浅谈图书馆职业资格认证

从武汉科技大学图书馆员事件引出图书馆职业资格认证的思考,分析了图书馆职业资格认证的必要性,并指出图书馆职业资格认证的外在保障和具体实施措施。     

图书馆员的职业素质

论述了图书馆员职业素质的内涵,图书馆员职业素质主要体现在人格素质、广博、宽厚的知识结构,科研和创新能力,有"始"有"终"的研究性学习.分析了图书馆员职业素质现状,提出了图书馆员职业资格认证,严格图书馆员职业职称评聘制度,加强图书馆员职业培训,发掘人力资本内在资源的方法及措施.     

信息服务的新视角——职业资格认证

从提高图书馆信息服务质量出发,分析了职业资格认证与图书馆信息服务的映射关系,探讨了图书馆员职业资格认证在图书馆信息服务中的新视角。     

我国图书馆员职业资格认证制度探究

本文以美国、英国、日本、韩国以及我国台湾、香港、澳门地区的图书馆员职业资格认证制度为基础,对国外国内进行比较分析,结合部分省市出台的图书馆法规、条例中有关图书馆人员任用的规定,以期为建立适合我国的图书馆员职业资格认证制度提供一些参考。     

图书馆员的职业素质

论述了图书馆员职业素质的内涵，图书馆员职业素质主要体现在人格素质、广博、宽厚的知识结构，科研和创新能力，有“始”有“终”的研究性学习．分析了图书馆员职业素质现状，提出了图书馆员职业资格认证，严格图书馆员职业职称评聘制度，加强图书馆员职业培训，发掘人力资本内在资源的方法及措施．     

浅析建立我国图书馆职业资格制度的必要性

阐述了图书馆职业资格制度的含义,探讨了我国建立图书馆职业资格制度的必要性,并就建立我国图书馆职业资格制度提出了几点建议。     

职业认证取向下图书馆员继续教育的创新

论述了图书馆职业资格认证对促进图书馆员继续教育创新的作用,提出了按照图书馆职业认证取向实现继续教育创新的途径。     

我国试行图书馆职业资格认证制度探析

阐述了图书馆职业资格认证制度的概念,介绍了英国和美国图书馆职业资格认证制度概况,探讨了我国实行图书馆职业资格认证制度的必要性,提出了我国试行图书馆职业资格认证制度的具体办法。     

关于我国建立图书馆职业资格制度的探讨

介绍了国外图书馆职业资格制度的实施情况,阐述了我国建立图书馆职业资格制度的重要意义,并对我国图书馆职业资格制度的建立提出了一些建议。     

高职院校图书馆建立职业资格制度的思考

论述了图书馆尚未建立职业资格考试制度的弊端,阐述了图书馆建立职业资格制度的意义和建议。     

项目管理职业资格认证的增薪和提能效应研究

我国自2002年国家推行项目管理职业资格认证以来,培养各类项目管理人才近15万人,取得了丰硕的成果。本文通过问卷的方式,针对项目管理职业资格认证对从业人员薪酬增长（增薪）和能力提升（提能）产生的效应,以及不同年龄不同行业等从业者自身属性对此效应的影响等问题,以680名通过国家项目管理师培训和认证的从业人员为样本进行调查。从收入、综合知识、管理能力等层面统计分析了项目管理职业资格认证对从业者的影响,为项目管理职业资格认证的持续发展提供理论支撑和数据来源。     

学历证书与职业资格证书教育融通的探讨

学历证书与职业资格证书是不同教育或培训体系下的产物，如何将二者纳入一个科学、规范的教育；培训体制中进行融通和转换，正是我国教育界目前亟待研究和解决的一个重要课题。天津中德职业技术学院尝试以重点专业为突破口，以课程模块作为沟通“双证”的纽带，以职业资格标准为导向，以职业能力为培养核心，初步实现了学历证书与职业资格证书教育的融通。     

计算机专业网络方向“课证融合”教学改革模式的实践研究

阐述了软考和职业资格证书的优势,提出了地方本科院校计算机专业引入“课证融合”教学模式的必要性;以“网络工程师”中级软考和“思科、锐捷”等职业资格认证为指引,在网络核心课程中实施了案例研讨、仿真实验自主学习、模拟考证、学科竞赛等教改方法.实践表明,“课证融合”教学模式有助于地方本科院校应用型人才培养,提高了学生网络工程实践能力和就业质量.