多元化教学在中学计算机课程中的应用

新课标的实施对中学计算机教学提出了更为严格的要求,多元化教学则有利于提升教学效果,实现新课程改革的目标。本文就多元化教学在中学计算机课程中的应用展开论述。     

计算机课程教学模式探讨

针对现今的计算机课程教学的特点做了简要分析，根据自己对计算机教学中实际的体会，对现有计算机教学方法和教学模式进一步提出了自己的看法。     

建构主义理论在计算机教学中的应用

该文通过对计算机类课程教学的设计与情景创设,阐明在建构主义教学模式下"以教师为主导,学生为主体"教学思想在计算机教学中的实现策略。     

分组式教学在电大计算机课程教学中的应用

在电大计算机课程教学中,分组式教学方式,对学生理论知识的掌握和实际能力的锻炼都起到了重要作用。然而要保证分组式教学方式能够长久发挥实效,需要教师在把握其内涵的基础上,克服分组不当带来的困境,合理选择和正确运用教学分组,真正提高课堂的教学效率。     

试论探究教学理论在高校课程改革中的应用

介绍了探究教学在我国开展的现状，指出将探究教学理念引入高校课程改革的意义，分析了当前制约高校课程改革的因素，论述了如何应用探究教学理念来构筑新的高校课程体系。     

教学设计理念在高职计算机课程教学中的运用研究

教学设计是在课前对某一门课的一种预设,它包括一堂课的教学目标、教学内容等。教学设计对于教师的教学有很好的引导作用,它能减少教师在课堂上的紧张程度,使课堂按照预定轨道进行。高职作为高等教育的一部分,它有自己的特殊性,注重实用的特点决定了它的课堂与其他学校不同,注重应用和操作的计算机课程更是不一样。因此,本文将从教学设计的概念、高职计算机课程的要求、如何将教学设计理论更好地运用于高职计算机课程教学等方面进行研究。     

现代信息技术手段在计算机课程教学中的应用

计算机课程教学和信息技术可谓是近水楼台，在计算机课程教学中都不乏信息技术手段的运用。在信息化如此普及的今天，能够合理使用现代信息技术手段，是提高课程教学质量的一个至关重要的标准。我们从计算机课程教学的实际和现状出发，将各种信息技术手段运用到课程教学中，不断改进教学手段，探索合适的教学方法，提出了计算机课程教学的教学手段。实践证明，现代信息技术手段的使用，对提高课程教学质量有很大帮助。     

中专计算机教学探究

中职学生是一个比较特殊的群体,他们文化基础薄弱,学习习惯较差,却又敏感而自卑,社会需要的是高素质的劳动者,如何让这些学生具有过硬的专业基础知识和熟练的实际操作技能是每一个职业教育工作者不可推卸的责任。本文从计算机教师要形成正确的教育理念;关注学生学习过程,发展精细思维;突出学生发展,关注＂成长落差＂;加强学生对产生式条件的认知,促进问题解决技能的发展等方面对如何提高中专计算机教学水平提出了自己的看法和建议,具有一定的参考价值。     

探究型教学模式在汉语言课程中的运用

探究型教学模式分为四个基本教学环节:"设境·指要"、"自学·研讨"、"精讲·答疑"、"练习·总结",该教学模式适用于高校汉语言课程教学,并具有提高学生能力和教学效果的作用.     

计算机课程教学的新思考

在中等职业学校,计算机是一门很重要的学科,随着计算机教学内容的深入,难度增大,而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离,学生的兴趣就会降低。为此计算机教师要在现有的教学条件下,充分利用现有资源,不断进行教学研究,采用多种教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率。     

对应用类计算机课程教学的探索

作为非计算机专业的普通高等院校本科学生，在校期间必需学习多门与计算机相关的课程，意在培养学生在其专业领域的创造性应用能力．而在实际的教学实践中，因其环境条件、思想观念、方式方法等的不同，其教学效果也有很大的差异．文章主要针对普通高校多门计算机应用课程教学的相关问题进行分析，并提出了相应的解决的途径．     

一体化教学模式在计算机教学中的应用

一体化教学模式在教学中占有很重要的地位,近年来在教学中深受广大师生的好评,该文主要就如何在计算机教学中使用一体化教学模式进行论述,希望为计算机教学方法的改进提供一些参考。     

谈计算机课程中的重复教学

计算机各门课程之间的重复教学较多,既增加了教师总体的工作量,也浪费了学生的宝贵时间,同时还会导致学生对重复知识理解的困难.     

浅谈分层教学在消防部队计算机课程中的应用

本文根据目前消防部队招生生源现状和教学实际,从教学模式入手,采用分层教学,在计算机基础课程中进行了实践.在总结教学实践经验的基础上,结合分层教学理论,探讨了在消防部队计算机课程中实施分层教学应用的可行性及实施效果,希望能为部队院校的教育教学改革提供一些借鉴之处.     

行为导向教学在高职计算机实践课程中的应用

行为导向教学是指教师通过学生的日常学习行为而制作的积极教学新目标。通过各种自主型教学模式和解决学生学习问题的教学方式来提高学生各方面的实践能力。目前,在高职计算机课程中正广泛地使用这种教学样式,这就使高职计算机教师对培养和增强学生的实践能力和自主动手能力有着极大的帮助。本文着力分析行为导向教学在高职计算机实践课程中的应用。     

一体化教学模式在计算机教学中的应用

本文通过分析一体化教学模式和计算机课程的特点，发现基于网络环境的计算机机房内的一体化教学模式能够很好的支持计算机教学．并提出了该模式下的任务驱动教学和分层次教学，希望该模式能够在计算机教学中发扬光大。     

目标教学法在中职计算机教学中的应用研究

目标教学是以教学目标为中心,以评价校正为保证,通过多种行之有效的教学活动,使绝大多数的学生达成目标的新机制。目标教学理论将教育目标划分为三大领域,即认知领域、技能领域和情感领域。本文对目标教学法在中职计算机教学中的应用进行探讨。     

教学语言在计算机课程教学中的应用

本文介绍了什么是教学语言,指出了在计算机教学中使用教学语言可以调动学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。     

网络辅助教学在计算机基础课程改革中的应用

在调查分析了目前我国高校《计算机基础》课程现状基础上，强调了《计算机基础》课程改革的重要性，同时论述了网络辅助教学在改革中的应用。     

非计算机专业的计算机课程探讨

本文从基于internet的现代教学模式的角度，对当前师范院校非计算机专业的计算机课程的内容从教学大纲要求、教材内容建设、教学课程的设计及采取措施等方面，作了分析与探讨，并提出了合理化的建议及措施，对当前师范院校中非计算机专业的计算机文化课程教学有着积极的指导意义。