出相应的建议和准备。     

浅谈高校固定资产管理模式的改革及创新

随着我国高等教育体制的不断深化改革,以创新为理念,结合学校改革发展的实际,我校兴起了以新一轮思想大解放推动学校科学发展的热潮。为保障正常的教育教学秩序,提高教育总体管理水平,促进教育事业持续、健康发展。     

以人为本，以德为根，全面落实素质教育——记江苏大彭实验小学素质教育

大彭实验小学位于徐州市西郊古老的楚王山北麓,是一所环境优美、富有现代气息的学校。学校以“武术特色”为龙头,以“科技教育”为突破口,努力实现“一流环境、一流师资、一流质量”的奋斗目标,积极创办“规范 特色”的学校,铸造“一专 多能”的教师,培育“合格 特长”的学生。学校以人为本,以德为根,全面落实素质教育,彰显了环境、科技、艺术教育的特色,先后被评为徐州市德育先进校、徐州市绿     

大理学院未来五年目标、任务的思考

大理学院合并组建8年来实现了全面、协调、可持续的发展,以2008年教育部教学水平评估中获得优秀结论为标志,大理学院已经客观处于一个新的发展阶段。在未来5年的发展中将以立德树人为根本,着力提升科技创新和文化创新两大能力,不断加强学科专业、师资队伍、校园文化三项建设工程,深入推进教育教学、科研体制、人事分配制度、学校管理体制与机制、后勤改革等五项改革,以内涵发展为主题,以建成大理大学和国家立项建设新增博士学位授予单位为目标,推动学校跨入科学发展新台阶。     

职业学校教学及学生管理的问题与思考

笔者就职学校为国家三级师范向二级师范过渡保留的扎兰屯幼儿师范学校,学校整合升格发展为扎兰屯职业学院。学生类别有三年中专和初中起点五年大专、高职大专三类,经历了由原来的国家分配体制向自主招生择业体制的转变,学校大的办学环境、体制及学生素质条件的大转变,学校的课堂教学与学生管理面临前所未有的压力,通过在职面授学习《教育学原理》课程,简单概述职教教学管理的内涵,通过调查研究分析了该校课堂中出现的问题及成因,提出了该校对建立有效教学、学生管理的基本方法和想法,以此共同学习提高教学管理和学生管理效果。     

创新,在文化滋养中勃发

上海市浦东新区观澜小学是一所百年老校,有着深厚的文化底蕴。学校本着＂为学生的生命发展奠定宽厚的基础＂的办学理念,重视对学生科学素养的培养,被评为市科技教育特色学校、区绿色学校。学校努力挖掘教育资源,逐步形孩手们,观澜小学为你们创建了精彩的科技乐园。希望大家胸怀远大的理想,满怀激情和活力,大胆地想象、积极地实践、勇敢地创...     

探析大学校标设计与民族汉字的有机结合

大学校标作为高校视觉识别系统(Visual Identity,简称VI)的重要元素,是一种独具匠心的艺术创作,这种创作可以承载大学的文化精神并透射大学的文化内涵。我国五千年的传统汉字文化对高等教育领域产生了深远的影响并渗透在大学校标文化中,这种渗透在我国现当代的大学校标与民族汉字的有机结合中仍旧以具有时代性的姿态着。以汉字为母体,结合装饰字、书法字和变形艺术字的表现形式可以设计出富有特色的大学校标,能够使大学校标具有强烈的民族特色和时代特征。     

韩国世明大学校、大元科学大学组团访问我院

2001年7月10日，韩国世明大学校总长、大元科学大学设立理事长权宁禹教授率大元科学大学有关教授一行12人来我院访问。韩国世明大学校、大元科学大学位于韩国忠清北道堤川市，总占地面积73万坪。大元科学大学始建于1995年3月，目前设有22个专业，拥有专任教师189名。 此次为韩国世明大学校、大元科学大学访问团首次来访，我院高度重视，举行了隆重的欢迎仪式，之后双方进行了友好会谈并签订了《关于建立校际关系加强交流与合作意向书》。我院党委书记鄂义太、院长金涛、副院长蔡明德、雷召海、院办公室主任莫长顺以及各系部主要负责任人等参…     

消息

曲靖师范学院被命名为“省级文明学校”在刚刚由云南省教育厅公布的云南省2004年度省级文明学校中,曲靖师范学院顺利通过评审,被省教育厅命名为“省级文明学校”。曲靖师范学院自成立以来,即把创建“省级文明学校”和“省级文明单位”作为学院精神文明建设的一项重要内容。2004年,学院围绕搬迁新校区和建设本科教学合格学校两大中心工作开展学校精神文明建设和“省级文明学校”、“省级文明单位”创建活动,认真落实《曲靖师范学院文明单位创建管理办法》和《曲靖师范学院社会主义精神文明建设目标责任制考评细则》,积极开展“文明单位”、“…     

新时期如何创新学校体育教学方法

体育教学是学校体育的重要环节,同时也是全面推进素质教育、提高学生身心健康水平、培养学生终身体育意识、推进学生德智体美劳全面发展进程的重要手段。因此,体育教学需要与时俱进,符合现代教学理念,需要在教育改革的大背景下进行改革,而体育改革中的重点就是要创新学校体育教学方法。该文将从体育教学方法的概念出发,分析新时期创新学校体育教学的必要性,最后介绍学校体育教学方法的新思路,希望能为以后的学校体育教育改革提供一点理论上的研究。     

法国“大学校”改革策略对我国民办高校的启示

法国"大学校"是法国高等教育双轨制的其中一轨,他承担着法国的精英教育,为法国培养了一批又一批的精英人才,为其社会经济发展做出了众多贡献。文章分析法国"大学校"建立伊始以及在漫长的历史长河中面临的困境,在经济全球化的冲击下做出的应对措施,为我国民办高校建设提供经验借鉴。     

浅谈中职护理技能竞赛指导经验与体会

中职学校技能竞赛是对职业教育发展成果的一次大检阅,是卫生职业学校广大师生奋发向上、锐意进取的一次大展示。2018年广东省中等职业学校学生护理技能大赛于1月份在河源举行,笔者学校精心组织、加强训练、积极准备,精神饱满地参加了此次大赛,最终,4名选手中1名获特等奖,3名获一等奖。基于此,该文分析研究了中职护理技能竞赛指导经验与体会。     

南航大科技论文的统计与管理

为了了解及管理南航大科技论文发表状况,本文制定科技论文登记表格。通过设计与管理,为评估学校科技水平提供了科学依据,对提高学校学术水平有重要价值。     

对新时期创编中学大课间操的思考

大课间操是学校体育活动的重要组成部分,在新时期越来越显示它的重要性。本人通过对大中学的大课间操创编的研究,丰富学校体育活动的内容,推进学校素质教育起到积极的作用。