高等职业院校教师队伍建设探讨

文章从教师队伍的稳定、教师队伍的培养和教师队伍的引进三个方面论述了高职院校教师队伍建设的途径。     

对加强民办高校思政课教师队伍建设的思考与探索——以武汉东湖学院思政课部为例

本文针对加强民办高校思政课教师队伍建设进行了探索和实践。提出了民办高校思政课教师队伍建设的基本目标和指导思想、教师队伍建设的成效和存在的主要问题,以及加强民办高校思政课教师队伍建设的途径和方法。     

高校思政课教师队伍建设面临的困境及对策

新时期高校思政课教师队伍面临国际国内形势复杂多变、提高人才培养质量的新挑战，针对思政课教师队伍数量不足、结构不合理、整体素质不高、科研能力和学科意识不强等现状，提出提高教师队伍的数量与质量，优化思政课教师队伍结构，不断提升队伍的综合素质，提高队伍的科研学术水平，完善思政课教师管理激励制度等措施加强高校思政课教师队伍建设。     

论高职院校英语双师教师的建设

高职院校师资队伍建设的重点就是双师型教师队伍建设，双师型教师队伍建设是张扬高职高专特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教学质量的关键。要搞好双师型教师队伍建设就要强化教师培训、建立创业机制、制定有力措施、通过课程体系及内容和教学方法的优化促进双师型教师队伍建设。     

重点大学教师队伍建构方略

重点大学的教师队伍不仅应该具有独立的体系,更要具有科学的结构。目前,我国重点高校和国际一流大学的教师队伍相比,还存在着差距,对此,我们提出建构重点大学教师队伍的方略,并制定出重点大学教师队伍提高、发展、创新的对策。     

基于实践创新型人才培养的实验教学队伍建设——一个案例的视角

本文主要对目前实践创新型人才培养中存在的实验教学教师队伍缺位状况进行了分析,并以北京联合大学经管实验教学中心的教师队伍培养经验为案例,探索梳理出了教师队伍的"四共"运行模式、"全方位"综合培养及富有成效的教师队伍培养措施。     

新形势下教师队伍建设的几点思考

加快培养新型高素质人才,加快推进学校科学发展,这些新的形势任务,既对学校教师队伍建设提供了历史性的机遇,但同时也带来了新的问题.该文针对新形势下的教师队伍的新问题,从加强教师队伍建设组织领导、提高教师队伍能力素质、改善教师队伍结构和完善教师考核评价机制方面提出对策.     

共和国四位领导人教师队伍建设研究

新中国成立至今,毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛四位领导人对教师队伍建设都给予不同程度的关注。查阅相关的思想论著、谈话收录及教育政策等,从教师的地位、对教师的要求、教师队伍建设等方面,梳理他们对教师队伍建设的认识发展与政策推进。同时,通过比较分析,论述四位领导人对教师素质的不同要求和在教师队伍建设上的不同着力点,呈现教师队伍建设发展的主要趋势和方向。     

加强高校教师队伍建设

邱丽华在《江苏高教》2007年第1期《高校教师队伍建设存在的问题及对策》一文中指出：我国高校教师队伍中存在多方面的问题，应当从思想观念、学科建设、专业设置、师资管理和教师培训等方面加以解决：转变教师队伍发展理念，构建教师队伍发展的新思维；加强高层次人才队伍建设，优化教师队伍整体结构；建立管理教师队伍的竞争机制，鼓励创新人才脱颖而出；完善教师培训制度，提高教师队伍的学术水平。     

抓好五个环节，切实推进学校党员作风建设

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上指出，广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的生力军，强调要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。在教师队伍中有一个特殊的团队，那就是党员教师队伍。抓好党员教师队伍建设对促进学校教师发展有着极其重要的意义。通过学习我认为，推进党员教师作风建设，应在“五个环节”具体抓好落实。     

对《鞍山钢铁学院学报》的文献计量学分析

根据文献计量学原理，对《鞍山钢铁学院学报》进行数据统计、分析，以期找出某些特征和规律，为师资队伍建设和教学科研工作提供依据。     

欠发达地区农村中小学教师队伍建设研究

当前欠发达地区农村中小学老师队伍现状不容乐观,农村教师结构性矛盾突出,工作环境极为艰苦,骨干教师流失严重,制约了农村教育事业的长远发展。文章分析了欠发达地区农村中小学老师队伍不稳定的主要原因,并提出政策要向农村教师倾斜、要建立农村教师培训长效机制、优化整合城乡教育资源、改善农村办学条件,大力加强师德教育,建设一支业务精湛、师德优良的农村教师队伍。     

“双师型”教师队伍建设与高职院校专业群的构建

“双师型”教师队伍建设是高职教育教学的必然要求。从高职专业群构建的视角,在“双师型”实质内涵分析基础上,提出建设“双师型”教师队伍的途径。     

论高等职业教育师资队伍建设

本文分析了当前高等职业教育师资队伍建设存在的问题,师资队伍结构不合理;整体素质不高;专业化职业化程度不够;教师来源渠道单一,"双师型"教师匮乏;师资队伍不稳定,高素质人才流失严重等问题。提出加强高职教育师资队伍建设的对策,建设"双师型"、一专多能教师队伍;拓宽兼职教师来源渠道;制定科学的师资培训;改善教师待遇,稳定教师队伍等一系列措施。     

高等学校青年教师队伍建设浅探

在市场经济形势下，高校青年教师队伍相对不稳定，高校管理部门要充分认识青年教师队伍建设的重要性，并采取有效措施，稳定青年教师队伍。     

工科高职院校文化素质教育师资队伍建设

高职院校开展文化素质教育工作,必须有一支稳定的文化素质教育师资队伍。建设文化素质教育师资库,要充分挖掘校内师资力量,广泛聘请校外兼职教师,同时积极建设虚拟师资库。     

高职院校“双师型”师资队伍建设研究——以三螺旋为视角

“双师型”教师是高职教育的特色所在,是实现“能力本位,就业导向”的职业教育的关键力量,是提升学校教育教学质量和实现内涵式发展的根本保障.三螺旋视角下,高职院校“双师型”师资队伍建设,应当充分发挥政府、高职院校、企业在“双师型”师资队伍建设中的重要作用,发掘三种力量在“双师型”师资队伍建设中的内在联系,借助市场需求的纽带,围绕知识生产与转化这个主题,相互联接在一起,形成合力.     

新时期中国体育教师教育探析

教师教育一体化是当今世界教师教育的发展趋势,世界范围教师教育的职前培养和在职培训趋向合作和统一,一体化的模式得到普遍认同和接受。我国教育体制的改革为体育教师教育的发展提供了广阔的空间,为建立一只高素质、高水平的体育教师队伍提供了良好的机遇。我国体育教师教育只有建立一体化的教育管理机制,组织机构,统筹职前教育．入职教育和职后教育内容和课程设置,组成一体化的教师队伍,才能整体优化教育资源机构,解决体育教师教育的困境。     

努力办好有特色高水平应用型大学学报——写在《盐城工学院学报》100期之际

学报是展示学校教学科研成果的窗口、学术交流的桥梁,也是提升教师素质、培养学术人才的阵地。盐城工学院学报自1988年创刊至今,已发行100期。经过历届编委会的不懈努力,学报伴随学校的改革发展而发展,为大学功能的发挥和学校知名度与影响力的提升做出了贡献。努力办好有特色高水平应用型大学学报,需要正确处理好读者、作者与编者的关系,以特色和质量为根本,更好地服务于人才培养、教师成长和学校发展。     

探索高校辅导员的多元化发展道路

辅导员队伍是高校教师队伍和党政管理队伍的重要组成部分,面对当今复杂的国际形势和多元的价值取向,高校辅导员需要充当多元化的工作角色,从政治、思想、心理、科研、就业等方面指导学生,促进大学生的全面和谐发展。