对班级常规管理的一点认识

班级管理,有效是硬道理。合理的目标、良好的班风、严格的管理和有效的监督对班级的建设起着至关重要的作用。     

对班级常规管理的一点认识

班级管理,有效是硬道理.合理的目标、良好的班风、严格的管理和有效的监督对班级的建设起着至关重要的作用.     

班级管理中的几个辩证关系

班级管理工作虽然千头万绪,但只要方法得当,也能取得较好的管理效果.在班级管理中,班主任如果能够较好地运用辩证法,处理好共性与个性、严与爱、表扬与批评的辨证关系,就能取得较好的教育效果.     

责任心是做好班主任的前提

高度的责任心、上进心和使命感是做好班主任工作的前提，运用科学的班级管理方法，班主任工作就能落到实处、细处。班级的科学管理主要集中体现在：“严”、“细”、“恒”及“做好表率”。     

重视班级凝聚力 搞好班级管理

提出作为班主任,应重视优化班级微观环境,提高班级凝聚力,培养学生的团队精神,对如何创建良好的班风,做好班级管理进行了论述。     

重视班级凝聚力搞好班级管理

提出作为班主任,应重视优化班级微观环境,提高班级凝聚力,培养学生的团队精神,对如何创建良好的班风,做好班级管理进行了论述.     

责任心是做好班主任的前提

高度的责任心、上进心和使命感是做好班主任工作的前提,运用科学的班级管理方法,班主任工作就能落到实处、细处.班级的科学管理主要集中体现在:"严"、"细"、"恒"及"做好表率".     

浅谈班主任工作

有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,也是做老师的基本条件,用科学的方法管理班级有利于学生的健康发展,本文论述了在对班级的科学管理体现在"严"、"细"和"恒"上.     

论班级中差优生的管理

论述了学校班级中优、差生不同的管理方法,针对差等生的转化方法作出较为全面详细的说明.     

班级管理艺术

“软管理”作为一种新的思想观念和新的工作方法，主张在班级管理中应把学生的自我管理、自我教育、自我发展置于教育的中心位置，为学生创设宽容、民主的学习氛围，关注学生的差异。     

注重学生参与创新班级管理

提出注重学生在班级管理中的主动性,就如何教会学生自主管理提出了几项举措.     

如何转化后进生

转化后进生是班级管理的重要组成部分，要转化好后进生，就要先做好学生的思想工作。     

班主任如何做好班级管理工作

论述了确立班集体的奋斗目标,培养正确舆论和优秀的班风,实行班级管理民主化、细致化,对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。     

班主任如何做好班级管理工作

论述了确立班集体的奋斗目标,培养正确舆论和优秀的班风,实行班级管理民主化、细致化,对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用.     

用心去管理班级

在班级管理中，班主任应具备“四心”，即对学生应有爱心、对工作应有耐心、转化“差生”应有信心、使用学生干部要放心。     

班级管理中暗示的妙用

在班级管理中，采用“暗示法”对学生不产生心理压力，不强求学生接受，但能产生积极的、主动的影响，起到潜移默化的作用。     

如何转化后进生

转化后进生是班级管理的重要组成部分,要转化好后进生,就要先做好学生的思想工作.     

让爱心在班级管理中闪光

在班级管理中,因学生个性不同,其内心世界的反映也千差万别,班主任要因材施教、因势利导,让爱贯穿始终,让孩子们在爱的滋润下,健康成长。     

用心去管理班级

在班级管理中,班主任应具备"四心",即时学生应有爱心、对工作应有耐心、转化"差生"应有信心、使用学生干部要放心.     

浅谈班主任与学困生的关系

在日常班级管理中,班主任只有尊重学困生、理解学困生、信任学困生,才能使他们感受到集体的温暖,从而提高了他们的学习积极性,使他们"乐学".