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叶松年 《河海大学常州分校学报》1995,(Z1)
本文分析了基础课部青年教师占教师队伍大多数的现实及其思想政治素质、业务素质与时代要求的差距.介绍了基础课部抓青年教师队伍建设的五个方面的措施及取得的成就. 相似文献
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独立学院青年教师教学能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
培养独立学院青年教师教学能力,应注重增强他们教学效能感,培养精于教学反思、提高监控能力和善于把握教育机智.同时,对独立学院青年教师实施有效的岗前培训,建立青年教师奖励基金,完善优胜劣汰机制,也是激励和提高独立学院青年教师教学能力的有效途径. 相似文献
4.
高校男女青年教师状况的统计比较研究 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对吉林省普通高等学校青年教师进行的一次专项调查,对高等学校男女青年教师的工作及思想状况进行了比较分析和研究,从中找出男女青年教师工作及思想状况方面的差异,为高等学校青年教师的培养和使用提供参考. 相似文献
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<正>通信英语是学生学习了大学英语和通信专业基础课的基础上设立的,目的是培养学生熟练阅读通信信息专业方面的英文文献,准确地翻译相关技术文章,提高他们的业务素质并增强其在专业上与国际接轨的能力.与一般的英语课程相比,通信英语具有专业性、时效性和实用性等特点[1].本文分析通信英语教学的有效途径,提出了创造性教学方法. 相似文献
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通过对医学基础课教学现状的分析,从医学基础课教学中人文教育的渗透、理论实践一体化教学的逐步实施、学生基础课学习兴趣的培养三个方面探讨如何提高医学基础课教学效果。 相似文献
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高校青年教师队伍建设关系着高等教育在未来发展中的成功与失败,是高等学校能否赢得未来发展主动权战略重点的重大问题.当前高校青年教师队伍建设中应重点解决好五大问题:(1)加强思想政治教育,提高青年教师职业道德水平;(2)强化教育理论知识培训,提高青年教师教学素质;(3)培养青年骨干和学术带头人,顺利实现新老学术梯队交接;(4)创设人才成长良好环境,增强对青年教师的吸引力;(5)改革师资管理体制,调动青年教师工作积极性. 相似文献
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<正>大学物理学不仅是学习科技知识的基础课,也是培养学生科学素质的一门基础课.大学物理包含了物质世界的运动规律,同时蕴涵了丰富的哲理和研究、思维方法,对于培养创新思维和创新能力具有独特的优势[1]. 相似文献
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实变函数论是高等师范数学专业的一门基础课.从理清与数学分析的联系,注重数学思想史渗透,培养学生科研意识,加强与中学内容的联系和精心处理好作业等方面探讨了实变函数课程的教学.调动了学生的学习积极性,提高了教学质量. 相似文献
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大学数学是大学里的重要公共基础课,在为国家培养创新性高素质人才上承担了重要的责任.本文从大学数学教学的内容和形式探讨了如何培养学生的创新意识. 相似文献
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建立青年教师导师制促使角色转变 总被引:5,自引:0,他引:5
青年教师在整体高校教师队伍中所占比重越来越大,加强青年教师队伍建设成为了高校发展的战略重点,试行导师制则是这一战略重要的一步。本文就导师制的实施目标,实施方略等方面做基本介绍。 相似文献
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仪器分析是化学化工相关专业的一门专业基础课.根据仪器分析课程的特点和教学过程中出现的问题,从教学内容的调整、教学方法和教学模式等方面进行了探索与改革,充分调动了学生的积极性,培养了学生的创新意识和能力,提高了仪器分析教学质量. 相似文献
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教师队伍是关系到人才培养的质量和学校未来发展的关键因素之一,为此,始终把教师队伍建设作为一项战略任务,通过几年的工作在对教师普遍培养提高的基础上,着重加强对青年教师的培养,并取得成效。但是,在改革开放的新形势下,教师队伍又面临新的问题:一是对教师的思想、知识结构和学术水平等方面都提出了新要求。二是在市场经济的大潮中,有些青年教师感到学校工作生活条件不如沿海地区,纷纷南下,影响了教师队伍的稳定。针对上述问题,学校党委从思想教育入手,从解决具体问题着眼,重点加强了青年教师培养,取得了显著成效。其主要… 相似文献
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离散数学不仅是计算机专业的一门主要基础课,也是信息与计算科学专业的一门重要基础课.通过离散数学课程的学习,不仅能为学生专业课学习及将来从事软、硬件开发和应用研究打下坚实的基础,同时也有助于培养他们的抽象思维,严格的逻辑推理和创新能力.如何在信息与计算科学专业中提高该课程的教学水平,结合自身的教学实际,提出了注重教学内容的合理安排、注重教学方法的合理使用、注重历史知识的渗透、注重作业的合理布置和注重应用知识的介绍5个原则. 相似文献
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高校青年教师专业化应立足于自主发展,加强自身五个方面的修养,还要立足于提高和增强批判意识与创新能力、学习与研究能力、教育审美能力,从选用机制、竞争机制、利益机制和学术创新等方面建立起适合青年教师健康成长的环境,使青年教师专业化更好地发展. 相似文献
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做为高等数学这门科学,不仅是高等院校众多专业必修,而且是一门重要基础课,其作用不仅能够培养学生的智力因素,还能在非智力因素诸如兴趣、情感、意志等方面得到培养和提高,有助于大学生的健康成长。 相似文献
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<正>化工原理是化工类专业重要的技术基础课,担负着从理到工、从基础课到专业课的过渡重任.化工原理实验是学生亲手操作,并用所学理论对实验结果进行分析处理.因此,搞好化工原理实验教学对培养学生的动手能力和发现问题、解决问题的能力至关重要[1-3].在教学实践中对实验室管理制度和软件建设做了大量探索性的工作. 相似文献