中国式现代化视域下共同富裕的生成逻辑、核心要义与实践遵循

共同富裕既是马克思主义对未来社会的美好期望,也是社会主义现代化的本质要求,更是中国共产党一直以来的目标追求。中国式现代化视域下的共同富裕根植于经典马克思主义的共同富裕思想,积淀于中国共产党人对共同富裕的实践探索,在中华优秀传统文化的滋养中不断成熟,其核心要义是全民共富、全面共富、共建共富、逐步共富。新时代继续推进共同富裕,必须坚持和加强党的全面领导,坚持高质量发展,实现物质富裕和精神富足协调发展,从而在中国式现代化进程中绘就全体人民共同富裕这一美好蓝图。     

论新时代共同富裕的思想内涵和实践理路

共同富裕是社会主义的本质要求，是全面建设社会主义现代化国家的重要目标。新时代共同富裕思想具有深厚的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，是一个内涵丰富、意蕴深远的科学理论体系。这一科学的理论体系是坚持中国共产党的领导、以人民为中心的发展思想和坚持共享的发展理念的有机统一，它有效地为实现共同富裕提供了根本政治保证、价值旨归和重要保障。新时代共同富裕思想不仅阐释了共同富裕“是什么”的理论问题，也明确了共同富裕“怎么干”的实践问题，为实现共同富裕宏伟夙愿提供了实践指南。     

以公共文化服务推动精神生活共同富裕的价值与路径

以公共文化服务推动精神生活共同富裕是中国式现代化建设的重要内容,蕴含着丰富的理论内涵和鲜明的实践指向。其不仅是实现现代公共文化服务体系的重要目标和满足人民日益增长的精神文化需要的必然要求,还是实现中国式现代化物质文明和精神文明相协调的应有之义,更是展现人类文明新形态的重要表征。当前,以公共文化服务推动精神生活共同富裕面临价值整合乏力、内生能力不足、制度建设迟滞、协同效应欠佳等四重现实困境,引发了推动人民精神生活共同富裕的潜发性困境、根源性困境、制度性困境、结构性困境。鉴于此,应当以强化价值引领、增强内生动力、构建制度体系、健全协同机制为着力点和突破口,建立健全现代公共文化服务体系,扎实推进人民精神生活共同富裕的时代进程。     

推进共同富裕的宪法基础——以党的二十大报告为视角

推进共同富裕是新时代中国特色社会主义思想形成的关键动因，党的二十大报告凝结了党在迈进第二个百年奋斗征程时期的最新发展理念和政治论断，为中国式现代化建设指明了法治道路。共同富裕是社会主义的本质要求，我国宪法的核心原则与规范同“共同富裕”存在价值和逻辑关联，为在法治轨道上推进共同富裕提供根本制度遵循，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系也会在推动共同富裕的现代化进程中得到实践落实与丰富发展。     

忠实践行"八八战略"奋力打造"重要窗口"扎实推动高质量发展建设共同富裕示范区

6月10日至11日,浙江省委十四届九次全体(扩大)会议在杭州举行.省委常委会主持会议.省委书记袁家军讲话,省委副书记郑栅洁出席. 全会以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,全面落实习近平总书记关于浙江工作的重要指示批示精神和《中共中央国务院关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》精神,听取和讨论袁家军受省委常委会委托作的工作报告,审议原则通过《浙江高质量发展建设共同富裕示范区实施方案(2021—2025年)》,系统研究部署高质量发展建设共同富裕示范区,进一步动员全省上下忠实践行"八八战略"、奋力打造"重要窗口",勇扛使命、勇闯新路,率先探索建设共同富裕美好社会,为实现共同富裕提供浙江示范,开辟干在实处、走在前列、勇立潮头新境界.全会结束时,袁家军就贯彻落实全会精神、做好当前工作作了讲话.     

时代要求造就一支高素质的宣传思想文化教育工作队伍

在新时代，为建设社会主义精神明，造就一支高素质的宣传思想化教育工作队伍，有着重要的战略意义和历史意义。这支队伍必须在政治上、思想上、纪律上、作风上、业务上适应新时代的要求。今后一个时期，要把抓紧培养选拔高素质的宣传思想化教育工作，作为队伍建设的战略任务，建立和健全各项规章制度，加强对宣传思想化教育工作队伍的教育和管理，增强物质投入，努力改善这支队伍的工作生活条件。     

马克思主义中国化时代化的一座丰碑——学习和研究习近平新时代中国特色社会主义思想

习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中国文化和中国精神的时代精华，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，实现了马克思主义中国化时代化的新飞跃，在马克思主义发展史上树起了一座丰碑。文章从实践基础、原创性理论贡献、胸怀与世界意义等七个方面阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想，是一个逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的科学思想体系。     

正确理解共同富裕思想 坚持社会主义道路

共同富裕思想，是邓小平同志有中国特色社会主义理沦的一个重要内容。正确认识和深刻领会这个思想，对于坚持经济建设这个中心，坚持社会主义道路，深化改革具有重要意义。一、共同富裕是社会主义的目标要求让全体人民都富裕起来、过上幸福美好的生活，是共产党人革命和建设的最终目的，是社会主义的目标要求。早在马克思恩格斯创立科学社会主义时就预示：社会主义将“通过社会生产”，“保证一切社会成员有富足的和一天比一天充裕的物质生活”。斯大林也曾说过：“社会主义不是要大家贫困，而是要消灭贫困，为社会全体成员建立富裕的和文明…     

焦裕禄精神与新时代的关系研究

随着中国特色社会主义进入新时代,焦裕禄精神是否需要继续学习弘扬是亟待回答的重大理论问题。本文从焦裕禄精神与新时代中国特色社会主义及习近平新时代中国特色社会主义思想的关系两方面展开论述。同时,明确指出在学习弘扬焦裕禄精神、坚持和践行新时代中国特色社会主义及习近平新时代中国特色社会主义思想时必须坚持马克思主义群众观、坚持以人民为中心的发展思想和坚持全面从严治党。     

邓小平共同富裕思想的科学意蕴、逻辑理路及当代启示

邓小平从社会发展规律和共产党执政规律等方面系统地阐述了社会主义共同富裕的科学含义、实现路径,为党和国家大力推进改革开放和社会主义现代化建设事业确立了根本价值遵循。推进全体人民共同富裕是我们党在新时代全面建设社会主义现代化国家的核心目标,我们应以邓小平共同富裕思想为指南,树立科学发展理念,制定符合我国实际的政策措施,认真实践,把建设全体人民共同富裕社会的伟大事业推向新的阶段。     

精神文化视角:社会主义本质论的一种新解读

邓小平社会主义本质论的五句话本身包含着丰富而深刻的精神文化底蕴.解放和发展生产力要关注人及人的精神文化素质的提升,人既是物质生产力的载体又是精神生产力的载体.剥削和两极分化不仅仅是一个经济问题,而且是一个包括精神文化在内的思想观念问题.消灭剥削和消除两极分化,既要做到与私有制决裂,又要致力于建立新型的社会主义人际关系,使整个社会焕发出积极昂扬的精神面貌.共同富裕不仅是对物质贫穷的否定,同时也是对精神空虚和愚昧的否定,社会主义社会要实现的共同富裕是包括物质和精神的全面富裕.     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育研究

习近平新时代中国特色社会主义思想是新时期坚定共产党人信仰的根本,是实现中华民族伟大复兴中国梦的行动指南和精神动力源头。其政治、经济、法治、文化、价值观层面的丰富内涵是加强当代高校思想政治教育的宝贵财富,是新形势下加强和改进高校思想政治教育的核心内容,是用马克思主义中国化最新理论成果武装大学生头脑的现实需要。将新时代中国特色社会主义思想深度融入高校思政教育,是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的必然要求。要从发挥师生的主体作用、深化课程建设、营造校园文化、加强社会实践等四个方面将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育之中。     

新时代思想政治教育工作的重心与价值取向

中国特色社会主义进入新时代,国际国内严峻形势对思想政治教育工作提出了新的挑战。为充分发挥思想政治教育工作在新时代的精神动力和智力支持作用,当前应以党的十九大报告精神为基本遵循,准确把握新时代思想政治教育工作的重心,明确新时代思想政治教育工作的价值取向及其实践路向。     

科技要闻盘点

<正>省科技厅传达学习习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的重要讲话精神4月7日，浙江省科技厅召开党组会，传达学习习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议、3月30日中共中央政治局会议上和在中共中央政治局第四次集体学习时的重要讲话精神，以及省委常委会扩大会议精神，研究部署贯彻落实举措。厅党组书记佟桂莉主持会议并讲话，厅长高鹰忠参加会议。     

共同富裕与科技创新战略定位

党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代.在高质量发展中促进共同富裕,成为实现第二个百年奋斗目标的重要内容,成为立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的重大举措.在实现共同富裕的进程中,国家及区域科技创新,具有新的战略定位、新的使命担当、新的创新要素组合和创新体系结构.     

省科技厅召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育动员会

<正>4月14日，浙江省科技厅召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育动员会。会议深入学习习近平总书记重要讲话精神，按照党中央和省委统一部署，对省科技厅开展主题教育进行动员部署。厅党组书记、厅学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组组长佟桂莉主持会议并作动员讲话，     

科学发展背景下邓小平“共富”思想的价值

实现共同富裕是中国共产党奋斗的目标,也是中国特色社会主义理论的重要内容,邓小平对共同富裕思想有重大发展,这个问题也是国内外学术界研究的焦点.本文从邓小平共同富裕思想提出的背景出发,界定其科学内涵,并论证了邓小平共同富裕思想的贯彻落实,在当前形势下的重要理论意义和现实意义.在实践中,全面建设小康社会在各地的发展还不平衡,广大人民群众共同富裕的道路还存在许许多多不如人意的地方,在科学发展观指导下,追求共同富裕仍然是我们努力的方向.     

论主干家庭

在中国,主干家庭的形式非常普遍,家庭一直是实现老年经济、精神保障的最主要的社会制度,主干家庭不仅有利于老年人在精神、物质生活中获得帮助,也有利于年轻夫妇在情感、思想、儿童社会化方面获得援助。无论是在城市还是农村,主干家庭对社会的稳定、进步都作出了巨大的贡献。     

邓小平“共同富裕”的构想与沿海地区经济的腾飞

邓小平“共同富裕”的构想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是邓小平经济思想的重要内容。认真学习和研究邓小平“共同富裕”构想的思想内涵和精神实质,对加快我国经济的发展,实现沿海发达地区和内地经济的共同繁荣、共同富裕,对正确认识和处理改革、发展和稳定三者之间的关系等都具有极其重要的意义。     

大别山精神在高校思想政治理论课教学中价值实现的调查研究——以皖西学院为例

大别山精神对于新时代高校思想政治理论课教学具有积极的价值作用，既有利于促进课程教学改革，又有利于为大学生成长成才提供精神动力和文化定力。但是，实地访谈和调查问卷的综合数据显示，大别山精神在高校思想政治理论课教学中价值实现的状况，会受到教师、学生、多元文化等因素的影响，现实效果并不乐观。因此，从教学过程的主客体、教育背景和文化环境着眼，提出因应性策略，不断探索更多形式的价值实现路径，化不利为有利，切实提高大别山精神在高校思想政治理论课教学中价值实现的效果。