论大学生英语教学中文化意识的培养

针对当前大学英语教学中的文化缺失现象，文章提出了在英语教学中进行文化背景知识培养的必要胜以及所采取的应对措施，从而培养学生的跨文化交际能力。     

论大学生英语教学中文化意识的培养

针对当前大学英语教学中的文化缺失现象,文章提出了在英语教学中进行文化背景知识培养的必要性以及所采取的应时措施,从而培养学生的跨文化交际能力.     

培养学生的跨文化语用能力

文章指出目前我国外语教学忽视了文化背景知识对语言学习的重要作用，而导致学生外语交际能力的普遍低下；并阐述外语教师应该在教学过程中教给学生足够的文化背景知识及语用原理，注意学生跨文化语用能力培养。     

培养学生的跨文化语用能力

文章指出目前我国外语教学忽视了文化背景知识对语言学习的重要作用,而导致学生外语交际能力的普遍低下；并阐述外语教师应该在教学过程中教给学生足够的文化背景知识及语用原理,注意学生跨文化语用能力培养。     

英汉答谢句异同对比研究

文章拟对英汉答谢句作全面的对比,以明确英汉答谢句中的异同,从而方便学习者在学习外语时掌握如何进行答谢,培养学生跨文化交际的能力.     

英汉答谢句异同对比研究

文章拟对英汉答谢句作全面的对比,以明确英汉答谢句中的异同,从而方便学习者在学习外语时掌握如何进行答谢,培养学生跨文化交际的能力。     

英汉答谢句异同对比研究

文章拟对英汉答谢句作全面的对比，以明确英汉答谢句中的异同，从而方便学习者在学习外语时掌握如何进行答谢，培养学生跨文化交际的能力。     

跨文化交际及在英语教学中的应用

文章通过对英语教学的研究进一步探讨了跨文化交际与英语教学的关系及其在教学中的应用。     

民族文化心理与英汉语言感情色彩

语言是一面镜子,它可以折射出一种语言社团的民族心理和民族文化.在不同的语言中,语言的感情色彩变化受民族文化心理的制约.文章主要从民族文化心理的角度来探讨英汉语言的感情色彩的差异,了解这些差异有助于更好地了解东西方文化差异,消除语言文化的障碍,从而提高跨文化交际的能力.     

民族文化心理与英汉语言感情色彩

语言是一面镜子,它可以折射出一种语言社团的民族心理和民族文化。在不同的语言中,语言的感情色彩变化受民族文化心理的制约。文章主要从民族文化心理的角度来探讨英汉语言的感情色彩的差异,了解这些差异有助于更好地了解东西方文化差异,消除语言文化的障碍,从而提高跨文化交际的能力。     

大学英语视听说课中任务型教学的教学设计原则

作为使学生在课堂上通过交际互动促进语言习得的教学模式,任务型教学是很值得在课堂中推广的。因此,设计新的任务型教学活动是当前英语教师面临的实际问题。本文结合《新世纪大学英语视听说教程》第二册探讨了视听说课的特点及现状,探讨了任务型教学的教学设计原则。     

理工科大学学生英语学习能力的培养

从语言能力的含义入手，分析了大学英语教育的现状，提出了如何提高大学生英语学习能力以及综合运用能力以适应时代发展的需要，实现大学英语的教学目标。     

交际策略与英语口语教学

文章对于教学中如何通过课堂教学提高学生的交际策略能力,及其在口语课中的具体课堂教学,进行了初步的探讨。     

英语教学中导入文化背景知识的重要性

文章从教学的听力、口语、阅读、翻译4个方面来说明英语教学中导入文化背景知识的重要性,以期能更好地服务于教学的交际性目的。     

从用人单位要求看中职室内设计专业女生能力培养

笔者多年来从事中职室内设计专业的管理工作,培养的学生受到社会和用人单位的好评,结合用人单位需要,文章主要从课程设置、教学方法及内容、班级管理等方面谈了针对女生的主要做法,培养学生的职业能力、关键能力、特色能力、适应能力、学习能力。     

外语任务型教学法研究综述

文章概述了任务型教学法的意义,简要介绍了国外任务型教学法的研究概况与现状,并将近10年国内外语类核心期刊的有关任务型教学法的文章进行分类总结,以期对国内任务型教学法的平衡发展起到一定的启示作用。     

任务型教学在高职高专英语教学中的运用

根据当前高职英语教学的缺点,提出了新的任务型教学法,文章正是对任务教学法在高职英语教学中的实践进行探讨。     

对高职语文教学中的人文素质教育的思考

文章从改革教学内容、改进教学方式、充分利用语文学科中的人文素质教育资源、注重语文教师自身人文素质的不断提高等4个方面进行阐述，提出一些高职语文教学中如何进行人文素质教育的看法。