楞次定律教法探讨

楞次定律是电磁学教学中的难点 .针对这一问题讨论了楞次定律的教法 .     

楞次定律的教学设计

楞次定律是电工基础教学中的难点。针对这一问题讨论了楞次定律的教法。     

关于楞次定律的讨论

在物理教学中，发现各物理教科书中，对于楞次定律的叙述在文字和研究问题的角度上都不相同，但从揭示电磁感应现象的本质上讲，对楞次定律的表述越来越更加严格，更加完善，更加精炼。楞次定律是从大量实验的基础上总结得出的，因此，在学习楞次定律之前首先做一些演示实验，并由此可知：穿过闭合导体回路的磁感应通量发生了变化，则在回路中产生感应电流。从而得出感应电流产生的条件和楞次定律的结论。楞次定律表述（一）“闭合导体回路的感应电流的方向，总是企图使感应电流本身所产表述是从磁通量变化的观点来确定感应电流的方向。楞次…     

用楞次定律判断电磁感应中闭合回路的运动

本文从楞次定律的实质出发,提出了利用楞次定律判断电磁感应中闭合回路的运动的简单易学方法。     

浅谈楞次定律的局限性

本文就一个实际的电磁感应现象,分别用楞次定律和法拉第电磁感应定律进行理论分析,从两种不同的分析结论中发现并阐明用楞次定律判断感应电流方向的局限性,进而提出若用楞次定律仅判断感应电动势的方向将可消除这种局限性。     

抓住本质 拓宽楞次定律的表达形式

由楞次定律的感应电流的效果总与引起感应电流的原因相对抗的本质,得出楞次定律的几种表述及其应用。     

《楞次定律》教学设计

教学任务分析（略） 教学目标： 1．理解楞次定律的一般表述方式； 2．理解楞次定律在相对运动问题中的表述方式； 3．理解楞次定律与能的转化与守恒定律的一致性； 4．让学生通过实验的观察和分析得出判断感应电流方向的一般规律的过程中，学会分析问题和解决问题的基本方法。     

从能量的转换与守恒定律角度来导入楞次定律

全国中等职业学校电子电器专业教材《电工技术基础》课本中，当讲解到楞次定律时学生往往不能理解，在应用楞次定律来判定感应电流时经常发生错误，对此谈论如何让学生能快速地理解，正确地运用楞次里定律判定感应电流的方向：     

逆楞次定律效应的发现与验证(修订版)

提出了一种工作在超低频段表现出逆楞次定律效应的结构,该结构由高磁导率材料和串联谐振回路组成。当工作频率f大于谐振频率f0时,此结构表现出等效负磁导率效应;当工作频率f小于谐振频率f0时,此结构表现出逆楞次定律效应。基于电磁感应定律的理论分析与实验的验证结果一致。该结构等价于宏观的电磁超材料单元,其超低频、逆楞次定律效应将在新型高效变压器设计、超低频输供电等领域获得广泛应用。     

逆楞次定律效应的发现与验证

提出了一种工作在超低频段表现出逆楞次定律效应的结构,该结构由高磁导率材料和串联谐振回路组成。当输入频率f大于谐振频率f0时,此结构表现出等效负磁导率特性;当输入频率f0小于谐振频率￡时,此结构表现出逆楞次定律效应。基于电磁感应定律的理论分析与实验的验证结果一致。该结构等价于宏观的电磁超材料单元,其超低频、逆楞次定律效应将在新型高效变压器设计、超低频输供电等领域获得广泛应用。     

电磁感应现象、楞次定律演示实验改进

对电磁感应现象、楞次定律演示实验做了改进 ,并介绍了自制的实验教具     

楞次定律及其演示实验

本文通过理论分析和实验，纠正对楞次定律演示实验的一种不科学解释。     

电磁感应现象、楞次定律演示实验改进

对电磁感应现象、楞次定律演示实验做了改进，并介绍了自制的实验教具。     

谈楞次定律的教学

楞次定律是职专《物理》电磁感应部分的重要定律之一，又是学习专业课如《电工基础》、《电机与变压器》等的基础定律。但楞次定律的教学却是物理教师一直都感到棘手的一节课，这是因为：一方面楞次定律的表述抽象不易理解；另一方面它所涉及的物理量及变化过程比较复杂－因此按照教材中设计的方法进行教学效果往往不佳－笔者在多年的教学实践中，不断吸取名家的教学成果，结合学生的认知水平，对教材进行大胆的处理，采用具体———抽象———再具体———再抽象的方式进行教学，收到事半功倍的效果－１　分组实验　启发诱导　发现定律一反…     

能量守恒定律在电磁学中的体现

从楞次定律、麦克斯韦方程组、坡印廷定理3个方面论述了能量守恒定律在电磁学中的体现.     

能量守恒定律在电磁学中的体现

从楞次定律、麦克斯专方程组、坡印廷定理3个方面论述了能量守恒定律在电磁学中的体现。     

漫谈楞次定律及右手定则的运用技巧

<正> 高中电磁感应一章,确定感生电流的方向是个很重要的问题。因此,对楞次定律的教学引起了每个教师的足够重视。但尽管如此,由于定律本身包含的内容比较复杂,文字叙述又难以理解,学生却仍然是越听越糊涂,更谈不上熟练地运用,甚至常常理解错误。所以,笔者认为:对楞次定律及右手定则在运用方法上有进一步探讨的必要。     

再议感应电流产生的条件

在某些场合,穿过闭合电路的磁通量不变,但有感应电流产生,因此楞次定律的两种表述是有区别的,不等价的.     

感生电流方向判断问题的研究

针对中专物理教学中判断感生电流方向的问题进行研究,分析使用楞次定律的繁杂,提出简洁实用的判断方法即"增左减右"法.     

浅谈“楞次定律”的教学体会及其应用

从能量守恒定律阐述了楞次定律的实质,对其＂阻碍＂二字作了深入细致的分析,并应用其介绍了一种判断三相电动机定子绕组首尾端的方法。