高职教育中三种能力培养的实践教学探讨

针对目前我国软件IT企业需求的尴尬和高职软件人才培养的滞后的状况，在分析了其中缘由的基础上，从软件IT企业的需求角度出发，本文阐述如何使高职学生成为软件IT企业需要的合格人才。软件IT企业需要的合格人才所具备的三种能力：写质量较高代码的能力、自己动手解决问题能力和团队合作的能力，并在实际的教学方面取到了明显的效果。     

基于"创新工作室"平台下高职IT人才培育模式探索

随着新兴技术的快速发展,结合IT创新型人才的供不应求,借鉴"工作坊"的人才培育模式,探索基于"创新工作室"平台下的IT创新型人才培育模式.笔者阐述了目前高职IT类专业人才培养的现状,分析了"创新工作室"建设的必要性,明确了"创新工作室"建设的总体目标与具体目标,并对"创新工作室"人才培育体系的构建做出详细说明.     

高职院校软件技术专业建设探索与实施

IT产业的高速发展,使得软件技术专业人才一直受到IT企业的青睐。然而,多年来,高职院校所培养的软件开发人才大多无法实现与企业岗位的顺利对接,为企业培养出符合IT产业需求的高素质软件技术人才,成为时代对高等职业教育发展与改革的呼唤。本文将以笔者就职的张家界航空工业职业技术学院为例,探索高职软件技术专业建设改革的基本思路和方法。     

高职院校嵌入式软件人才培养模式研究

本文针对目前IT产业对嵌入式人才的需求,阐述目前高校培养嵌入式人才所存在的问题,对如何培养嵌入式专业方向人才,提出高职院校嵌入式软件人才培养模式,以实现高职教育与企业问的“无缝”对接。     

论高职IT类人才的信息素养能力养成

信息素养为现代科学素养的重要组成部分,我们生活在一个信息极其丰富而又快速流动的时代,谁能更好的掌握和应用信息,谁就能在激烈的竞争中拔得头筹。高职IT类人才的培养定位具有三重角色的复合性,在基于职业岗位群的人才培养体系中,有一些特殊的要求。本文着重研究高职IT类人才信息素养能力的适用范围和养成方法。     

细化专业方向的高职计算机专业人才培养模式

为了培养计算机高端技能型人才,针对高职计算机专业人才培养现状,提出了细化专业方向,学生分方向学习,扎实开展校企合作,改变教学方式,加大实践教学力度,安排学生到IT培训机构实习实训的高职计算机专业人才培养模式。     

高职计算机软件技术专业实用性教学的实施方法

以培养合格的IT实用性人才为目标，探讨高职计算机软件技术专业实用性教学的实施方法．     

江苏IT行业人才需求状况调查

0引言 高职教育的内涵就是以市场为导向,培养具有较强动手能力,再培养成本低,能够快速切入工作领域的蓝领人才。鉴于高职教育的内涵所在,作为高职教育类学院,必须深入了解市场需求,只有了解了IT市场的需求,才能够指定行之有效的专业建设放案,才能培养出能够满足市场需求的毕业生．才能够在激烈的竞争环境下,在高职类兄弟院校中有一席之地。基于以上思考,对江苏IT行业人才需求状况调查有很强的实际意义和必要性。     

浅谈高职院校IT专业学生职业生涯规划的分析与思考

本文通过分析了IT行业的特点,对高职院校IT专业学生的就业现状和职业认知的分析,指出高职IT专业教学模式与社会需求的矛盾,阐述高职IT专业学生进行职业生涯规划的意义及其职业生涯规划的具体策略。提出高职院校IT专业学生应做好自己的职业生涯规划,提高就业机会,从而实现自己的梦想和价值。     

基于自组织理论创建虚拟公司方式培养高职IT创新创业人才的探索

近年来,高职教育越来越注重创新创业人才的培养,但在实际实施的过程中存在着很多问题。针对创新创业训练计划项目松散,以单个项目为主体,没有形成统一的管理平台,学校不够重视、制度没有保障、资金很难到位等问题,提出基于自组织理论创建虚拟公司,培养高职IT创新创业人才的新型人才培养模式;同时提出以"协同论"为依据,指导虚拟公司的运营管理,为创新创业人才的培养提供新的解决方案。     

高职IT类专业学生工程素质与创新能力的培养

在高等职业教育大力推行校企合作、工学结合的人才培养模式下,如何有效培养符合社会需求的IT高技能应用型人才,有效提高其IT工程素质与创新能力,是摆在我们面前的一个重要课题.为此,本文从IT类专业学生培养工程素质与创新能力的重要性、现状与发展趋势、培养对策等方面探讨高职IT类专业学生工程素质与创新思维能力培养的相关问题.     

高职IT类专业学生工程素质与创新能力的培养

在高等职业教育大力推行校企合作、工学结合的人才培养模式下,如何有效培养符合社会需求的IT高技能应用型人才,有效提高其IT工程素质与创新能力,是摆在我们面前的一个重要课题。为此,本文从IT类专业学生培养工程素质与创新能力的重要性、现状与发展趋势、培养对策等方面探讨高职IT类专业学生工程素质与创新思维能力培养的相关问题。     

在知识、能力、素质的三维空间中构建高职IT类专业课程体系

从培养目标、人才规格和课程体系、课程内容的角度，论述了构建高职IT类专业课程体系“定向”、“定位”的几个前提条件，进而提出了在知识、能力、素质的三维空间构建IT类专业课程体系的整体构想，以及在构建课程体系中应注意的几个问题。     

从就业难反思高职IT专业教育

本文从IT专业人才应具备的素质入手,结合高职IT专业学生的特点,探讨了导致高职IT专业毕业生就业难的原因和解决问题的方法途径。     

图形图像处理课程教学研究

如今我国IT产业非常发达I,T人才稀缺,高职教育要顺应这种形势培养出高素质的学生,就需要对教学方法进行进一步研究。本文主要研究了以学生为主体,以就业为导向,多种教学方式相结合的教学模式。     

发达国家IT人才培养政策的比较研究

IT产业的发展离不开IT人才,确保具有创新精神和技术能力的IT人才已成为各个国家提高竞争力的关键。发达国家把大力培养本土IT人才作为发展IT产业的长期战略,制定和实施的一些IT人才培养政策已经取得了很好的效果,通过对他们的比较研究,以期给我国IT人才培养政策的制定提供借鉴。     

高职院校计算机教学改革和重定位研究

随着当前科学技术的飞速发展,世界进入网络信息时代,数字化校园、数字图书馆、电子商务等走进了社会,计算机已经深入到了当代社会的每一个生活层面以及生活领域.然而高职教育主要是打造具有全素质综合职业能力强的应用型人才,自身不仅具备专业知识,还必须具备较强的实践操作能力,因为高职毕业生通常情况下是赶赴一线去工作,而现代每行每业都离不开计算机,就当前现状而言,真正的IT人才还比较匮乏,真正将自己在大学期间所学的计算机知识应用于实践的更是少之又少,社会需要与高职培养的人才不适应,书本理论知识与社会实践不适应,因此决定了高职院校计算机改革势在必行.该文主要针对当前高职院校计算机教学的目的、现状、存在的问题以及改革的对策进行分析研究.     

面向中小企业信息化的高职人才培养模式研究

目前，信息化已经成为中小企业提高核心竞争力的有效手段。然而，在信息化实施过程中，中小企业信息化人才匮乏成为其发展的最大瓶颈。而高校针对IT类人才的培养，无论是层次还是专业划分，依然拘泥于计算机学科，拘泥于技术的培养和训练。高职信息化人才培养必须以就业为导向，直接面向中小企业的具体应用，对学生进行基于岗位能力的培养和职业技能的训练，这对高职信息专业设置和培养模式提出了新的挑战。据此开展相应的探索与研究是高职教育需要解决的重要内容。     

关于IT服务人才培养的探索

随着中国国民经济的发展,中国IT行业具有良好的发展前景。而当前的IT售后服务市场却存在很多问题,但同时给计算机毕业生提供了大量的就业机会;目前高职学校对于这方面的课程开设却很少;为了适应社会和技术发展,我院开设了《IT售后服务规范与实践》这门实践性很强的课程。     

论复合型IT人才培养模式的改革与创新

IT产业正在成为带动全球经济发展的支柱产业,IT人才的需求与培养成为热点问题。本文分析了改革传统IT人才培养模式的必要性,通过合理设置专业课程体系、走校企合作办学模式、重视IT认证考试等方面论述了如何培养复合型IT人才,开创了新的人才培养模式与满足市场需求的有效途径。