浅议物理学中的理想模型及其在大学物理教学中的作用

理想模型在物理学的研究中具有十分重要的地位和作用,它是形成物理概念、建立物理规律的基础,能简化物理问题,帮助研究者寻找研究方向.在大学物理的教学中,要注意培养学生建立理想模型的能力和利用理想模型去思考和解决具体物理问题的能力.     

计算机等级考试对高职计算机教学的促进作用

通过对目前高职院校计算机教学模式的背景、概念和特点的阐述,提出利用计算机等级考试来促进高职院校计算机教学改革,说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于提高高职教育教学质量,促进师资队伍建设,增强高职学生的就业竞争力.     

基于项目反应理论自适应考试系统的设计与应用

在个性化教育中,传统的考试形式正面临着越来越多的问题,统一的试题内容并不适用于各个层次的学生,考试成绩无法准确衡量学生的能力.个性化学习系统中的自适应考试系统(PLCAT),部分地解决了传统考试形式所面临的问题.PLCAT考试系统是基于项目反应理论的Web自适应考试系统,学生可以随时随地使用PLCAT系统进行测试,系统能够根据学生的能力自动选择适合学生的试题,并在考试结束时给出个性化的评价.实践证明,PLCAT系统可以提高考试效率和提高对学生评价的精度,更重要的是,它为个性化教育提供了一种更加有效的测验途径,也为贯彻现代化教育理念,提高学生自主学习能力、创新能力提供了一种新思路.     

我国普通高中生涯教育实施途径探讨

生涯教育起源于20世纪后期的美国,在西方发展已有一定历史,在中国生涯教育还是较新的名词.笔者认为通过中学阶段开展生涯教育的诸多问题进行研究有一定意义,尤其是我国高中阶段,学生面临多种选择如文理分科、大学专业填报、选择什么类型的高校等,处于人生十字路口的高中生特别需要接受生涯教育.     

“工程材料及成型技术基础”课程考试方法改革

为了充分发挥考试评价的引导和激励作用,促进教学内容和教学方法改革,使学生由被动接受者向主动知识建构者和问题研究者转变.通过实验操作、小论文、PPT制作、课堂演讲等多种方式的改革,实现过程化管理,使考试为教学服务.由考查知识记忆为主转变为考核解决问题能力为主,从而调动学生自主学习的积极性.实践表明,学生写作能力、文献资料检索能力、动手操作能力、口头表达能力等都得到提高,改变了学生为考而学的惰性思维,促进了学生学习方式的改变.     

高职院校生涯适应力教育实践路径探索

在稳就业的背景下,随着毕业生数量的逐年增加,大学生面对愈发严峻的就业形势,亟须从自身出发,提升职业适应力和生涯应变能力。高校应紧跟就业环境之变,及时为学生提高生涯适应力提供切实有效的教育指导。生涯适应力理论为高校的职业生涯教育研究提供了新思路,通过分析其内涵及现实意蕴,提出大学生生涯适应力教育的实践路径,为高校生涯适应力教育研究提供实践参考。     

关于真爱在技工教学活动中重要性的研究

在国家大力发展职业教育这一新的历史条件下,对技校学生品质以及专业技能水平提出了更高的标准,也赋予了技工院校管理工作的新特点、新内容。技工学校期的教育是一个学生事发多变的教育阶段,生源质量参差不齐,学生的特点呈现多元化,给学生管理工作带来了新的挑战。作为教育工作者,如何针对学生的特点,做好学生管理工作,提高学生的学习兴趣,是当前和今后亟待解决的课题。该文结合该研究者30年的执教生涯,谈学生管理的一些感悟。     

如何转变新生学习态度 提高学习兴趣

随着职业教育的改革,高职教育得到了推进和快速发展。但高职教育学生生源质量普遍下降,生涯结构变化呈现多元化,学生整体基础降低。特别是近几年单独招生考试导致部分学生文化基础相当低,那么如何转变学生学习态度,提高学生学习兴趣是一个值得我们深思的问题。本文通过与学生长期接触,对学生进行分析,结合学生实际与用人需求情况提出一些提高学生学习兴趣的有效方法。     

在中学英语教学中渗透生涯教育

在中学英语教学中渗透生涯教育既具必要性也具可行性。开展生涯教育就是适当选择、整合与生涯教育相适切的教学内容与方法进行教学,以利于实现英语课程目标及学生的生涯发展。     

计算机等级考试对高职计算机教学的促进作用

通过对目前高职院校计算机教学模式的背景、概念和特点的阐述,提出利用计算机等级考试来促进高职院校计算机教学改革,说明在职业教育中实施计算机等级考试,有利于提高高职教育教学质量,促进师资队伍建设,增强高职学生的就业竞争力。     

生涯教育理念下成人职业意识的教育

生涯是个人终身发展必经的历程,职业是当代社会个人发展的根本凭证。生涯教育理念下成人职业的教育,尊重成人主体地位和个体差异,立足成人终身的职业生涯发展,对实现成人社会价值和个人价值有着重要意义。本文首先对生涯教育的概念及内涵进行简单概述,分析了生涯教育理念下成人职业意识教育的必要性,提出了生涯教育理念成人职业教育实施的途径。     

改革考试制度是实施素质教育的关键

学校教育中的考试是对学生知识、技能、能力进行总结性检查时采用的方法,是学校整个教育过程中不可缺少的一个有机组成部分.通过考试可以考查学生的学习情况,检查教师的教学效果,从而作为改进教学的一种依据和手段,没有考试的教育是不完整的教育.     

新高考改革背景下普通高中生涯课程建设的价值定位与路径选择

以尊重学生选择权和个性发展为旨趣的新一轮高考改革,充分体现了"以学生为本"的价值追求,但权利的赋予并不代表能力的获取,高中生的生涯规划问题日益凸显。生涯课程作为生涯教育实施的重要载体也由此成为普通高中课程建设新的关注点和生长点。为了充分发挥生涯课程的作用,更好地回应新高考改革带来的诸多挑战,生涯课程建设应遵循整体化思路:在价值定位上,以学生、教师和课程为基本立足点;以引领学生生涯发展,促进教师专业成长,丰富学校课程内涵为具体方向。在策略选择上,以学生全程发展为目标指向,彰显生涯课程的多维意蕴;以顶层设计为规划方略,增强生涯课程的整体效能;以多方合作为实施保障,推动生涯课程的持续发展。由此,改变当前生涯课程开设零散、随意的现状,实现生涯课程建设"由有到优"的跨越式发展,切实促进学生生涯规划意识和能力的有效提升。     

关于高职学院大学生职业生涯辅导的思考

在高职教育阶段进行生涯辅导,对学生、学校、社会都具有重要意义。近几年来,作为高职学院学生工作的有利切入点和有效措施,大学生生涯辅导越来越引起重视。人们在纷纷探讨生涯设计课的有效方法、途径以及辅导内容和管理方法,力求使高职学院生涯辅导达到预期目的,真正帮助大学生规划自己的未来,实现自己的价值,贡献社会,完善高职教育管理模式,有效地实现高职教育的价值。     

高二学生生涯适应力群体类型分析

为对高二学生的生涯适应力进行群体类型分析以便对其进一步干预,本研究对366名高二学生的生涯适应力测评结果进行潜在剖面分析.结果发现:1)根据各指标拟合程度及6维度得分,将高二学生生涯适应力群体类型分为生涯适应力保守型、生涯适应力盲目型和生涯适应力灵活型3种,这3种类型占总体比重分别为56.01%、24.04%和19.95%.2)高二学生生涯适应力总体发展水平较好.3)高二学生男、女生生涯适应力发展较均衡,呈共同发展趋势.因此,对于提高这三种不同类型的群体的生涯适应力,我们可以对症下药:灵活型群体可以着重提升生涯控制力;保守型群体各维度能力都需全面提高;盲目型应在培养5个维度能力基础上,提升生涯控制力.     

改革传统考试方法彰显高职人才培养特色

在现行的高等职业教育的考核中,普遍采用的是通过标准化、规范化的试卷考试的方式,以学生考试分数的高低来评价学生学习成绩和对教学内容掌握程度的高低.但这种传统的考试方式,已经不适应高职高专教育培养目标和教学要求的需要.因此,对高职高专教育方式进行改革势在必行.本文分析了当前高职高专课程考试存在的问题,并提出改革现行考试方法的若干措施.     

护理专业大学生生涯不确定感现状及影响因素分析

目的:从学生的个人生涯体验入手,调查当前护理专业大学生生涯不确定感现状,探究护理专业大学生生涯不确定感所处类型特征及其影响因素。方法:以曾维希(2009年)编写的《大学生生涯状态自评量表》为测量工具,应用整群抽样,对南京医科大学护理学院一二三年级共494名学生进行调查研究。结果:从个体生涯体验入手,发现护理专业大学生普遍存在生涯未定向倾向,护理专业大学生生涯不确定感存在人口学变量和社会-心理学变量上的差异。建议:应总体上重视生涯辅导工作,加大对学生生涯教育的工作力度,力图通过生涯辅导促成学生形成生涯定向状态。     

一种面向教育评估的智能教育辅助平台

K-12教育是教育领域一个重要的方面.近年来,在线教育模式已成为K-12教育重要的组成部分,被人们广泛接受.然而,现有的在线教育系统和智能教育系统大多为基于教育资源数据库,能够为学生和老师提供优质的线上教育资源,这些针对K-12教育的解决方案鲜有结合线下考试(如期末考试等)资源,并且较少考虑教师和学生的个性化需求.针对以上问题,提出并实现了一种面向教育评估的智能教育辅助平台(intelligent tutoring platform for educational assessment,ITPEA),该平台采用线下考试-线上评估的模式,从试题、学生、教师三个角度进行深入的诊断分析.具体地,该平台收集大规模线下考试数据,结合教育领域模型,首先给出对考试的试题参数分析.其次,针对学生知识点掌握进行分析,给出个性化的学生认知诊断.最后,使用一种除去非教师因素的教师影响力分析法来评估教师,并通过数据挖掘技术,帮助教师找出异常学生.ITPEA的关键技术已经在国内某在线教育系统上运行,取得了良好的效果.     

初中生物学前概念研究现状

教师只有充分了解学生的前概念,才能对症下药,将课堂研究的重点放在学生错误的或者片面的前概念上,这样既提高了课堂效率,又培养了学生的科学素养.研究者通过整理文献,总结了国内外关于前概念研究的现状,并对国内外研究进行了比较,发现研究的不足,以期为初中生物学前概念研究提供参考.     

浅谈高职班主任对学生职业生涯教育的理解和开展

班级的管理工作离不开班主任,班主任在高职生的学生生涯教育中是非常重要的一个环节。如何在班级管理过程中有效的经营学生生涯教育,开展学生生涯规划,成为每一个刚接手新班的班主任所必须面对的第一关。