教师校本培训研究述评

教师的校本培训,是一种为了学校、在学校中、基于学校的教师在职培训活动。目前,教师校本培训的内容丰富,形式多样,但实效性不强。教师校本培训主要针对中小学教师,对于高校教师来说,理论研究贫瘠,实践运作模糊,不利于在终身教育思想的指导下促进高校教师的专业成长,不利于在生师比攀高和年青新教师不断涌入高校的条件下顺利实现高等教育质量工程的推进。     

浅析新课程标准与体育师资队伍的建设

体育课程改革对学校体育教师提出了新的要求,在新课程标准实施过程中教师角色发生了新转变,其应具备的素质也有了新变化。本文通过这些新变化、新要求提出了体育师资队伍建设的几点意见。     

应对基础教育课程改革的新疆高师本科数学专业课程设置策略

基础教育新数学课程的实施对中学数学教师的教育教学工作提出了新的要求,使培养新疆中学数学教师的新疆高师本科数学教育面临新的挑战,这些挑战主要来自新数学课程的课程目标、课程内容、学生的学习方式、教师的教学方式、学校的教学管理与评价方式等方面的变化.为应对这些挑战,新疆高师本科数学教育应采取如下策略:加强对高师学生的情感态度与价值观教育,调整高师的课程体系与内容,改变传统的教学方式,倡导新的学习方式,改革教学管理与评价方式.     

对高职体育教育改革的思考与探索

高职院校体育教学一直以来存在很多问题,主要表现为:教师尤其是老教师受传统教学观念影响,无法适应素质教学背景下对体育教育提出的新的培养目标要求;课堂教学手段落后,对于现代化教学手段的使用效率不高;学习压力日益增大,学生缺乏主动学习的热情。要提高高职体育课教育效果,就需要针对这些问题,逐一克服和解决。第一,学校应扩大物力和财力支出,提高教师队伍教学水平,帮助教师尽快确立新的教学理念;第二,教师需要尽快掌握现代化的教学手段,适应素质教育对高职体育教育的新要求;第三,引入新的教学方式,鼓励学生参与课堂教学过程,千方百计激发出学生主动学习的热情。     

新课程下数学教育科研的思考

数学新课程不仅对人才质量、教学方法、教学组织形式提出了新的要求,要求掌握知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观.而且对教师的教育科研彰显了新评价、提出了新思路、新理念、新要求.要求建立学习型学校教科研组织,立足学校自身的教育教学问题开展研究,立足促进教学改革.提升教师专业化水平,提高教学质量,取得教育实效.     

新课改下的数学教学策略浅论

新课改实施之后，学校及时地针对新的教学理念、教学新规制定了相关的教学策略，教师作为这一系列教学改革措施的实行者，可谓责任重大。面对新的教学环境和要求，如何及时地调整教学方法，以使得自身的教学能够及时地适应于新的教学模式需求，已成为教师们普遍关注的话题。     

中职学校教师合作文化建设思考

学校要发展,教师是关键。教师间的合作是助力教育教学质量新跨越和学校办学品位再提升的有力保障。因此,中职学校开展教师合作文化建设是非常重要的。它是一项复杂的系统工程,加强职校教师合作文化建设,可以从合作意识的树立、合作方式的创设、合作氛围的营造三方面开展。     

物理化学多媒体教学的思考

本文论述了物理化学多媒体教学对教师要求,同时采取物理化学多媒体教学对教师和学生是一种新的挑战,对学校教学管理也提出了新的要求.     

浅谈德育教育在教学中的运用与作用

将德育教育运用在日常教学中,是新时期对于教师的新要求,也是教师适应新的教育教学理所当然应具备的能力。将德育教育与教学二者结合,能起到事半功倍的效果。     

论科学发展观在学校体育中的意义与作用

进入21世纪，面对新世纪、新条件和新考验，迫切需要用新的眼光，从新的高度、研究与解决当前中国学校体育在实践中遇到的一系列难以回避的问题。党在十六届三中全会依时提出了“科学发展观”这一科学论断成熟了这一视角，科学地回答了当前和今后中国学校体育发展所面临的问题和任务。深刻理解和掌握这一思想，进而实现学校体育新课程现代化的发展，无疑具有重大的理论意义和实践意义。     

新形势下高校教师思想的政治工作

建立社会主义市场经济体制,是一场前无古人的事业,是一场深刻的社会变革。它既给高校的改革和发展带来了新的机遇和条件,也给高校教师思想带来了一些新问题。在新形势下如何做好教师思想工作,成为摆在我们面前的一个新课题。“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。高等学校教师担负着培养社会主义现代化建设事业所需各种高级专门人才的重要职责,教师的思想觉悟、业务素质和品德修养,对培养对象具有重大影响。因此,加强高校思想政治工作,必须首先加强教师的思想教育工作。 一、目前教师的思想状况 摸清教师的思想状况,掌握其新情况新特点,是做好教师思想政治工作的前提和条件。从目前了解的情况看,大部分教师的思想状况是:     

进一步建立健全教师业务档案之我见

教师业务档案是在学校教育中有计划、有目的、定向、定量、定质产生的一种专门档案,能够充分实际地反映出教师的业务实绩.进一步建立健全教师业务档案,对于完善学校的教学管理工作,提高教师的自身素质等方面均起着不可代替的作用.     

有效教学策略在高中数学课堂中的创新运用

对于人才培养,新的课程标准提出了新要求。在高中数学教学中,如何适应新课改,提高学生数学综合素养,关注课堂教学的有效性,成为每个教师的新任务。     

打好基础 培养能力——使用新的数学教材的探索

<正> 今年是新教材使用的第一年,对于新初中的学生,不仅要学习新的知识,更重要的还要学习新的方法、新的思想,形成新的能力。那么,教师如何把握好新教材体系,用好用活新教材,实施有效的素质教育?关键是要转变教育观念,树立新的教育观、评价观、质量观和人才     

基于JSP的网络在线答疑系统的MVC模式实现

数字化教学作为新型的办学模式，它们具有对于教育、教学过程来说极为宝贵的特性，可以为新型办学模式的建构提供理想的环境。通过这种新的模式，为信息学院营造一种新的办学环境，使管理突破时空限制，扩大教学规模，提高工作效率和办学水平，使学校管理者、教师和学生可以在任何时候、任何地点通过网络进行学习与交流。     

如何做好高等职业学校新教师岗前培训工作

新教师是学校发展的生力军,但对职业教育教学工作缺乏了解,为此,应着重从现代职业教育教学理论、新教师角色转换、职业生涯规划等几方面对其进行岗前培训,促进新教师尽快适应和胜任教学工作。     

我国中小学双语教师专业发展研究与启示

当前实施的中小学双语教学实践应该说是一个具有中国特色的、全新的教学实验,也是对学校和教师新的挑战。双语教师的专业发展是保证双语教学质量至关重要的因素。目前,双语教师队伍的质量仍不能完全胜任双语教学任务,大部分的双语教师对于自己的双语教学能力有着一份担忧。基于对2001年至2007年上海市中小学双语教学实验的发展状况调查,进一步研究目前双语教师的专业发展,可以尝试通过开发双语教师的自身实践性知识、重视自主发展、加强专业对话,并通过进一步提高自身的反思能力来帮助双语教师实现自身的专业发展。     

计算机教学中对学生自学能力的培养

在计算机教学中培养学生自学的能力对于学生适应不断更新变化的计算机技术发展的重要性,从教学实践出发,提出培养学生学习计算机的兴趣、引导学生掌握自学计算机新知识的方法,从学校、教师、学生不同层面实践学生在计算机自学能力方面的重要意义。     

大学与中小学合作培养教师存在的问题与解决路径——NCATE专业发展学校标准的启示

美国教师教育认证委员会开发的专业发展学校标准有效地促进了大学与中小学的合作,推动了教师教育的发展,在国际教师教育领域产生了较大影响。本文通过解读这一专业发展学校标准,分析我国大学与中小学合作培养教师方面存在的问题并探索解决这些问题的新路径。     

如何构建教师团队的合作精神

新的课程改革呼唤教师之间的合作,教师团队是教师之间合作的一种最好的形式,而合作缺失却是学校教师之间的常态,如何构建教师团队的合作精神,并避免教师团队合作中的误区,本文进行了探讨。