加强党风建设 促进校风、教风、学风建设

党风建设是高校建设与发展的核心工作,它决定着办学方向,是树立良好的校风、教风、学风的根本保证;校风建设是党风建设的直接体现;教风建设是校风建设的核心;学风建设是党风、校风、教风建设的最终目的。本文通过对党风建设与校风、教风、学风建设的关系的分析,认为高校必须加强党风建设,从而促进校风、教风、学风建设。     

切实加强校风建设优化高校育人氛围——新建本科院校校风建设对策研究

校风是高校软实力，是学校精神文明建设的重要内容。加强新建本科院校校风建设，更显紧迫和重要。在深入探讨新建本科院校校风建设现存问题及原因的基础上，结合实际，提出了加强新建本科院校校风建设的思路和对策。     

论校风建设原则

对于学校而言 ,建立良好的校风有助于提高教学质量 ,促进个体发展。文章就校风建设问题 ,提出了主动性、目标性、整体性、层次性、持续性、社会性等六大原则。它们相互制约、相互依存 ,构成了一个校风建设应该遵循的原则体系     

校风是一个学校的校魂

<正>良好的校风是一个学校在长期的办学实践中逐步培育形成的.我们对校风的认识经历了一个由浅到深,由初步到全面的过程.在校风建设的过程中,逐渐形成一种共识:校风是一个学校的校魂.优良的校风是一种内在的精神力量,具有强烈的导向激励作用、凝聚团结和规范约束作用.我校作为江苏省综合改革、教育教学改革的试点学校,校风建设是作为改革的一项重     

强化校风建设培养合格人才

校风是校园风尚，也是一种价值观念，它有自己的特征和作用。校风包括了学风、教风和工作作风三部分，优良校风的建设要目标明确、制度健全、榜样示范、师生共建，在校风建设中应当妥善处理好传统与创新、道德与科学、理想与实际及主、被动的关系。     

略论职技高师校风特色及建设

略论职技高师校风特色及建设朱爱胜崔景贵《中国教育改革和发展纲要》指出：“要严格执行校规、校纪，教育学生遵守行为规范，建设健康、生动的校园文化，树立良好的校风、学风，使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地。”这是《纲要》对校风建设提出的明确要求。新形...     

发扬校训精神 加强校风建设

良好校风是实现培养目标的重要保证,也是办好学校不可缺少的重要条件。校风建设是学校精神文明建设的组成部分之一,是学校的一项具有战略意义的系统工程。高等学校要为社会主义培养合格的建设者和接班人,必须认真抓好校风建设。     

建设优良班风培养合格人才

班级,是高等学校中最基本的群体单位.学校的许多教育和管理措施,只有落实到班级才能发挥作用.良好的班风是形成良好校风的基础.抓校风建设首先要从抓班风建设入手,以班风促校风.     

试论校风的特征与建设

校风建设是学校思想品德教育管理的重要内容,也是综合实施德智体诸育的有效教育方式。校风的优劣是衡量思想品德教育成败的一个重要标志,在学校建设中具有十分重要的意义。本文试就校风的特征,怎样建设良好的校风谈点粗浅看法。     

加强校风建设营造良好的育人氛围

校风即一个学校的风气。在高校思想政治工作中，校风建设应作为加强和改进高校思想政治工作的重要基础。校风建设应着眼于营造良好的育人环境，着眼于弘扬文明进取的校园精神，着眼于典型示范引路和师生员工普遍素质的提高，着眼于建立有效的保障制度，应着眼于与学校改革和事业发展共同进步。     

加强校风建设营造良好的育人氛围

校风即一个学校的风气。在高校思想政治工作中，校风建设应作为加强和改进高校思想政治工作的重要基础。校风建设应着眼于营造良好的育人环境，着眼于弘扬文明进取的校园精神，着眼于典型示范引路和师生员工普遍素质的提高，着眼于建立有效的保障制度，应着眼于与学校改革和事业发展共同进步。     

浅谈技工院校校风建设

《中国教育改革和发展纲要》指出：＂学校要树立良好的校风、学风,使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地＂,本文介绍了笔者就怎样建设技工院校良好校风问题的一些粗浅的看法。     

论新时期职业学校的校风建设

近几年职业教育益受重视,职业学校校风建设问题成为当务之急。但职业学校的校风建设存在认识不到位、校园过于市场化、生源不足、管理体制不完善、管理措施不得力等问题。为了加强职业学校校风建设,我们可以从学校领导、教师、学生三大主体入手,立足班级建设,要求全校统一思想、完善制度、明确职责,营造良好的校园环境,注意利用教育与管理的规律,坚持"创新"与"继承"相协调。优良校风是职业学校生存发展的必要条件,是学生得以全面发展的前提。     

关于校风建设的再思考

任何一所办得有特色、有水平、有影响的学校,都具有自身良好的校风.作为非名牌院校,更应加强校风建设,优化育人环境,培养出跨世纪的复合人才,迎接新形势的挑战.     

高校校风、学风方面存在的问题及对策研究

学校的校风建设反映了一个学校的整体精神风貌，体现了学校的办学传统和理念，学风是一个学校治学态度的集中体现。本文从学校根源、学生根源、社会根源、家庭根源等四个方面分析了目前高校在校风、学风方面存在的问题，并给出了一些对策和建议。     

“班风学风建设和班委工作情况”问卷分析及探讨

本文采用开放式问卷和个别访谈调查形式对高校学生干部在校风和学风建设中所起的作用做了调查、统计和分析，指出目前高校学风普遍存在的问题，明析加强班委素质对提高和稳定学风建设的重要性，提出加强班级学生干部的培养以及明确高校学生干部队伍建设是校风建设的关键。     

提高教学质量必须从严执教

自贯彻“两严”方针以来,我们学院取得较大成绩,校风建设明显向好的方向发展,教学质量有了新的提高。全体教师在“从严执教”上进行各种探讨,有不少教师取得了较好的成果。贯彻“两严”的目的是建设好的校风。好的校风是由各级领导好的领导工作作风,教职员工好的教风和全体学生好的学风综合反映。而学生的好学风在较大程度上来自教     

浅谈良好校风的形成

＂校风＂即学校的风气,它代表了一个学校的道德风尚和全体师生员工的素质水平,是学校总体精神面貌的体现。校风一般是由学校领导的带头作用,教师的教风和学生的学风等几个方面构成的。     

试论中学管理之道

管理，不仅有助于进一步整合教学资源，满足学生的求知需要；还直接有益于师生关系的和谐发展，构建一个校风优良的中学校园。而管理者如何推进学校的管理正是一个需要思考的问题。本篇文章即尝试从以人为本、奖惩体系以及校风建设三个方面试论中学的管理之道。     

民族高校的民间文学课程建设与学科发展问题

民间文学作为民族高校一门重要的基础课程,囿于学科起点的迟缓性、学科地位的＂民间＂性、学科内容的＂草根＂性,长期得不到＂合法＂身份而处于＂边缘＂地位,其学科特色被遮蔽,学科发展受阻碍。将民间文学从＂边缘＂学科建设成＂特色＂学科,有四项可行举措：一是思想意识上高度重视民间文学课程,大力促进民间文学学科建设;二是确立民间文学独立的学科地位,以充分彰显其功能和价值;三是充分利用民间文学的＂民间＂特色,建立田野调查研究基地,发挥民间文学的实践效应;四是加强民间文学的理论研究,以理论特色促进并提升其学术地位。