三峡大学旅游管理专业学生的学科认同

学科认同对于高校大学生在校表现以及毕业后将来的职业发展都有着极为重要的影响。本文以三峡大学旅游管理专业及经济与管理学院内的A专业、B专业三个专业的学生为对象进行了学科认同的问卷调查。结果表明:在影响旅游管理专业学科认同水平的七大维度中专业教学、专业归属、社会偏见对其产生了较大影响。     

基于往届生视角的旅游专业实习成效调查——以三峡大学为例

通过对三峡大学旅游管理专业往届本科毕业生的抽样调查,以往届生的视角来测度旅游管理专业实习的成效。分析往届生对于专业实习的意见,提出学校和企业在加强岗位培训、创造上升平台、改善管理沟通、注重企业文化、提供轮岗机会等方面改进专业实习的措施。     

高校特色专业建设的问题及对策

特色专业是提高高校人才培养质量的重要手段,是高校办学特色和竞争优势的重要体现。通过对高校特色专业内涵的探讨,分析了高校特色专业建设存在的主要问题,并提出了促进高校特色专业建设的对策与建议。     

高校图书馆特色化建设探讨

结合三峡大学图书馆特色化建设的实际，探讨了新时期高校图书馆特色化建设的必要性、特色馆藏建设和特色服务内容。     

三峡大学生态学专业课程体系优化与建设

本文以三峡大学生态学专业建设为例证,通过生态学专业定位分析,对如何进行生态学专业课程体系的优化和课程群的建设进行了讨论。三峡大学生态学专业以社会需求为导向,已学科优势为基础,建设了生态园林和生态环境两个培养方向。围绕培养目标构建三个专业理论课程体系及其相应的实验课程体系,每个课程体系下再科学设置相应的课程群,以保证培养质量。     

高等学校特色专业建设理论探讨

在高校深入贯彻教学质量工程背景下,探讨特色专业建设的基本理论,具体从特色专业概念理解、建设原则、定位标准、特色培育、建设标准与内容,以及评建体系几个方面进行分析论证。     

地方高校大学生核心竞争力培育实效研究——以吉首大学、三峡大学、延边大学、上海师范大学等高校为例

文章以吉首大学、三峡大学、延边大学、上海师范大学等高校为例，总结了4所地方高校充分发挥自身的区位优势，积极推进特色发展战略，为地方经济建设和社会发展培养具有强劲核心竞争力优势的高级专门应用型人才的成功经验，阐述了4所地方高校精心培育大学生核心竞争力所取得的重要成效，为其它地方高校提供了成功的范例和经验借鉴。     

智慧旅游实验室建设探索

目前智慧旅游更多的是被投入到商业等实际应用中,很少有专门的实验室能够为旅游管理专业的学生展现智慧旅游的相关应用及知识,为了解决以上问题,该文根据智慧旅游的相关特色,结合本科旅游管理专业实验室建设特点,提出了一套智慧旅游实验室的建设方案。该方案详细介绍了智慧旅游实验室的总体结构及各子结构,并对各部分进行了详细介绍。该方案的提出,在一定程度上能为需要建设智慧旅游专业实验室的高校和个人提供经验与帮助,为智慧旅游实验室的发展起到了一定的促进作用。     

我校工业工程专业体系建设的研究与实践

本文研究了国内工业工程专业发展现状及培养模式,总结了三峡大学在工业工程专业体系建设中的基本思路:定位于近机类专业,依托机械设计制造及其自动化优势学科,基于机械大类教学平台,培养目标面向生产制造业,培养模式体现自身学科特色;制定了专业体系建设的发展目标、人才培养目标与模式、课程体系与实践教学体系的建设思路与发展方向。经过几年的培养实践表明,该专业培养目标明确,有效地保证人才培养特色和质量。     

旅游管理专业建设现状分析

文章在总结我国旅游管理专业开设历史和发展的基础上,对旅游管理专业建设存在的问题进行评述;提出旅游管理专业在基础建设、人才培养、师资梯队和特色基地建设方面的建设要素。     

基于专业认同的旅游管理专业教学创新研究

通过文献分析及访谈的方法,提出地方高校旅游管理专业学生的专业认同测量模型由七个维度构成。对该模型进行了因子分析分析,结果表明旅游管理专业学生的专业认同测量模型包括情况专业前景、专业归属与发展、专业教学3个维度,最后提出地方高校应从提高教学水平,强化教师队伍建设;寻求教学方法的改革创新;开展专业各项活动,形成良好的学习氛围和归属感等方面提高旅游管理专业学生专业认同。     

搭建校企合作平台 服务地方旅游产业

高校发展在经历了招生规模扩张期后进入了质量提升期，受多种因素制约，地方高校发展将面临严峻的挑战：地方高校的主要职能是为地方经济发展培养人才，服务地方经济作为地方高校的边缘性专业——旅游管理专业更需要在确定培养目标、突出专业特色、强化师生实践能力、服务地方经济方面找到适合其发展的路径。     

职业院校国际旅游专业实训质量监控体系初探

导游实训是旅游专业教学的重要组成部分,是该专业的特色和核心竞争力。高质量的实训是旅游专业建设和人才培养的基础。本文致力于构建具有职业教育特色的、科学合理的旅游实训质量监控体系,为旅游专业实训的质量保障机制的发展提供现实参考。     

以资源环境与城乡规划管理为背景的旅游专业教学改革研究——以首都师范大学为例

进入21世纪后,我国旅游高等教育正经历着由数量扩张向全面提高质量的转型过程.以地理科学资源环境与城乡规划管理为背景成立的旅游专业,其特点是什么,存在哪些问题?如何依托学科优势,扬长避短,确立具有专业特色的人才建设目标和课程体系,培养合格的旅游服务与管理人才,是旅游专业发展所面临的严峻课题.本文以首都师范大学资源环境与旅游学院旅游系为例,探讨了以资源环境与城乡规划管理为背景建立的高等旅游管理专业,学科建设的特点和存在问题,就如何依托学科优势,扬长避短,确立具有专业特色的人才培养目标、构建科学的课程体系、完善实践教学条件等方面进行了探讨,指出只有紧紧依托学科背景和专业优势、才能办出特色,办出水平,为首都旅游发展培养合格旅游人才.     

高校旅游管理专业人才培养目标定位与质量提升研究

日益成熟和迅猛发展的现代旅游业对其从业人员尤其是管理人员提出了更高的要求,而作为专门向行业提供初、中级专业管理人才的旅游高校在人才培养方面的效果从整体上看却差强人意,从而客观上造成了旅游人才市场供求不平衡的局面。本文在分析高校旅游管理专业人才培养特点的基础上明确了高校旅游管理专业人才培养的目标,同时尝试性地对高校旅游管理专业人才质量提升的对策进行了创新思考。     

路径依赖视角下高校新专业建设的策略创新

地方高校新专业建设存在的诸多问题和困境,更多是来源于原有传统专业和优势专业的路径依赖惯性,用路径依赖理论来重新审视和分析地方高校新专业建设的相关问题,跳出固有思路来探讨新专业发展,在师资队伍培育、专业定位和特色、产学研结合模式上实现突破,是地方高校新专业建设的有效策略．     

职业院校国际旅游专业实训质量监控体系初探

导游实训是旅游专业教学的重要组成部分,是该专业的特色和核心竞争力.高质量的实训是旅游专业建设和人才培养的基础.本文致力于构建具有职业教育特色的、科学合理的旅游实训质量监控体系,为旅游专业实训的质量保障机制的发展提供现实参考.     

地方高校特色专业建设存在的问题与对策

特点和优势明显、专业人才符合地方发展需要、社会认同性强、社会信誉度高是地方高校特色专业建设的理想状态。然而,现实中特色专业建设还存在着专业特色不鲜明、建设效益不突出问题。因此,以明确学校的办学定位、奠定坚实的学科基础、建立稳定的扶持培育机制等为手段着力培育专业"特色",以建设高水平师资队伍、确定特色化的专业人才培养目标及培养方案、改革课程设置等为手段合理配置教育资源,以增强专业人才与市场变化的契合性、与地方经济社会发展的适应性为目的提高特色专业的建设效益,是推进地方高校特色专业建设的主要途径。     

浅谈高校旅游专业实验室的建设与发展——以三峡大学旅游综合实验室建设为例

文章阐述了高校旅游专业实验室建设的必要性,结合本校实际,论述了实验室建设的主要内容和目标,并探讨了旅游专业实验室管理与发展的思路。     

基于战略性支柱产业的旅游人才培养改革与实践

国家把旅游业定位为国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业,基于此湖北省实施了战略性新兴（支柱）产业人才培养计划。本文分析了旅游人才培养面临的新机遇及现存的供需矛盾和原因,结合战略性支柱产业对旅游人才培养的新要求,提出了旅游人才培养的总体定位,最后结合三峡大学实际,探讨了旅游人才培养方案、教学团队、课程体系、教学方法、实践教学等环节的改革,以期为高校旅游人才培养和专业综合改革提供经验借鉴与理论指导。