英语阅读理解中的语境功能探析

语境与阅读理解关系密切,在阅读理解过程中语境起着极其重要的作用。本文将从胡壮麟教授提出的语境概念入手,探析英语阅读理解中的语境功能及其对英语阅读教学的影响。     

语境理论在英语阅读教学中的作用

阅读理解中的含义推知在很大程度上有赖于正确的语境分析，本文阐述语境理论的含义及具体内容，分析了语境理论对大学英语阅读理解的积极作用。指出阅读技能是一种综合技能，同时又是一个意义重构的过程．因此在阅读教学中，语境教学能极大地帮助学生理解语篇，并培养他们的语境意识，从而提高学生的阅读理解能力。     

语境与英语阅读中词义的判断

语境对解决英语阅读中词义的判断都具有重要的影响。在英语学习的过程中,如何理解一个词的意思,取决于该词特定的语境。     

语境理论与英语阅读教学

语境与阅读理解关系密切,在阅读理解过程中语境起着重要的作用。因此,在英语阅读教学中,培养学生的语境意识,训练他们的语境反应与重建能力有助于提高其阅读理解能力。本文主要从语境理论以及语境在阅读理解中的作用入手探讨其对英语阅读教学的启示。     

语境线索与英语阅读教学

本文从功能文体学的概念谈起,指出文本中语境和语境线索的重要性,接着分析了英语阅读文本中语境线索的功能。英语阅读理解需依靠语境,最后提出将语境线索运用到英语阅读教学中的几点建议。     

基于认知语境的英语阅读理解过程研究

本文讨论了Sperber和Wilson的"认知语境"观,将认知语境理论应用于英语阅读理解过程研究,认为英语阅读理解过程是一个动态的明示与推理过程,最后对英语阅读教学提出了几点建议。     

语境理解误区初探

在英语阅读理解中正确掌握和理解词语的各种语境是提高阅读能力的一个重要途径.笔者根据自己在教学中所积累的经验,对6种语境所产生的误区进行了深刻的分析.     

语境与英语听说课教学

任何言语行为及其理解都必然发生于特定的语境。听者在交际中决不只是消极地充当信息收受者，也不仅是利用语言知识去获得句子本身的意义，还需要利用语境所提供的线索对句子意义进行处理(增补、删减、过滤等)，才能真正理解话的意义。本文根据语境理论及实际教学经验，着重讨论了语音语境、情景语境和文化语境分析在英语听说课教学中的指导作用。     

从语篇语境中理解语意及相关教学探讨

阅读过程中,要正确理解文章所要传达的意思,从语篇语境中获取信息进而理解语意,不外为一项必要的阅读技巧。本文中笔者以实例解读语篇语境对语意理解的作用,并探讨英语阅读教学中如何培养学生从语篇语境中理解语意。     

从语篇语境中理解语意及相关教学探讨

阅读过程中,要正确理解文章所要传达的意思,从语篇语境中获取信息进而理解语意,不外为一项必要的阅读技巧。本文中笔者以实例解读语篇语境对语意理解的作用,并探讨英语阅读教学中如何培养学生从语篇语境中理解语意。     

对影响英语语篇阅读理解的变量初探

针对目前英语教学中的阅读理解难的问题,作者提出对语篇的理解受语境影响和制约,语境包括读者的语言能力,背景知识以及逻辑推理能力,也是影响大学生英语阅读理解的三个可变量,分析三个变量目的是找到一个提高阅读教学的办法。     

关联理论的基本观点对英语委婉语的阐释

通过关联二原则及关联性的两个决定因素语境效果和处理努力来解释运用英语委婉语时的人类认知过程.运用委婉语时,交际双方始终遵循关联原则,期待或假设话语具有最佳关联性,值得付出努力去处理.受话者力图以最小的心智努力获取最大的语境效果,从而达到正确理解话语的目的,但委婉语间接、模糊的特性所要求的额外的处理努力,会被运用委婉语时所产生的额外的语境效果抵消.可见,关联理论对委婉语的理解具有较强的解释力.     

语境框架理论在大学英语阅读教学中的应用

语境框架理论既关注读者对虚拟世界的认知框架的构建,又兼顾其他类型的心理表征在阅读理解中的作用,是一个能对读者阅读过程进行较为全面描述的叙事理解认知模型。本文试图探讨该理论在大学英语阅读教学中的应用,为大学英语阅读教学改革提供新的启示。     

语境理论与阅读语用能力的培养

语境是语用学的一个核心概念,它的内涵主要包括语言、文化及社交等语境知识。在阅读理解时,读者必须借助语境解决阅读中存在的实际问题,消除歧义和语用含糊、充实语义、合理推断,达到全面而准确的理解。为此,阅读教学中应着力培养学生的语用能力,加强文化语境和情景语境的教学,不断提高学生运用各种语境知识推导语用意义的能力。     

浅谈语境对阅读教学的启示

语言的使用离不开语境,任何篇章都是一定语境的产物.阅读时对篇章的解读过程,没有对篇章生产者赖以生产篇章的语境的正确理解,就不可能对篇章做出符合作者意图的解读.本文试图通过语境对学生阅读理解的影响来说明语境的分析在语言教学中有着重要的作用.     

语境理论对英语语篇听力教学的启示

语境是影响话语理解的重要因素，语境和听力理解存在内在关联。不同的语境因素为英语语篇听力教学提供了教学方法的新渠道。为了提高学生的听力能力，培养学生的交际能力，教师在教学过程中需要认真运用语境理论。     

语境在阅读中的作用

近年来,随着对语言宏观研究的不断深入,语境逐渐成为语言研究中不可或缺的一个因素。Halliday和胡壮麟所提出的语境观一脉相承,在语言学界有重要的地位。语境在阅读中所起的作用更不可忽视。从某种程度上来说,没有对文章相关的语境的了解。就不可能理解文章。为此,文章分析了其在阅读中所起的作用,希望能提高阅读技能有所帮助。     

语境与词义理解

随着语言的不断发展、变化,社会各个领域赋予语言许多新的意义.因此正确理解具体语言环境下词的意义就愈加困难.本文着重于三个问题的分析与阐述.(1)语言语境的分类;(2)语境对词义理解的作用与影响;(3)在语言理解实践中的其他因素.有些语言学家建议学习英语词汇最好的方法是将它与具体的上下文联系起来学习.可以说明一点,词义与上下文之间确实存在着极其密切的关系.因此,很好地理解这种关系,学会这种方法,对于英语的正确理解和提高运用能力有很大的推动作用.     

语境理论对大学英语阅读教学的启示

阐述了语境理论的定义及具体内容,分析了语境理论对大学英语阅读教学的积极作用.指出阅读技能是一种综合技能,同时又是一个"意义重构"的过程,因此在阅读教学中,借助语境进行语篇分析是正确理解词义、句义,并实现阅读目的的必由之路.培养学生的语境意识,从而提高学生的阅读理解能力.     

浅谈语境要素——实践篇

语境是一个语用学名词,其中含有所指、前提、暗示和推断等要素,语言的理解依赖于听话人在特定交际环境中的语境假设能力及推理能力。在阅读实践中,语境中的各要素也同样成为阅读不可忽视的组成成分,并直接指导教学。