试析我国高等教育投资体制的变革

我国高等教育的发展是伴随着高等教育投资体制的不断变革而发展的。改革开放以来,我国高等教育投资体制经历了财政拨款主体,拨款方式,经费管理办法,成本分担和成本补偿制度,助学体系,办学体制,投资体制等多方面的变革。     

我国高校绩效拨款的必要性、可行性及政策建议

有效发挥财政拨款在高等教育事业发展上的宏观调控作用,完善财政拨款方式,强化质量导向,对于我国高等教育事业的长远发展具有深远的战略意义。绩效拨款关注质量、竞争与效益,符合我国当前高等教育发展变革的战略趋向。高校绩效拨款的实施具有现实的必要性、可行性,在经历了有效的探索后,可以成为财政拨款的首要选择。     

关于高等数学教学改革的几点浅谈

高等数学在高等教育中占有重要的地位。本文就规范高等数学教材,转变教学方法,采用新的教学手段,变革考试方式等几个方面提出了高等数学教学改革的一点意见。     

关于实现高校教育现代化之浅见

信息技术的发展将引发高等教育的巨大变革,传统教育方式的局限性使之必然向现代化教育方式转变,加快高校现代化教育的步伐需采取转变教师的观念和态度、加强对教师的在职培训、增加现代化教学设备等措施.     

关于实现高校教育现代化之浅见

信息技术的发展将引发高等教育的巨大变革,传统教育方式的局限性使之必然向现代化教育方式转变,加快高校现代化教育的步伐需采取转变教师的观念和态度、加强对教师的在职培训、增加现代化教学设备等措施。     

“互联网+”时代高等教育的创新发展与未来走向

"互联网+"时代的到来直接影响高等教育领域的变革与创新,引发新的教育革命——第三次教育革命。第三次教育革命的出现,在很大程度上将打破并重组传统高等教育教学的各个方面。未来教育将与"互联网+"等新兴信息技术实现深度融合创新发展,形成诸如"互联网+教育""互联网+教学""互联网+教育管理"等新型教育形态。具体表现在8个方面:知识呈现方式数字化、教育管理方式智能化、课堂教学及管理方式网络化、人才培养方式个性化、教学组织形式分散化、教育教学服务化、教育资源云化和校园文化建设智慧化。但也应注意到,互联网作为一把"双刃剑",在促进高等教育发生变革和创新发展的同时,也存在一定的缺陷和不足,如互联网安全问题、学生独立意识培养问题、学生学习质量问题等,需要我们理性审思,综合考量。     

高校学习空间变革:趋势、特征与优化

新一轮科技革命的加速推进正在改变人们的生活方式,也影响传统的学校教育领域。在此影响下,高校学习空间被赋予新的内涵,它不仅是高等教育领域学习行为发生的主要场所,更是依托新技术而超越传统高等教育空间的新型资源聚集体。通过概念澄清和案例分析,发现高校学习空间变革在帮助高等教育打破学科壁垒和改变教学方式的同时,也在加速形成交互主体性师生关系并进行文化生产。高校学习空间实践尽管在政策、制度、师生关系、文化生产等方面已有了一定的经验,但仍需进一步加强建设,从而全面提升学习效果。需要注意的是,学习空间的变革不能忽视高等教育自身的育人价值和发展规律,避免落入“科学至上”的陷阱。     

社会变革背景下我国高等教育质量保障探析

社会变革的含义十分广泛,包括科学技术进步、生产方式变化、社会结构变革、价值观念更新,也包括教育变革等等。本文从社会变革这个背景入手分析了建立高等教育质量保障的必要性以及我国高等教育质量保障的现状,最后给出了建立中国特色的质量保障体系的对策。     

试析中西高等教育变革

通过分析西方发达国家和我国高等教育变革,高等教育从精英教育到大众化阶段是社会发展的必然结果.中西高等教育身兼知识经济和公共物品的双重身份也成为必然.保证高等教育受教育面的广泛性和公正性是高等教育变革到任何时期必须遵循的原则.     

关于高校德育课的几点思考

党的十四大把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的目标。这是具有重大战略意义的决策,从计划经济到市场经济,是经济体制的根本性变革,它不仅深刻地影响社会的经济生活、政治生活和文化生活,而且还将会深刻地影响人们的价值观念、生活方式和思维方式,这一变革将牵动全局。高等教育作为社会主义全局中的一部分,自然也     

高等教育发展中的若干理论与实践问题——在中国高等职业技术教育研究会六届二次常务理事会上的讲话

第一、社会转型与高等教育变革问题 整个国际国内的社会变化影响着21世纪的高等教育的走向,那么,21世纪的高等教育如何适应21世纪经济社会的变化呢?对21世纪高等教育的问题,国际教育界有一个共同的看法,就是21世纪高等教育将经历一次前所未有的深刻变革。这     

高等教育发展中的若干理论与实践问题

第一、社会转型与高等教育变革问题 整个国际国内的社会变化影响着21世纪的高等教育的走向,那么,21世纪的高等教育如何适应21世纪经济社会的变化呢?对21世纪高等教育的问题,国际教育界有一个共同的看法,就是21世纪高等教育将经历一次前所未有的深刻变革.     

推进高等教育内涵式发展的思考与探究

推进高等教育内涵式发展，全面提高高等教育质量，是时代赋予高等学校的重大使命与历史责任，需要我们认真总结高等教育改革发展取得的新成就和形成的新经验，更要反思在教育思想、教育理念和发展目标、发展方式上存在的得失与教训，重构大学文化和实现深度变革，以期对推进高等教育内涵式发展有更加深刻的认识和高度的自觉，对高等学校面临的任务和挑战有更加清晰的理解和准确的把握。     

面向云计算的高校《大学计算机基础》课程教学创新

云计算极强的变革力终将成为高等教育的主流技术,引起教学方式和学习方式的重大变革。高校营建云计算环境,须夯实信息化、网络化基础,推进云计算辅助教学是首当其冲的任务,拓新计算机基础教育至关重要。基于优化的目的研究《大学计算机基础》课程面对云计算辅助教学的创新,具有前瞻性与试验性。     

深化"两课"改革充分发挥主渠道作用

随着我国社会主义市场经济的深入和高等教育的普及化,我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日趋多样,大学生面临着政治信仰、理想信念、价值取向等的极考验。从学校教育自身来看,随着我国高等教育改革和发展的不断深入,特别是目前的高等教育已经进入普及化阶段,我们培养大学生的目标向应用能力转移,思想政治工作在目标、任务、途径等方面必然要做出不同于“精英教育”、不同于大学本科教育界的深刻变革。新的形势下,思想政治工作究竟该怎样改进?这是所有思想政治工作者面对的共同课题。     

计算机文化基础考试系统分析与实现

将计算机与网络技术应用于现代高等教育中,是现代高等教育发展的需要,也是改革教育模式,提高学校教学效果和教学效率、提高科研和管理水平的必要手段。随着计算机网络在生产生活、科技教育中的普及,传统试的考试出卷、答卷方式以及成绩管理正发生着巨大的变革,采用大规模试题库的计算机网络考试模式成为了一个发展趋势。因此,如何使考试过程变得方便、高效、快捷、公正是现代教育的一个重要课题,而计算机文化基础考试系统实现了随机抽题和自动判分,符合现代高等教育的要求。     

广东高校开发与应用MOOCs:优质教学资源共享的平台与进路

正由ed X、Coursera和Udacity"三驾马车"刮起的MOOCs旋风席卷全球,引发了高等教育界的巨浪大潮,已然形成MOOCs效用的二元对立理论。MOOCs将引发大学及其组织、高等教育乃至整个社会的巨大变革。"这是500年来高等教育领域最为深刻的技术变革"。它如一场正在来临的海啸,将摧毁现有高等教育体系。可能使全球高等教育市场结构、形态发生一定程度的重组,普通高校尤其是质量不高的高校将面临生源减少甚至空洞化危险,发展中     

高等教育如何面对知识经济的挑战

21世纪是知识密集型经济时代,高等教育有着责无旁贷的职责和任务,而目前高等教育体制面临着重大的变化、变革。     

我国政府主导高校变革的机制构建研究

分析高校在变革中存在的问题和政府主导高校变革的必要性,探讨政府主导下高校变革的机制构建十分必要。我国政府主导高校变革的机制构建可从以下方面着手,建立健全高等教育法律法规保障机制,健全现代大学的"准入"与退出机制,完善高校的教育产权制度,完善高等教育外部性的纠正机制,形成行政权力与学术权力的双轨激励机制。     

改革开放30年中国高等教育思想发展的成就与展望

本文全面回顾了改革开放30年来中国高等教育思想发展的重大成就，深入剖析了教育价值观、教育质量观和教育发展观的伟大转变。在此基础上，进一步明确了高等教育思想变革和努力的方向。