制度与理念:我国研究型大学发展的桎梏及其突破

研究型大学发展的关键不是钱与设备等“硬件”的投入,而是制度与理念这两个“软件”的建设;针对我国研究型大学在制度与理念上的缺陷,提出应当在大学制度重构与大学理念培育上为发展找到突破口。     

我国现代大学制度的构建与大学精神的重建

在高等教育发展历史中,大学精神的形成成为建立现代大学制度的标志。我国当代大学精神的衰微,既有“官学”色彩浓厚和发展过程中继承性不足的历史因素,也有大学在社会转型期面临困境的现实因素。构建我国现代大学制度,需要从人文精神、自治精神、学术自由精神、批判精神等四个方面对大学精神进行重建。     

研究型大学的历史演进及概念界定

阐述了世界范围内研究型大学产生、发展的历史演进过程,分析了学者们对研究型大学概念的几种界定方式,探讨了研究型大学的特点,为国内研究型大学进行合理的办学定位提供了理论依据。     

我国研究型大学领导干部的能力建设研究

研究型大学以知识传播、生产和应用为中心，而研究型大学领导干部的领导服务水平关系到学校持续和谐的建设与发展。对于大学的发展，领导干部能力建设尤为重要。分析当前研究型大学面临的挑战，阐述研究型大学领导干部应具有的能力以及加强这些能力建设的主要途径。     

民国时期的大学招考制度及其影响

民国时期的大学招考制度奠定了近现代中国教育制度的基础,对台湾及大陆的高考制度的建立、发展具有重要影响,在现代台湾及大陆的大学入学考试制度中均可找到民国时期教育的影子.因此,研究民国时期的大学招考制度的内容、特征以及招生方式、招生机构等,对进一步探讨台湾和大陆的大学入学考试制度改革具有一定的借鉴意义.     

大学精神与现代大学制度之建构--全国高等教育学研究会2003年度学术年会综述

全国高等教育学研究会2003年度学术年会于2003年11月14日-18日在珠海召开，会议的主题是“现代大学精神与教育制度创新”，具体议题是：先进化与大学精神，大学精神与大学化；现代大学教育制度的内涵；国外大学精神与教育制度比较研究。参加此次会议的有来自全国各地的高等教育行政领导、资深高教专家、学和研究生240余人。现将会议     

现代大学制度--香港案例研究

建立符合社会主义市场经济体制要求的现代大学制度，是中国全面进入小康社会阶段高等教育发展的必然要求。关于现代大学制度应当包括哪些主要方面，目前并没有公认的科学定义，根据我们的体会，所谓现代大学制度，在通常意义上讲，至少应该包括如下方面：1．符合经济社会发展要求，以比较完备的法律法规制度为依托，高效精干的政府管理和服务体系；2．承担社会公平和监督角色，科学规范合理设置，并在政府和大学中间发挥平衡     

我国大学文化发展的困境和出路

大学文化是大学精神与活动结合的产物.我国大学文化的发展遇到了大学制度、大学立场、大学价值等方面的困境.大学文化发展的困境既有社会环境与体制的诱因,也有大学内部结构与人员素质的因素.大学文化发展的困境对大学学术、大学主体、大学行为与社会文化都将产生严重的损害.我国大学文化发展要走出困境,必须强化现代大学制度的建立,确保现代大学的公益性,确保大学组织文化属性和大学教师的学术职业水平,实现大学文化的主导价值.     

论现代大学制度的人文关怀诉求及其回应

大学制度的嬗变表明,人文关怀是大学制度不可或缺的重要品质。当前我国大学制度存在办学自主权缺失、学术权力边缘化、民主管理机制弱化以及人文关怀精神的失落等问题,表现出强烈的人文关怀诉求。在大学的现代化进程中,应在制度设计、制度建构、制度操作等层面作出回应,建立充满人文关怀意蕴的现代大学制度。     

研究型学院——研究型大学建设的自相似摹本

当前,大学层面的以要素调控为主要手段的管理和改革,其制度规定和设计上的整齐划一性与知识流动在大学结构中的规定复杂性,以及结构形式的不规则复杂性相冲突;本文从复杂系统的自相似性特点入手,结合国外研究型大学的发展经验,探讨研究型学院在建设研究型大学过程中所具有的自相似摹本意义;为建设研究型大学提供选择路径和"整体论"的研究视角.