体育教学中 人格教育的探讨

本文探讨了在体育教学和课外体育活动中学生人格的培养,分析了学生的人格魅力与快乐和终身体育的关系,通过体育活动中的人格教育来提高学生的全面素质,以提高学校体育教学的质量。     

体育教学中人格教育的探讨

本文探讨了在体育教学和课外体育活动中学生人格的培养,分析了学生的人格魅力与快乐和终身体育的关系,通过体育活动中的人格教育来提高学生的全面素质,以提高学校体育教学的质量.     

浅淡如何培养中职学生体育骨干

本文论述了中职学校全面培养学生体育骨干对推动素质教育改革,促进学生全面发展,提高教学质量,为学校组织体育活动及比赛有着重要意义,并根据中职学生的不同特征及中职学校体育教学培养目标,提出了体育骨干的作用和培养方法与措施,供参考.     

体育教学中 人格教育的探讨

本文探讨了在体育教学和课外体育活动中学生人格的培养，分析了学生的人格魅力与快乐和终身体育的关系，通过体育活动中的人格教育来提高学生的全面素质，以提高学校体育教学的质量。     

高校学生体育素质教育的培养策略研究

体育素质教育是面向全体学生,面向提高学生的体育素质,增进学生身心健康,以为社会育人为其根本目的,以体育实践为其主要手段,促进学生生动、活泼、主动发展的教育过程。由于各种因素的制约造成高校开展体育活动的有限性,没能形成浓厚的体育活动氛围是主要根源。为力图纠正高校体育素质教育培养的认知性,广泛开展小群体形式的体育活动,以各种体育比赛为突破口吸引学生参与体育运动,充分发挥体育在素质教育中的作用。     

浅谈体育兴趣小组活动课在素质教育中的作用

体育兴趣活动课以全面提高学生素质为宗旨，充分发挥学生的主体性，培养学生的创造能力，在使学生生动活泼地参与，身心素质得到发展的同时，也促进教师教学水平和教学艺术的提高。     

广州番禺区大学城高校大学生课外体育活动现状调查研究

加强高校学生课外体育活动不仅是学生科学、持久地参加体育锻炼的重要保证,也是素质教育的一项重要内容,它在培养学生能力,提高学生综合素质方面起着其他学科不可替代的作用。随着学校教育中应试教育向素质教育的转变,本文通过对广州番禺区大学城高校大学生开展课外体育活动的情况,影响大学生进行课外体育活动的因素,以及学生选择课外体育活动的项目进行调查研究,从而能使广州大学城高校今后能解决课外活动中存在的问题,更好地发展高校大学生的课外体育活动。     

从课外体育活动的功能看课外体育活动在素质教育中的重要作用

课外体育活动具有灵活性、开放性、综合性、兴趣性、自主性等特点。素质教育是以全面提高、培养和完善学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质以及审美素质，培养学生创造能力和创新精神，发展学生的智慧和个性品质为目的的教育活动。从素质教育的特点再度探讨新形势下如何实施课外体育活动。     

无线电测向运动的推广与实践探究

无线电测向活动是体育与科技相结合的竞技类运动,在开阔学生眼界、发展学生思维能力、增强学生身体素质、促进学生良好意志品质形成等方面发挥着重要作用。本文研究论述了开展无线电测向活动的实践策略,期望对提高无线电测向活动参与者的综合素质有所帮助。     

高校体育文化对大学生体育锻炼的影响探析

采用文献资料法、调查访谈法,对高校校园体育文化和大学生体育锻炼进行研究。高校体育文化通过文化的视角感染和影响着大学生参与体育的兴趣和动力,目的就在于吸引更多的学生自觉的参与到体育活动中来,进行体育锻炼,提高大学生体质健康,构建终身体育新模式,促进学生素质的全面发展。     

学校体育活动中意外伤害的因素及对策

学校体育活动中，由于多方面因素，不断出现学生不同程度的意外伤害。学校应加大体育教学的投资，完善和落实各项规章制度，合理安排学生体育活动时间，提高体育教师的素质和责任心，加强对学生进行体育知识和安全知识教育，避免或减少意外伤害事故的发生。     

浅谈普通高校公共体育课程学生参与发展评价的影响

高校教育不仅仅是让学生掌握所需知识，更重要的是培养学生创新精神、实践能力、交流与合作等多方面素质，使其更好地适应社会。学生参与发展评价活动是提高普通高校公共体育课程教学质量、改善学生素质、培养学生多方面能力、活跃课堂气氛的有效途径。     

对我校大学生参与体育活动兴趣的研究

大学生体育兴趣的发展主要受到客体因素和主体因素的影响。本文就我校学生参与体育活动兴趣的原因及如何提高学生学习及参与体育活动兴趣提出自己的一些看法,结合体育活动兴趣的发展规律,对如何提高体育教学质量,培养大学生的体育活动兴趣,促使学生积极地参加体育活动进行了分析和研究。     

信息时代体育教育对培养大学生综合素质的影响研究

随着信息化时代的来临,教育信息化(e-Education)成为全球教育发展不可逆转的趋势与诉求。体育教育在信息化时代对大学生综合素质培养的价值主要体现在以下三点:一是体育教育是实施素质教育的重要途径和方式;二是体育教育对在信息化时代背景下发展学生的个性具有积极意义;三是体育教育和体育活动对于学生人际交往能力与社会适应能力的提高大有裨益。在此基础上,有针对性地提出了一些对策措施以期能促进信息时代的体育教育,进而促进培养大学生的综合素质。     

浅谈如何上好职业中学体育课

职业中学的学生与普通中学学生不同,传统的体育教学模式和任务与职业学生的发展有所不同,这就要求体育教师要根据职业中学学生特点,因材施教,区别对待,结合专业特点和时代要求完成教学任务,上好职业中学体育课。由于职业中学的学生综合素质较低,又没有升学的任务,但他们喜欢活动、好奇心强,所以体育教师要抓住学生特点来上好职中的体育课,为社会培养健康实用型的技术人才和高素质的劳动者。本文从提高教师的素质,努力提高教学能力,建立良好的师生关系,提高学生体育课学习兴趣,选择适应学生个性发展的教学内容,加强课外体育活动等方面,提出了一些上好职业中学体育课的个人见解。     

如何开展好技工学校的课外体育活动

技工学校是以培养现代社会化大生产所需的专业技术复合型人才为根本任务,它在学科定位、教学内容设置以及人才培养模式等方面都与高等院校有很大的区别。作为技工学校的体育教学工作,是职业院校培养各类技术技能人才、加强学生的素质教育、促进学生身心健康发展的重要组成部分,其中开展好技工学校的课外体育活动,对于提高体育教学质量,促进学生综合素质提升至关重要的环节。该文主要就技工学校开展好课外体育活动的意义、制约其发展的因素以及如何开展好技工学校的课外体育活动进行一下探讨。     

谈如何提高中学生对体育课的兴趣

兴趣是推动学生学习的强大动力。提高中学生对体育的认识，明确体育课的目的作用；教师根据学生兴趣选择教学内容；采用灵活多样的教学方法；积极参与学生活动；搞好课外体育活动；构建和谐的师生关系，提高自身素质等是提高中学生体育课兴趣的重要因素。     

高校校园余暇体育对大学生成长作用分析

讨论了高校校园体育文化的意义和内涵,分析了余暇体育与高校校园体育文化的关系及高校校园余暇体育活动现状及校园余暇体育对学生的作用。认为校园余暇体育对促进学生成长、提高学生体质、培养学生素质等方面发挥着重要的作用,具有重要的意义。     

体育理论课程教学形式与方法研究

运用文献资料法和调查法，对我国体育管理专业教学现状进行调查，分析体育理论课程常用教学形式与方法的利弊，论述应将教学形式从单一的课堂教学活动扩大到社会实践活动和科学研究活动，充分利用现代化教学手段，发展学生的个性，提高学生科学素质和专业能力，培养新一代具有创新精神和实践能力的体育管理人才，形成体育教学改革的新局面，达到教学方法的新水平．     

义务教育阶段学校体育整体设计探索与实践

坚持"健康第一"的指导思想,根据学生生理、心理特点,遵循体育教育规律,对体育课堂教学、课间操、大课间、综合性体育竞赛、单项竞赛、特色活动、业余训练等学校体育活动,进行整体规划和设计,以提升学生体育学习和活动的质量和效益,提高"增强体质、提升素质"目标的达成度。