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高校贫困生资助育人工作处在层次比较低,资助质量不高的发展阶段,存在育人主题模糊化、资助内容物质化、资助流程形式化等突出问题。高校贫困生资助育人工作要加强内涵建设,提升育人质量。针对贫困生的个性特点和成长需求,以励志成才为主题,构建思想教育和心理援助工作平台;以贫困差异为依据,构建贫困生个性化资助平台;以能力提升为导向,构建贫困生自立自强自助平台。 相似文献
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高校贫困生资助工作是高校学生管理工作的一项重要内容,随着社会的发展和教育事业的不断进步,高校贫困生资助工作也有了新的理念,不断在工作中提高它的育人作用。本文提出几点提高高校贫困生资助育人工作的实效性策略,将有助于提高高校贫困生资助育人工作的有效开展。 相似文献
3.
随着我国高等教育体制改革的不断深入和高校招生规模的不断扩大,贫困生群体也开始出现,贫困生队伍逐渐庞大。党和政府高度重视解决贫困生问题,积极构建了一套以＂奖、贷、助、补、减＂多种形式并存的贫困生资助体系,解决贫困生的经济困难,为其顺利完成学业铺平道路 社会各界也为贫困生的求学提供了诸多帮助。但是,各高校对贫困生的资助工作往往偏重于经济上的帮助,忽略了对贫困生的思想政治教育和引导,不能真正做到＂以人为本＂,很多贫困大学生产生了不同的价值取向、思维方式和性格特征,产生了一定的社会问题。做好贫困生的思想政治教育工作,既是贯彻党的教育思想的集中体现,又是贫困生健康成长的必然要求,是高校思想政治教育工作中一个重要组成部分。 相似文献
4.
贫困生大学生作为大学校园一个特殊的群体,他们不仅面临物质上的困难,更要面对精神上的困难,相当一部分贫困生存在着物质、精神的"双贫困"。我们在重视解决贫困大学生物质贫困的同时,应该更加关注贫困大学生的"精神贫困"问题。采取加大资助力度、加强思想政治教育、加强心理健康教育和优化校园育人环境等措施,做好贫困大学生的"精神"资助工作,促进他们健康成长。 相似文献
5.
贫困生是高校的一个特殊群体,加强贫困生思想政治工作具有重大的社会意义和现实意义。本文总结出当前高校贫困生思想政治工作中存在的不足,并结合工作实际,创新思路,提出了改进高校贫困生思想政治教育工作的五个有效途径：坚持＂以生为本＂的理念;引导贫困生进行自我教育;开展反哺教育、诚信教育和自强教育;加强心理健康教育;建立家庭、社会、学校对贫困生的立体育人氛围。 相似文献
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高校贫困生问题日渐突出并成为全社会普遍关注的问题。现行的以经济资助为主的资助体系在很大程度上缓解了贫困生经济困难,但忽略了他们的精神、能力、心理等方面的困难。本文探索资助育人新模式,形成资助工作和思想政治教育的良性循环,实现贫困生的精神脱困,从而使贫困生成长成才。 相似文献
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山区高校贫困生思想教育略论 总被引：1，自引：0，他引：1
关注贫困大学生，不应忽视山区高校；在资助贫困生的同时，必须注重思想教育。山区高校贫困生思想教育的主要内容有：进行正确的人生观、价值观教育；关注贫困生的心理，解除他们的焦虑；增强贫困生自信心，完善自我：加强贫困生艰苦奋斗教育。山区高校贫困生思想教育的方法是：各种资助与自励教育相结合；心理咨询与自我调适相结合；人关怀与应有的尊重相结合；普遍教育与个别疏导相结合。 相似文献
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“90后”贫困大学生资助问题的现实思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,"90后"已成为高校在校大学生的主体,因而,贫困生的主体也相应的发生了变化,与以往在校大学生相比,"90后"学生有着自己的特点,这便决定了在贫困生的资助问题上,我们也要和以往的在校生区别对待,本文通过分析"90后"贫困大学生的心理特点,并结合当前我国在贫困生资助问题上的相关政策,提出了以构建育人为主体的贫困生资助体系的设想,以确保我国的贫困资助政策既能帮助贫困学生度过生活的难关,又能激励贫困生思想上、心理上不断进步,达到育人成才的目的。 相似文献
9.
随着我国高等教育大众化目标的实现,因高等学校贫困生增加产生的各种社会问题日益突出。尤其在西部高校,贫困生资助工作所面临的困难和问题更加严峻。要切实解决西部高校贫困生问题,需要我们对现有资助体系进行深入研究。本文结合西部高校贫困生现状及其形成原因,通过对当前西部高校贫困生资助体系的分析,指出存在的问题,进一步提出改进西部高校贫困生资助体系的对策,力求建立一个更加完善的,资助与育人有机结合的资助体系。 相似文献
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贫困生资助体系是促进高校和谐发展的重要保证。当前,高校贫困生资助工作成效显著,基本满足了贫困大学生的需要。但是,由于我国社会管理制度尚不健全、经济与教育发展尚不协调以及国民道德境界尚不理想等原因,在现存的贫困生资助体系中,存在着一些需要解决的问题。 相似文献