知识经济对成人教育的影响

知识经济对成人教育产生了深远的影响，它不仅带来教育思想和教育观念的变革，使整个社会树立起全民终身教育和终身学习的新思想，新观念，使成人教育的任务转向不断培养知识型劳动者和智能型的人才，而且还引起成人教育学习内容和学习方法的变革，使成人教育真正走向民主化，社会和国际， 为成人教育的发展带来了机遇和挑战。     

浅谈黑河成人教育的现状与机制改革

成人教育是我国教育体系中的一个重要组成部分,是我国社会主义经济发展的客观要求,其作用和地位日显突出。同时,在经济体制改革过程中,成人教育也面临严峻考验,一方面办学规模存在着盲目扩大的趋势,另一方面生源严重不足。怎样使成人教育多出人才,快出人才,出好人才,是摆在教育工作者面前的一个实际课题。下面,就成人教育问题谈几点看法。     

论我国经济快速发展时期的成人教育

成人教育做为整个教育体系中的一个组成部分,是社会文明的重要标志,具有其它教育不可取代的功能。尤其是在改革后,我国经济快速发展时期,由于经济规模增大;产业结构急剧调整;行业门类快速扩展等特点决定对人才的需求不仅是质量高而且是数量大。为了适应快速发展的社会主义经济需要,不仅要重视普通教育,更应重视成人教育。为此,本文重点论述了发展成人教育的必要性;经济快速发展对人才的要求;经济快速发展时期对成人教育的要求及发展成人教育应注重的主要问题。     

亥心知识型人才的流失及其应对措施

竞争，归根到底就是人才的竞争。如何留住核心知识型人才，已经成为急待解决的重要问题。本文论述了核心知识型人才的特点．归纳了核心知识型人才流失的原因，并找出了相应的解决方法。     

研究型大学精英教育阶段下的体育教育发展探索

研究型大学担负着为国家培养精英人才的重任,随着我国高等教育的快速发展,高校体育更应顺应教育发展,结合精美教育目标,培养出基础厚、知识宽,能力强的“知识型”“复合型”人才。本文通过对多项体育教学改革的建议,培养和聚集创新人才,树立精英人才培养理念,促进高水平研究型大学精英教育的实现。     

高校体育教育本科专业学生培养目标及其对策

探讨了知识经济时代高校体育本科专业学生的培养目标和要求,论述其应具备的素质,力图为培养知识型、创新型和复合型体育本科专业人才拓宽思路,提出了吉首大学体育教育专业本科学生培养的基本模式.     

浅析成人高教中数学应用思维能力的培养

浅析成人高教中数学应用思维能力的培养赵兵（西南民族学院成人教育处）成人教育是我国教育事业极为重要的组成部分，成人高等教育是成人教育中高层次的学历教育和大学后继续教育，是培养高等专门人才的重要途径．数学又广泛地渗透于成人高等教育的各项教学活动之中，如何...     

试论成人教育在高校中的地位与作用

本文从成人教育为地区经济发展培养了各类人才；为地区的大教育作出了贡献；提高了高校的办学；为普通高校与社会紧密联系架起了一座桥梁；适应了社会精神文明建设的需要，是教育体制改革的具体体现等五个方面，论述了成人教育在高校中的地位与作用，对社会存在的认识误区中的“创收论”和“不正规论”进行具体的分析，强调了“有位必须有为，给位更能有为”的观点。     

知识型企业人力资源管理过程中的逆向选择和道德风险

本文运用博弈论与信息经济学的理论与方法 ,从信息不对称角度分析了知识型企业人才招聘中的逆向选择以及在雇用知识型人才过程中的道德风险问题 ,并提出了解决此类问题的对策建议     

后现代知识观阈中的大学职能简论

大学在长期的发展过程中,其职能也在不断的演变、扩充,到今天,已发展为传播知识、科学研究和直接为社会服务三项职能。知识型是大学职能演变的最重要的动因,形而上学知识型时期,对应大学传播知识的职能,现代科学知识型时期,对应科学研究的职能和服务社会的职能。现在,我们面临着现代科学知识型向后现代文化知识型的转变,大学职能也要发生相应的变化。     

对成人高等教育的思考及对策研究

成人高等教育是整个国家教育体系的重要组成部分。积极发展成人高等教育,是实施科教兴国和人才强国战略的必然要求,也是高校自身改革和发展的必然要求。探讨与研究了成人高等教育发展中的问题与困难,并提出相应的发展策略。     

我国大学应该如何发展?人才应该如何培养?

高等教育作为知识的传承和科学技术累积与发展的场所,对人类的发展具有十分重要的地位.我国大学如何在高教国际化的过程中立于不败之地?人才如何培养才能成为真正意义上的"四有"新人?大学的发展与人才的培养怎样才能有机地结合起来?带着这些问题,在大学几年的学习生活和教学工作基础上,初步探索和总结出了一些具有建设性、指导性的结论与意见,试图对我国高等教育的发展和大学生的培养有所帮助.     

论在公体教学中如何激发学生的创造性

21世纪是以知识经济为主导的经济时代,知识经济的核心特征是知识创新.知识创新需要具有创造意识、创造能力的创造型人才.社会需要就是学校教育的培养目标,教育要面向现代化、面向世界、面向未来.学校体育是学校教育的重要组成部份,如何围绕这个目标进行教学,这是摆在我们面前亟待解决的问题.本文探讨在大学公共体育教学中如何激发学生的创造性的问题.     

构建立体化教学模式 提升大学生人文素质

科技教育和人文教育是大学教育的两大基础。大学教育往往会出现偏重科技教育而忽视人文教育的现象。在实施新世纪素质教育工程的过程中,必须强调人文教育在大学教育中的基础地位。为此,我们要构建文学鉴赏课与大学语文课互渗、第一课堂教学与第二课堂活动互补的立体化的教学模式,为学生搭建一个提升人文素质的宽广平台。     

成人教育《计算机应用基础》的教学实践与研究

《计算机应用基础》作为成人教育公共基础课程开设于非计算机专业,其教学目的是使学生掌握在信息化社会里工作、学习和交流所必须具备的计算机基础知识和基本操作技能,系统、正确地建立计算机相关的科学和技术概念,具备在网上获取信息和交流的能力,能够利用计算机技术解决日常工作中遇到的问题,提升自己的综合能力。笔者结合多年教学经验及成人教育特点,对《计算机应用基础》课程教学进行了详尽地探讨。     

生物教学中开展STS教育是实现素质教育的有效途径

STS教育是根据时代的特征和科学、技术、社会三者关系提出的一种新的科学教育思想。STS教育是对传统科学教育的超越,它体现了素质教育的要求。在生物教学中应用STS教育是生物教学改革的主要方向,也是生物教学由传统的科学知识传授转化为素质教育的有效途径。     

民办高校开放性实验室建设与高素质人才培养

随着高等教育办学模式多元化,民办高校和独立学院已经成为我国高等教育的重要组成部分,民办高校学生的素质培养也引起社会的广泛关注。针对以工科为主的民办高校郑州科技学院为例,分析了目前民办高校实验室建设和实验教学中存在的不足与现状,探讨了开放性实验室建设和加强实验教学在应用性高素质人才培养中的重要作用,介绍了基于开放性实验室建设培养高素质人才的创新思路和具体措施。     

建立创新实践教学体系培养创新技术应用人才

滨海新区的建设将需要和吸纳大批各个层次的工程技术人才，当前高等教育不断改革，培养创新技术应用人才的呼声越来越高，对于以理工为主、重点培养应用型人才的高校而言，具有非同寻常的重要作用，创新教育环境体系的建设越来越受到重视。     

高等学校科学发展的几个基本问题

高等学校科学发展应明确办学理念,制定针对性的办学思路与发展战略;以人为本,既面向全体又面向个体,着眼于学生的可持续发展;加强学生素质教育,坚持德育为先,重视文化经典教育,课程形式显隐并重,统筹专业教育与通识教育,培养善于创新的人才;扭转大学人才质量观的功利主义倾向,树立多样性、持续性、创新性的大学人才质量观。     

大学科普的动力、优势、途径和价值——对大学科普相关问题的一个经验分析

 基于对科学技术发展、大学职能扩展、大学自身特点的分析,探讨了大学科普的动力因素、优势、途径和价值等相关问题。大学在当代社会结构中承担着人才培养和科学研究的重任,是科学技术原始创新的源头组织之一,拥有丰富的科学技术知识资源、设施资源、人力资源等软硬资源,在科普方面形成了独具特色的资源体系。在当代科普事业的繁荣发展中,大学可以通过多种途径和方式参与社会的科普工作,在科普领域扮演重要角色,发挥重要作用。