电子信息工程专业实践教学体系的构建与实施

针对我校电子信息工程专业实践教学的现状，通过对实践教学体系深入研究，提出了电子信息工程专业实践教学体系构建的思路，并提出了实践教学的实施方案．     

努力创建综合性工程训练中心

燕山大学工程训练中心以培养学生实践能力、创新能力、提高实践教学质量为宗旨，树立新的实践教学观念，理顺管理体制，重视实践教学队伍建设，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实践教学环境，加强综合性、设计性、创新性的工程训练。     

教学设计与教学实践探究

如何搞好师范院校的教学设计，提高教学质量。教育理论是教学设计的理论基础，教育理论与教学设计的形成和发展，教学设计与教学实践的关系，教学设计在课堂教学中的应用。以知识为中心的教学设计的主要关观点，以学生为中心的教学设计的观点，两者存在的联系与分歧。教学实践的方式方法，教学实践过程中应注意的问题。教学模式的设计原则，不同学科的教学模式，几种教学模式设计。     

结合我省实际 加强实践教学环节

在植保专业课程的教学过程中结合我省实际，通过对教材内容的调整，改进教学手段，加强实践教学环节，建立实践教学基地等改革措施，提高学生综合运用所学知识的能力。     

项目教学法在汽车电器实践教学中的应用

本文从探索项目教学法在汽车电器实践教学中应用研究的角度，阐述了项目教学法在汽车电器实践教学中的应用方法，并针对在汽车电器实践教学中存在的问题提出了应对措施，体现了汽车电器教学中一种新的现代教育理念，教学方法和教学模式。     

固体废弃物处理与处置实践教学探讨

固体废弃物处理与处置是一门实践性很强的学科，实践教学对学生专业技能的掌握程度影响巨大。本文探讨将以往单一课程教学扩展为课程教学和实践教学，并对实践教学的形式、操作方法做了初步探索，对存在的问题进行了分析。     

文献检索课实践教学刍议

文献检索实践教学是把文献检索理论与实践相结合的复杂教学过程，它要求教师对文献检索实践指导有充分的了解，在指导过程中必须遵循几个重要的教学原则，改变实践教学的方式方法．抓好实践指导中的主要环节，充分发挥文献检索实践指导课的作用，     

环境工程专业实践教学体系改革的研究与实践

在培养具有高竞争能力和创新精神的复合型高素质环境专业人才的过程中，实践教学环节显得尤为重要。本文分析了环境工程专业实践教学环节中存在的主要问题，结合东莞理工学院环境工程专业实践教学的具体情况，提出了构建由“公共实践教学平台、专业实践教学平台、综合实践教学平台”三个基本模块组成的实践教学体系。实践表明，优化和重构实践教学体系对提高大学生的工程实践能力、创新能力和综合素质有良好的推动作用。     

国外成功经验对我国高校金融专业实践教学的启示

目前，我国应用型本科教育实践教学总体上还处于起步阶段，对照我国高等教育大众化的快速发展、经济的快速增长和人才市场的快速变化，高校金融实践教学明显滞后。而国外应用型大学的实践教学在突出学生能力培养方面取得了很好的效果，我们应借鉴其经验，明确金融专业实践教学的目标，建立实践教学体系，注重综合性实践教学平台建设和师资的培养，强化实践教学。     

基于建构主义的市场营销实踐教学研究

实践教学的教学理念是希望学生通过有引导的实践，推动学生的自主学习。建构主义提倡在教师指导下，以学习者为中心的学习，非常符合实践教学的教学理念。本文以市场营销专业的实践教学为例，分析了市场营销专业实践教学存在的问题，并提出了基于建构主义的市场营销专业实践教学体系建构思路。     

青年教师教学实践智慧形成初探

教学实践智慧是指教师在教学实践中，通过一系列的活动逐渐形成和建立起来的对教学真理性的直观认识。形成教学实践智慧既需要实践的基础又少不了理论的依据。本文对积累教学实践智慧的有效途径，提出了几点思考和尝试。     

经贸英语专业实践教学的课程设置与实施方案研究

实践教学对于经贸英语专业教学具有重要意义，其中关键问题是在课程设置上，特别是实践教学的实施上，如何创新其教学形式与内容，提高实践教学的质量。根据教学实践，以及当前大学的总体教学安排，采用“校内与校外结合，分散与集中结合”的方式进行实践教学，可以达到全面提高学生综合素质的教学目的。     

创新人才培养实践教学体系研究——以大连理工大学金融学专业为例

实践教学是高校金融人才培养过程中不可缺少的重要环节。当前金融学专业大学生实践能力较弱、缺乏创新精神的状况，需要我们对实践教学环节进行必要的改革。经过多年的研究和实践，大连理工大学金融学专业以创新人才培养为目标建立了实践教学体系，为创新人才的培养打下了坚实的基础，并取得了良好的实践效果。     

高校计算机专业实践教学探讨

本文是结合实践教学的基础，提出一种针对计算机专业的教学模式，即将理论和实践紧密结合，坚持以实践能力、动手能力培养为核心进行教学。教学内容的选择注重实用性，做到基础理论教学以实践为目的。     

教学反思五“要”

教学反思可以是对他人教学实践的反思，也可以是对自身教学实践的反思；可以是个人反思．也可以是集体性反思。但不管是哪一种反思，都应该以具体的教学活动为基础，选好切入点，依据一定的理论进行分析阐释，并且开展对话交流．对已有的教学实践加以激活、评判、再认，才能反挥出对教学实践应有的提升作用。     

高校实践教学存在的问题及改革途径

实践教学多年以来存在着一系列问题，成为高校人才培养的一个薄弱环节。要解决这些问题，高等院校要必须要重视实践教学，加强校内外实习基地建设，加快师资队伍建设，加强实践教学的制度化管理，不断完善实践教学的考核制度。     

高校实践教学改革探索

教学实验室作为高校进行实践教学活动的重要场所，在提高教学质量、培养学生实践能力和创新思维方面有着重要的作用。因此，加强实践教学改革将有助于提高整体教学水平。     

浅议高校基础课实践教学模式在思想理论教育中的价值

理论教学和实践教学是不可分割的，在教学艺术理论研究上二者相辅相成、相得益彰。加强实践教学模式的研究和运用在法律基础课教学中，具有深远的价值和意义。     

加强数控技术实践教学基地,提高学生创新能力

数控技术是先进制造技术的应用基础，加强数控技术实践教学基地，加快数控技术人才的培养已成为我国推广数控技术、振兴制造业的关键。本文介绍了数控技术实践教学的重要性及实践教学的实施。     

高校实践教学存在的问题及对策研究

实践教学一直以来就是高校人才培养的一个薄弱环节，存在着一系列问题。解决实践教学问题的对策就是要转变观念，构建相对独立而系统的实践教学体系，加快适应实践教学需要的师资队伍建设，加强校内和校外的实习基地建设，并不断完善实践教学的考核制度。