谈教育的人文关怀

学会“人文关怀”对于教师来说是必须具备的素质,对于学生来说获得来自教师的“人文关怀”会极大的丰富学生的情感世界,提升学生的“人文素质”。     

微言大义--大学校训的诠释与德育意义

中山大学校训——博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之上海大学校训石——自强不息“校训”是什么?《现代汉语词典》的解释是“:校训是学校规定的对学生有指导意义的词语。”这一解释虽然肯定了“校训”对学生的指导意义,但太笼统,也不够确切。一是“校训”也不仅仅是“词语”,有的是“完整的句子”;校训也不仅仅是对学生有指导意义,对教师也具有指导意义。因此这一定义没有真正揭示出“校训”的本质属性。其实,“校训”是一所学校根据办学总体目标和育人方针制订的,是用来指导和激励师生奋发向上的警策语。在学生和教师的心中,校训应是学校…     

愉快教学，放飞孩子的心灵

在教学中,无疑要培养学生的积极主动性,而要培养学生的积极主动性,最重要的环节是培养他们的学习兴趣,使之产生强烈的参与意识,在学习中变“要我学”为“我要学”。如何把愉快教学推向课堂：①在快乐的情境中激发学生的学习兴趣。②抓住学生的心理,在“险”中突破。③电化教学,让学生在悬念下求知。     

老师的辩术

老师给学生出了一道题：有两个人来我家做客。一个很爱干净，一个很脏。我请他们两个人去洗澡。你们猜一猜，他们两人中谁会去洗了呢?学生脱口而出：“那不用说，当然是那个脏的去洗。”老师摇摇头说：“不对，是干净的去洗。因为他养成了爱清洁的习惯，而脏人却不当回事，根本不想洗。你们再想想，是谁去洗澡了呢?”学生忙改口说：“爱干净的那位!”“不对，是脏人，因为他需要洗澡”。老师否定了学生的意见。接着又说“这么看来，谁洗澡呢?”“脏人”。学生只好又改回开始的答案。“又错了，当然是两个都洗了。”老师说：“爱干净的有洗澡…     

对“猴”联

“孙行者”难遇“祖冲之”清华大学教授陈寅恪曾在试卷中出了一道对联题。上联为“孙行者”,要求学生对出下联。陈教授答案中的下联为“祖冲之”。因为“孙行者”与“祖冲之”都是姓名,且“祖、冲、之”三字与“孙、行、者”三字在词义、词性上都能对仗。但那时的学生们少有对联知识,大多学生只好乱对一通,诸如“唐三藏”、“牛魔王”、“沙和尚”、“猪八戒”等等。当然,其得分也就都是0蛋了。“雨淋猿穴”作隐喻明代宰相徐阶幼时应考,宗师见大风吹落鹊巢,两三只小鹊连窠掉下,便出一上联:“风落鹊巢,二三子连窠及地”,命徐阶对出下联。徐阶…     

浅谈高中化学“单元过关”教学

“单元过关”教学法既能帮助学生掌握知识，又能使学生较好地提高技能和素质（尤其是自学能力），可以达到其他教学模式无法达到的教学效果。文章将“单元过关”教学法进行了介绍。     

“三困生”与高校和谐校园的构建

“三困生”是高校的一个特殊群体,了解“三困生”的成因和常见问题,采取有效的措施以稳定校园秩序,为学生创建安全、健康发展的环境,促进学生全面和谐发展,从而有利地推动和谐校园的构建。     

浅谈作文教学

一提“作文”，不论是教师，还是学生，乃至家长，皆“谈虎色变”。尤其是刚刚升入三年级的学生，在简单的说话、写话训练之后，初次接触作文。难度就更大了。教师引导是否得法，会直接影响学生对写作的兴趣。为此，笔者把作文教学视为教学的重点加以研究。     

美的生物物理学

美是什么?美是“理式”的“回忆”,古希腊哲人柏拉图如是说。美即善,柏拉图的学生亚里士多德如是说。美基本上是引起“快乐”的“注意”,而“注意”的神经生理学本质是新皮层、边缘系统和网状结构三者复杂的交互作用,这种交互作用产生的混沌,与大自然中的混沌发生“模式锁定”,这就是美的生物物理学——本文如是说。     

华人数学家丘成桐说：奥数培养不出大数学家

奥林匹克数学竞赛曾是一个不知令多少学生和家长兴奋不已的比赛。只要能在“奥数”全国比赛中取得名次,就可以免试进入北大、清华这样的一流学府深造。世界著名华人数学家丘成桐应清华大学邀请来京访问时表示:“奥数”培养不出大数学家,他不赞成中国以“奥数”的形式培养学生。     

面向“差生”的教学方案

如何对“差生”进行有效的教育,是职业学校教学工作的重大课题。要树立关心爱护学生的办学思想,不嫌弃差生,要根据其实际知识水平和能力进行教学,开展丰富多彩的活动,以开发其非智力因素。     

规范让计算教学更简单

计算是数学知识的重要内容之一,计算能力是一项基本的数学能力,它是学习数学和其他学科的重要基础。本文就学生在计算中出现错误的原因及其解决策略作一简述,仅供参考。     

浅析小学生生态文明意识的塑造和养成

文章以“为什么要注重小学生生态文明意识的塑造和养成”为立足点,阐述了培养小学生生态文明意识的重要意义,同时明确提出了在教学实践中培养小学生生态文明意识的具本途径;笔者还围绕当前小学生生态文明意识培养中存在的问题提出了自己的见解。     

浅析培养学生阅读探究能力的教学模式

在中学语文教学中,阅读是学生获取知识信息的主渠道,只有培养学生的阅读探究能力,才能使学生"学会学习",探究式教学模式具有现代教育的探究性、自主性和独立性的特点,对学生阅读探究能力的培养及其知识的自主建构有极大的意义.     

浅析培养学生阅读探究能力的教学模式

在中学语文教学中，阅读是学生获取知识信息的主渠道，只有培养学生的阅读探究能力，才能使学生“学会学习”，探究式教学模式具有现代教育的探究性、自主性和独立性的特点，对学生阅读探究能力的培养及其知识的自主建构有极大的意义。     

对医学留学生在华实习的“一加1+1”临床带教模式的探索与分析

我校已有两届留学生完成或即将完成临床实习,其中部分留学生是在中国完成的实习。期间,我校积累了宝贵的留学生临床带教经验,探索尝试并采用了"一加1+1"的临床带教模式,即在一名带教教师的指导下,1名留学生与1名七年制学生结对实习,相互学习、共同提高。经过两届学生的检验,效果显著。     

谈新课程实施中的感受

在实践过程中不断探索改进，同时还要继续钻研新教材、实践新课标，对学生提高英语成绩、达到课标要求的培养和提高学生综合英语能力有所帮助，从而真正做到“为用而学，在用中学，在学中用，学而能用”。     

边际效应特征及其增值效应探讨

边际效应存在在于自然界和人类社会现象“相变”过渡带或过渡界面中,是一种普遍存在的自然和社会现象;过滤带或过滤界面中存在急变带或急变界面,其景观异质最高,由于交界带内物质的兼并,重组和升华,边际效应具有明显的增殖效应,能构筑出奇异的景观。     

高校学生管理工作应加强学生干部的培养

文章针对当前高校里学生干部的思想和行为存在的问题,进行分析,查找原因,对如何加强对学生干部的培养进行了论述,指出只有加强对学生干部的培养,才能促进高校学生管理工作,也会对当代青年的思想氛围产生深远影响。     

当代大学生的自我教育途径探索

着重论述了当代大学生自我教育的意义和重要性,以及实现自我教育的有效途径。