多角度分析高中信息技术教学课程

时代的发展，赋予了高中教育教学新的任务，那就是要切实提升高中生的综合素质。计算机应用素质是高中生素质的一个重要环节。计算机并不是一件新鲜的事物，但是信息技术却是与时俱进的，也就是变化很大，新鲜感很重，要提升高中生的综合素质，做好信息技术的教育教学工作是非常必要的，从而跟上时代的教育教学步伐，切实提升学生的实践能力及其创造能力，这就需要引起相关信息技术教师的重视，保证技术教学体系的健全。     

基于项目学习的高中生计算思维培养——以《设计简易计步器主题项目》为例

在新的高中信息技术课程标准中,计算思维是信息技术学科的核心素养之一。按照新课程标准倡导项目学习的教学建议,实施以项目学习为模式,着力通过引导学生在完成不同项目的情境中,让学生亲历计算思维的全过程,来实现高中生计算思维的培养。该文在对计算思维以及项目学习的概念解释后,设计了基于项目学习培养高中生计算思维的方法与过程,并结合教学案例来说明项目学习的应用。     

高中信息技术教学中学生信息素养的培养

针对目前业内人士对高中信息技术教学的核心价值的探讨，本文讨论了现阶段高中信息技术教学的核心培养价值是什么。并针对此．提出了在高中信息技术教学中的具体教学建议。     

高中信息技术课程中计算机思维能力的提升方法

随着现代互联网技术的出现和广泛应用,新时期越来越多的行业逐渐引入了信息技术以期提高信息资源利用效能。该文围绕高中信息技术课程教学,探究了教学中注重学生计算机思维能力培育与提升的意义,分析了目前高中信息技术课程教学现状,最后针对如何在高中信息技术课程中培养学生计算机思维能力提出了相关的建议,以供参考。     

高中新教材中的信息技术能力分析

本文通过对教育科学出版社出版的高中信息技术教材的必修和选修部分研究,分析出教材各部分内容的设置所体现出的信息技术能力成分,共教师在日常信息技术教学参考,以把握住在保证学业水平测试通过率的前提条件之下,全面提升高中生的信息技术能力。     

高中信息技术教学中存在的问题探析

信息技术教学作为一门能够有效促进学生的全面发展的学科，可以使学生更好地适应社会发展的需求。目前高中信息技术教学中还存在一些问题，影响了学生进行有效的学习，本文就对高中信息技术教学中存在的问题进行探析。     

高中体育课程开展武术教学的实践与探索——以都匀城区高中为例

目前,新课程改革在我国已经全面展开,对学校体育教学提出了新的要求。在新时期,改革高中武术教学有着至关重要的作用,一方面可以促使高中生强健体魄,另一方面还能弘扬我国传统武术文化,促使高中生养成自强不息、尚德崇礼的良好情操。如今,越来越多的贵州高中开设了武术课,但是教学质量参差不齐。该文利用文献法、问卷法、访谈法等研究方法,对贵州都匀地区高中学校开展武术教学的现状进行分析,希望能为贵州省各高中更好地开展武术教学提出一些建议和参考。     

关于高中体育教学中培养学生终身体育意识的研究

高中生背负着巨大的学习压力，由于长期的精神紧张和缺乏体育锻炼，高中生的身体状况相对较差。近些年来，高中体育教学随着我国越来越重视体育教育而逐渐走上正轨。研究知道教育是为了学生的终身发展，因此应该在高中体育教学中培养学生终身体育意识。     

高中体育教学中抗挫折心理教育研究

近年来我国教育逐步深化推进,越来越多的专家与学者也意识到心理健康教育的重要新,尤其是对高中生来说也是相当必要的。高中生心智逐步趋于成熟,对朋友、学校、乃至自己都有了自己的要求与标准,因此在没有满足自身条件的情况下可能会产生挫折感,因此目前广大教育者面临的主要问题就是如何从心理方面着手提高学生的抗挫心理能力。由此可见,该文首先是分析高中体育教育中对学生进行抗挫折心理教育的必要性,其次探讨了高中生心理状况,最后探讨了高中体育教学中抗挫折心理教育的策略。     

主题式教学在高中信息技术课程中的应用分析

在新课改的背景下,创设全新的教学情境,实施信息技术教学的新模式是高中信息技术教学的方向,尤其是主题式教学法的出现,为高中信息技术课程教学提供了新思路。鉴于此,本文对主题式教学的内涵进行分析,通过阐述高中信息技术教学中出现的问题的内容着手,提出了构建学习情境、充分发挥学生的主体作用、构建师生合作的平台、激发学生学习的兴趣、加强主题的设计等策略,旨在为了更好的提升现今主题式教学在高中信息技术课程中的质量献力。     

关于高中体育课堂教学高效性的分析

近年来,随着高中生体质问题的报道频频传出,高中体育教学逐渐成为广大群众关注的焦点。如何有效增强高中生体质,实现教学高效性,成为众多体育教师需要面临的挑战。该文以介绍高中体育课堂教学现状作为切入点,分析了当前高中体育在教学方式与教学条件方面的欠缺,并结合新课改政策,提出高中体育课堂教学高效性策略,以期为广大同仁起到参考与借鉴作用。     

影响高中生数学成绩的原因及解决方法

高中阶段，数学作为主科之一，在高中教育中的重要性不言而喻，但教学实践现实，数学是大多数高中生学习上的“绊脚石”花费时间多，效果却不明显。以下我将站在教师教学角度具体分析一下影响高中生数学成绩的原因并提出几点解决办法。     

学生自主探究EXCEL图表的设置

随着时代的发展，以计算机技术和网络技术为代表的信息技术，已逐步渗透到人类生活的各个领域。如何教给学生信息技术的知识，是我们在中小学信息技术课程中一直在思考的问题。尤其是到了高中，我们更应该教给高中生们什么东西呢？“授之鱼，不如授之渔：“应该培养他们通过自己的探究来解决问题的能力。 本案例将通过高中信息技术课程中“EXCEL图表的设置”，来探讨如何让学生自主探究，解决问题。下面是我在上这节课时的几点做法。[编者按]     

信息技术课学情调查与分析

笔者通过对高中信息技术课学情的问卷调查,得出学生在信息技术课堂中的兴趣倾向,挖掘出学生对教学内容失去兴趣的一些因素：学生对信息技术课缺乏足够的认识和必要的动力,教师观念及教学方法落后,高中生的心理特点、缺乏行之有效的考核机制等,为以后的高效教学打下了坚实基础。     

关于信息技术教学的几点思考

信息技术课已列为高中会考考试科目。如何上好高中信息技术课,是一个值得研究的问题。本文针对现在的高中信息技术课程的特点,结合自己近几年的教学经验,提出了一些高中信息技术教学中的看法。     

高中学生的心理特征与化学学习方法

化学既是一门实验学科也是一门理论学科,要学好化学并不是一件容易的事情。高中的化学教育离不开高中的学生,高中学生的心理特征在很大程度上影响着高中生的学习效率,欲使化学教育、教学获得最大效益,必须使其内容、方法适合受教育者的心理结构。文章通过对高中生的心理特点和高中化学课程的特点的分析,提出适合高中生学习化学的科学的学习方法     

高中信息技术教学中存在的若干问题及应对策略

当今社会,信息技术突飞猛进,已经被广泛运用到各个领域,在日常生活、工作中的作用也越来越重要。信息技术作为一门基本技能学科,纳入到中小学日常教学中。高中阶段的信息技术教学,旨在提高学生的信息素养,在课堂教学实践过程中,不可避免地存在一些问题,作为一名高中信息技术教师,笔者就教学过程中出现的问题进行阐述,并提出相应的应对策略。     

关于高中信息技术教学的特性

随着科技的发展和社会对人才的高要求，信息技术的学习也逐渐引起了人们的关注。高中信息技术的学习是进入信息时代的敲门砖，因而，这门学科的教学也就变得尤为重要。作为高中信息技术的教学者，笔者觉得教师要顺利实施高中信息技术的教学首要前提是了解这门学科的教学特性。只有如此，教师才能运用适合的教学方案，从真正意义上去完成教学任务。     

课改形势下高中信息技术教育教学的探究

随着信息技术的广泛运用,为了在高中普及信息技术知识,提高学生的信息技术技能,信息技术已成为高中单独开设的必修学科。课改已经在全国轰轰烈烈的展开,这是一个新的工作,也是一个新的挑战,在这一新形势下,需要我们深入探究课程教学的新理念和新思想,并在实践中形成一套适合本学科教学的方法和模式。本文从而从新课程标准入手,结合教学工作实践,对在高中信息技术教育教学方面进行了探讨。     

基于核心素养培养的高中政治问题导学法应用研究

伴随着高考体制改革的逐渐深入进行,对于现代高中生的核心素养的要求也越来越高。政治是高中各个教学科目中最为重要的科目之一,在高中教学活动中扮演了重要的角色,然而部分高中生和高中政治教师受到高考和其他方面的压力的影响,对于具体政治教学活动并不上心对于学生的高中政治核心素养也没有做到良好的培养,对于分数的渴望和追求使得高中政治教学出现了一系列的问题和不足之处。因此,在该文中首先针对当前高中政治教学过程中存在的问题及其现状展开描写和论述。然后提出基于核心素养培养的高中政治问题导学法应用研究的具体策略和方式,希望可以有效提高高中政治教学的整体效率,对于高中生的政治学习提供相应的帮助。