语用推理与英语听力理解

文章从合作原则、礼貌原则和关联理论来探讨有关会话含义理论,以全国大学英语四级考试听力理解部分的全真试题为实例,分析在英语听力理解中如何进行语用推理,以期能有助于提高学生的英语听力理解能力。     

语用学理论在英语听力理解中的应用

现实生活中,人们语言的表达与其真实用意之间常常有一定的距离,在英语听力教学中．学生往往无法透过话语的字面意思理解其真正的含义。如何解决这一矛盾是英语听力教学与测试的难点。文章试以Grice的合作原则、Levinson的会话含义理论以及Sperber和Wilson的关联理论为基础．结合听力教学实例,分析学生在听力会话理解中所出现问题及原因,探讨了语用学在大学英语听力教学中的具体运用和意义．以期提高学生的听力理解能力和水平。     

会话含义理论对听力教学的启示

通过对格莱斯合作原则的遵循与违反推导出说话人的会话含义,并将语用学的这项研究成果运用于听力教学,帮助学生掌握正确的听力理解思路.提高听力效率.     

会话含义理论在大学英语四、六级听力中的应用

本文从会话含义理论出发,对国家四、六级考试的听力真题进行实例分析,旨在引导教师以及学生在听力理解能力的训练方面,不仅要注重话语的字面意思表达,更要准确深入地理解说话者的真实意图,从而提高学生的听力理解能力和语言使用的技能,促进大学英语听力教学水平.     

会话含义与小说中的会话翻译

就会话含义理论对翻译的指导意义作了初步分析。会话含义理论是语用学研究的重要内容之一。小说中的会话含义丰富,好的翻译要求译者能准确理解会话含义,并能将其恰当地表达出来,尽可能实现译文与原文的等效。     

浅析会话含义理论在大学英语听力教学策略中的应用

在英语的学习中,听力作为一种基本的语言技能越来越受到重视,然而在实际的语言交际过程中,语言的表层意思并不代表其真实用意,学生往往无法透过话语的字面意思准确深入地理解说话者的真实意图。为了提高学生的听力理解和语用能力,本文就如何在大学英语听力教学策略中运用会话含义理论进行浅析。。     

运用合作原则中准则的违背来加深听力理解

CP(cooperative principle)原则是会话含义理论中的一条重要原则,然而在真实的话语交际中,人们确实对其中的子准则(maxim)会有所违背,而说话者的真实意图,只有依赖合作原则才能推导出来。对于英语听力测试中的受试者,只有具备了相应的认知语境和知识结构,并运用这一原则,才能更有效地领悟会话的含义,从而加深自己的听力理解。     

会话含义理论与听力测试中的含蓄题

借助会话含义理论与会话的合作原则,从语用学的角度对英语听力测试中的含蓄题进行分析,以期能对英语听力教学和学生听力理解能力的提高起到举一反三的作用.     

会话含义理论在英语听力教学中的应用

会话含义理论是语用学的重要概念,其研究成果对英语听力教学具有重要的指导意义.本文借助会话含义理论与合作原则,教导学生透过字面意思,理解会话的隐含意义,能有效地提高英语听力理解能力.     

会话含义在新闻报道中的作用

会话含义作为语用推理的一种，不仅限于在日常会话中发挥作用，还可以是构建、理解文章的重要手段。在对会话含义理论研究的基础上，探讨了会话含义对形成连贯的新闻语篇、理解新闻的舆论倾向、生成经济的新闻语篇的作用。     

对外汉语教学中初级汉语听力课程以“说”促“听”教学浅谈

本文通过阐述神经语言学理论、可理解输出假说理论以及初级汉语听力课课堂现状,说明初级汉语听力教学结合口语练习的必要性;同时结合初级汉语听力课语音训练、会话训练和短文训练三个阶段的特点,以具体课文为例,说明了在初级汉语听力课堂如何以“说”促听。     

语用推理在促进英语听力会话理解中的作用研究

本文主要探讨语用推理在听力会话理解中的作用。通过对比实验组和控制组两次听力测试成绩发现:1.英语基础对听力会话理解成绩具有重要影响,但随着时间的推移影响逐渐变弱。2.语用推理对听力会话理解有较明显的促进作用。最后,提出了教学和学习建议。     

猜谜语过程的关联理论阐释

谜语是智力游戏的一种。从谜面的理解到谜底的猜出,关联理论在其中起着必不可少的作用。会话含义理论是语用学理论之一,合作原则的违背将导致言外之意的产生。文章试着用关联理论和会话含义理论来解释猜谜语的认知过程。     

英语听力中的会话含意探究

语言学中的一个重要内容是会话含意理论,它的提出及发展提高了人们对会话含意与英语听力教学的内在关联的认识。影响英语听力教学的因素有很多,例如学生时常会在听力过程中遇到比如＂信息空缺＂等各种障碍。因此,想要提高大学生对话听力的能力,在教学中充分理解会话含意显得尤为重要。     

会话含意理论与英语听力教学

在大学英语听力训练和测试中,学生往往能听懂语言材料的字面内容,而无法透过话语的字面意义去理解其真正的含意。如何解决这一问题成为英语听力教学与测试的难点。本文通过介绍、分析有关会话含意的理论,强调该理论在听力教学中的应用,以帮助从事听力教学的教师提高学生的听力理解能力。     

从语言函式的角度解读英语中的会话含义

跨文化交际过程中经常会发生故障，而对非本族语对话中会话含义的理解更是跨文化交际中难以驾驭的领域之一。以英语为例，非本族语者即使懂得语法，掌握了相当数量的词汇，也常常难以理解英语对话中的会话含义，造成交际障碍。本文将数学中的函数以及函式的概念运用至语言分析中，对英语中蕴含会话含义的语句结构进行逻辑化的分析，通过形式化分析的方法揭示会话含义的主要产生方式，同时通过逻辑分析解读会话含义，并提出交际中能针对不同主要类型的会话含义有的放矢地选择解读策略，则更容易理解说话人的交际意图，实现成功的交际。     

从语用角度分析《绝望主妇》中的会话含义

本文以格莱斯提出的会话含义理论为基本理论框架,以合作原则的四项准则为依据,分析美国经典轻喜剧《绝望主妇》中的会话,主要讨论了交际者如何在遵守合作原则的基础上故意违反合作原则中的准则,以传达交际者潜在的真实意图,即会话含义。通过个案的分析发现,交际者对合作原则中的准则的违背在一定语境下反而可以表达出说话人特定的意图,从而挖掘隐藏在话语背后的深层含义。这使人物的形象更为丰满,有助于更好地欣赏和理解作品的艺术性,同时对人们交际的成功有很好的指导作用。     

文理科大学生的英语会话含义理解能力调查

研究调查了非英语专业文理科大学生理解英语会话含义的能力,研究结果发现学生理解英语会话含义的能力有很大个体差异,但文理科学生在这方面没有显著的组间差异。此外,学生的会话含义理解测试成绩与他们的英语课成绩之间没有显著的相关关系,但缺乏相关词汇知识是妨碍学生理解会话含义的原因之一。另两大原因是学生缺乏必要的社会文化背景知识和对特定类型的会话含义不熟悉。     

海明威小说《一个干净明亮的地方》的会话含义分析

《一个干净明亮的地方》是海明威的代表短篇小说之一,应用格莱斯（H．P．Grice）的会话含义理论对小说中的人物对话进行语用分析,用以揭示小说人物的典型性格,以期更好地理解小说作者的写作风格和主题思想,体现了格莱斯会话含义理论对分析文学作品的积极作用。     

间接言语释义——会话含义理论与间接言语行为理论比较

会话含义理论与间接言语行为理论都旨在从言语交际要遵循的原则和规则角度来解释间接言语意义。但由于二者对含义产生机制的认识不同,导致其含义推导机制不同。实例分析发现会话含义理论与间接言语行为理论只研究了交际意图被理解的成功交际,而未能考虑意图误解或不解的失败交际。此外,语料的简短及分析层面的狭小导致二者在分析复杂会话方面出现不足。因此,只有充分重视交际意图的释义作用,采用全面动态的视角才能较好地解释间接话语意义。