体育社团在中职学校课外活动中的应用

通过问卷调查对部分中职学生课外体育锻炼现状进行研究,结果表明许多中职学生对课外体育锻炼具有一定的认识,但缺乏自觉进行课外锻炼的习惯。主要原因是缺乏有效的组织,没有场所锻炼,不懂怎样去锻炼,对体育活动的认识不足等原因。针对上述原因,我校成立了各种课外＂体育社团＂,聘请教师进行指导,积极开展课外活动。＂体育社团＂开展一年后,学生的课外活动参与情况明显改善。     

江苏省高校教师参与体育锻炼的现状及对策研究

本文通过文献资料法、调查法和数理统计法,对江苏省高校教师参与体育锻炼的现状进行研究,结果发现：教师健康状况欠佳,他们有正确的体育锻炼态度,但没有形成良好的体育锻炼习惯,体育人口比例偏低,大部分教师体育锻炼项目单一,多与同事、朋友、家人一起在学校的运动场地参与体育锻炼。工作任务繁重是阻碍教师参与体育锻炼的最大因素,其他如运动兴趣、意志力、同伴参与锻炼的积极性、子女教育等对教师参与体育锻炼都有一定影响。要更好地促进教师参与体育锻炼,应提高领导＂健康投资＂理念 促进教师形成正确的健康与体育锻炼观念 加强教师体育工作管理 增加体育经费投入 加强医务监督,科学指导体育锻炼。     

高校学生组织的比较研究

在新形势下,作为高校共青团组织＂一体两翼＂工作格局的重要组成部分的两翼即学生会、学生社团,拓展了团组织的工作范围,扩大了团组织的工作覆盖面,增强团组织的服务能力,强化了团组织的教育理念。本文通过研究和实践,概括出学生会与学生社团两个组织的主要异同：（1）学生会与学生社团都接受党的领导和团的指导,都有相同的人才培养目标,都具有一定的自我教育、自我管理和自我服务功能;（2）学生会与学生社团在组织的性质特点,组织的成员构成,组织的功能实现途径,组织的活动方式等方面都有所不同。通过对学生会和学生社团的比较和分析,以期能够更好的定位学生会和学生社团,更好地对两个组织进行科学的分类指导,有效协调,充分发挥其应有的作用和功能,进而使得新时期下高校共青团工作与时俱进,不断开创新局面。     

自组织理论视角下的高校研究型社团管理——以广西师范学院研究型社团为例

研究型社团是指由一群有志于某一学科或某一研究领域的学生自发形成的群众性组织，本文是在实证研究的基础上，利用自组织理论的视角分析了研究型社团自组织的特性，发展存在的问题，并提出了改进社团管理的建议。     

我国高校学生体育社团与高校关系探讨

阐述了高校学生体育社团的产生及其特征,进而探讨了高校学生体育社团与高校的关系.认为我国高校学生体育社团与高校之间应具有如下关系:体育社团依附于高校人文环境而对其体育资源具有一定的补充性;体育社团是在学校的监管下和指导下独立开展活动;高校改革促进了高校体育社团的发展,高校体育社团的发展也促进了高校教育目标的实现;高校要理解体育社团人的诉求,完善相关制度建设,促进体育社团发展.     

高校学生管理工作中体育社团的发展现状与对策研究——基于问卷调查的视角

运用问卷调查的方法对学生管理工作中体育社团的发展现状与对策进行了研究,研究发现大学生体育社团组织在学生管理工作中发挥了重要作用。但目前社团活动开展频度低,活动场地器材严重不足;多数体育社团无制度、无章程,活动开展随意性大。提出要支持和引导学生体育社团组织依据国家的法律法规,建立社团指导教师工作考核制度等建议。     

辽宁省大学生体育社团发展现状分析

大学生体育社团是具有自发性和个性化的学生体育活动组织,由于体育兴趣的一致性、参与的热情和内容与形式的多样化而使其成为大学校园体育文化的重要组成部分.通过调查、访谈、文献资料等方法,在7所辽宁省普通高校体育社团中随机抽样调查400名社团成员,研究辽宁省大学生体育社团的发展现状.在分析＂支持率＂无法保障、＂自主性＂有待提高、＂多样化＂难以体现等问题的基础上,提出辽宁省大学生体育社团的发展对策,即加强计划与组织、提升活动的数量和质量,紧密联系社会实践、促进大学生的社会化,广辟渠道、增加经费投入,丰富活动形式与内容、吸引更多的学生参与其中.     

如何充分发挥体育社团在高职院校校园文化建设中的作用

学生体育社团是公益性的学生自己的组织，主要由相关体育运动项目的积极分子或爱好者在自娱和娱人的目的下向学校团委提出申请成立的。学生体育社团组织的发展，是未来体育活动与教学组织形式改革与发展的一个重要的方向，也是突破我国传统的以课程为中心的重要手段和途径。本文通过认识体育社团的特性、拓宽高职院校体育社团组织形式培养学生参与体育的兴趣、充分调动学生积极参加体育社团活动，为学生活动提供物质保障等方面的论述来阐述如何发挥体育社团在高职校园文化建设中的作用。     

延安大学体育社团活动现状调查研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对延安大学体育社团活动的基本情况进行了调查。结果显示:延安大学体育社团项目新颖多样,满足了我校学生课外体育活动需求,丰富了学生的校园文化生活。同时,由于延安大学体育社团普遍成立较晚,管理机制尚不完善,体育社团内部管理松散,部分体育社团长期缺少教师指导,制约了延安大学体育社团的健康发展。最后提出了一些合理化建议。     

广东民办普通高校体育社团内涵式建设对策研究

运用文献法、调查法与个案分析法,对广东15所民办普通高校体育社团建设现状进行分析。广东民办普通高校体育社团发展极不平衡,各校在体育社团管理、经费来源、社团指导教师、社团活动开展等方面存在两极走现象。并以广东培正学院体育社团建设为个案,从学校层面与学生社团自身层面对广东民办普通高校体育社团内涵式建设提出几点对策。     

高职院校体育社团对校园文化建设的作用

高职社团是由学生自主管理,自主教育与自我服务的主要场所,社团的形成让高职院校中的建设与文化有了进步。其中体育社团在高职院校中起着重要的作用。它促进了校园文化建设与发展。本文针对高职院校中的体育社团如何更好的促进校园文化建设做了综合的论述。     

论高校体育社团发展方向的重塑

我国大部分高校的体育社团都处在半停滞和若有若无状态,在国家教育部对振兴高校体育社团的号召和方针政策下,针对目前我国高校体育社团开展的现状,分析其成因和利弊,提出建设性的整改意见和建议,对体育社团发展方向的重塑起到指导和航标的作用.     

谈体育教学中的情感教育

教师在体育教学训练中的示范动作做得准确优美,对学生是一种美的享受,能提高学生学习的兴趣,激发学生跃跃欲试的心理。教师的讲解对学生形成动作的正确概念和调动学生学习的积极性都有重要的作用。教师的讲解要用准确、优美、生动的语言,有时可穿插些幽默的语言,语调要亲切、动听,注意抑扬顿挫,注意节奏。体育教学中教师着装应该整齐、清洁、朴素大方,仪表、动作都要注意一个＂美＂字。     

高校体育社团现状与对策研究

1.s研究目的通过对郑州多所高校近20个大学生体育社团的走访调查发现,这些由大学生自发组织的体育社团在产生积极影响的同时,也引发了诸多负面效应,学校管理层应高度重视自发组成的大学生体育社团,并采取积极有效的管理对策,充分发挥其积极影响,遏制和消除对校园文化发展不利的因素,以便使大学校园文化健康发展,更好地促进校园的精神文明建设。     

试论大学英语教学中的行为表现评估

好的评估方法可以是一种有趣的学习体验,当学生自然投入到那些吸引他们的任务的评估时,评估则进入了最理想的状态和环境中。在考教分离的测试原则指导下,采用行为表现评估可以促进＂以学习者为中心＂的教学模式的形成,有助于推动外语教学由＂教师一言堂＂的模式转为＂学生自主学习＂的新模式。行为表现评估方式能够体现大学生掌握知识的能力,也可考查学生的理解力、创造力和外在表现力,在一定程度上体现了素质教育的理念。     

终身体育理念下普通高校体育课程内容改革的研究

本研究在2002年颁布的《全国普通高等院校体育课程指导纲要》的指导下,＂健康第一＂、＂素质教育＂、＂终身体育＂思想的指导下,提出合理有效的体育课程内容结构体系,达到以促进学生身心全面健康的发展,培养学生的兴趣和能力的近期效益,为学生终生从事体育打好基础的长期效益。     

“阳光体育”背景下，高职院校学生体育社团建设的思路与途径

随着阳光体育的提倡，在该背景下高职院校的学生必须打破传统模式，形成新的体育社团模式，才能够满足阳光体育要求。在该背景下建设体育社团必须要具有新思路，同时采用科学途径。该文结合高职院校实况，分析了体育社团的作用与基本特征，阐述了建设体育社团的途径。     

云南省高校学生体育社团发展模式构建研究

采用"访谈法"、"问卷调查法"和"分析归纳法"在对云南省12所高校学生体育社团现状调查基础上,探讨社团管理、创建、学生干部的选拔培养、指导教师的指导模式、经费筹集及社团活动组织方式的发展模式.     

阳光体育运动背景下江苏高校体育开展现状调查分析

本文以江苏省高校为研究对象,通过对江苏省高校学生、体育教师对开展＂阳光体育运动＂认知态度、课外体育锻炼以及学校体育社团与俱乐部开设情况等方面的调查分析,认为江苏省高校大学生对参加＂阳光体育运动＂表示出了浓厚的兴趣,能够按照课程标准的要求开足体育与健康课程,但体育社团或体育俱乐部情况不容乐观。全面实施《学生体质健康标准》的比例偏低,不到一半。同时,运动场地不足成为阻碍江苏省高校开展＂阳光体育运动＂的主要因素之一。     

初中学生社团发展的实践研究

初中学生社团的发展是我国基础素质教育和新课程改革发展中不可或缺的形式与途径，对提高学生的研究性学习能力和综合实践能力奠定了基础。通过对初中学生社团的学生、指导教师和学校管理者的问卷调查、座谈和个别访谈，分析了初中学生社团存在的问题，并根据我校社团开展的情况给出了相应的对策，对初中学生社团的建设与发展有一定借鉴意义。