在生物教学中进行学生能力培养的尝试

培养学生能力是实施素质教育的核心内容．如何在生物教学中培养学生能力呢？笔者结合生物课堂教学、实验教学、课外活动、课外采集的教学实践，探索培养学生观察能力、实验能力、思维能力及自学能力的具体方法。     

生物实验教学中的能力培养

实验教学在生物学教学中占有重要地位,在提倡素质教育的今天,生物实验教学更应注重学生能力的培养。本文从培养学生的基本操作能力、分析能力、创新能力三方面入手,举例说明了实验教学中的学生能力培养。     

从《电阻》教学谈如何培养学生的综合素质与能力

实施素质教育,是一个永恒的教育主题,学生综合素质与能力的培养主阵地在课堂,如何在课堂教学中培养学生综合素质与能力是我们一直高度关注的问题。新课程三维目标充分体现了素质教育的要求,在教学中贯彻落实新课程三维教学目标要求,实施物理教学的素质教育,不仅让学生学到知识,更重要的是使学生掌握学习和解决问题的方法,培养学生的实践能力和创新精神,丰富学生的思想情感,这样才能真正培养出具备全面素质和综合能力的人才。以《电阻》教学为例,以点带面,谈初中物理课堂教学如何培养学生的综合素质与能力：     

对培养学生实验教学能力的探讨

高师院校应重视培养学生的实验教学能力 .探讨在化学实验教学中 ,如何转变观念 ,严格要求 ,联系实际结合典型实验训练学生讲演实验的能力 ,同时在教学中不断探索和改进实验设计 ,通过这些途径培养学生实验教学能力的一些观点和做法 .     

改革物理实验教学培养学生综合能力

在物理实验教学中，通过全面改革实验教学内容、实验教学方法和实验考核方式，以培养学生的综合能力，切实推进素质教育。     

高师物理实验教学中创造能力培养初探

本文探讨如何在物理实验教学中循序渐进地培养学生的基本技能、创造意识、创造能力,从而达到培养具有创造性的教师的目的,为素质教育的深化提供人才资源.     

论探究式物理教学

根据物理教学以及素质教育的要求,对实施探究式物理教学作出分析,并对在物理教学中如何培养学生探究能力做出探讨.     

重视化学实验教学 培养学生综合能力

从 5个方面阐述了如何在化学实验教学中培养学生的综合能力 ,以实施素质教育     

物理教学中要重视审题能力培养

在物理教学中 ,审题能力的培养是一个很重要的方面。文章通过实际例子 ,论述了培养学生审题能力的三个步骤及在物理知识、物理习题、物理实验教学中如何提高学生科学的审题能力     

物理教学中要重视审题能力培养

在物理教学中,审题能力的培养是一个很重要的方面。文章通过实际例子,论述了培养学生审题能力的三个步骤及在物理知识、物理习题、物理实验教学中如何提高学生科学的审题能力。     

如何通过物理实验教学提高学生能力

物理实验教学是培养学生观察能力、操作能力、创新能力和科学素质的重要实践环节,如何在物理实验教学中培养学生的各种能力是本文主要探讨的问题。     

充分发挥化学实验教学作用 加强学生创造能力培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验以其独有的优势,在学生创造能力的培养上,有着其他教学手段不可替代的作用.本文从素质教育的要求出发,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,分析了我国中学化学实验教学存在的问题,并在彰显化学实验教学的魅力,注重学生创造能力的培养方面提出几点建议.     

中学生物理实验能力的培养

物理学是建立在实验基础上的-门科学。在中学物理教学中建立物理概念，形成物理规律，应用物理知识和提高物理教学质量，离开物理实验是难以实现的。中学物理实验又是学生今后从事物理实验和科学实验的起点。因此，中学物理实验能力的培养，是中学物理教学的一项重要任务，也是实施素质教育的有效途径，同时又是区分应试教育和素质教育的重要标志。在中学阶段重点培养哪些方面的实验能力呢？     

对《物理实验》教学中学生素质培养的探讨

提出面临知识经济时代培养学生创新精神和实践能力是对学生进行素质教育的重点，探讨了《物理实验》教学在培养和提高学生能力和素质方面所起的作用，分析了实验教学的现状和存在的问题，提出了改革实验教学的方向和具体措施。     

在初中物理教学中培养学生实验能力

通过实验教学提高学生的实验技能、能力是初中物理教学的重要环节，是全面提高学生素质的重要途径。切实提高实验教学效果，提高学生的实验技能、能力是每个物理教师都应重视的课题。     

浅淡化学教学中对学生能力的培养

本文研究和探讨了化学教学过程中学生能力培养的具体方法和措施,以达到提高化学教学效果的目的.本文认为,学生能力的培养是搞好素质教育的重要内容.对学生能力的培养是化学教学过程中义不容辞的职责和重要的教学目标.因此,教师在化学教学中必须结合化学课程的特点,培养学生的观察能力、动手能力、自学能力、解决问题的能力等各方面能力,实现教书育人的目标.首先,要加强实验教学,培养学生的观察能力和实验操作能力.其次,要发挥学生的主体作用,培养学生的自学能力.第三,要改进教学方法,培养学生的思维能力.     

高师物理实验教学中创造能力培养初探

本探讨如何在物理实验教学中循序渐进地培养学生的基本技能、创造意识、创造能力，从而达到培养具有创造性的教师的目的，为素质教育的深化提供人才资源。     

小学数学教学中要培养的几种能力

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。与应试教育相对应。但在教学的实施过程中,教师往往忽略了学生学习能力的培养。培养学生的数学能力势在必行。     

从《电阻》教学谈如何培养学生的综合素质与能力

实施素质教育,是-个永恒的教育主题,学生综合素质与能力的培养主阵地在课堂,如何在课堂教学中培养学生综合素质与能力是我们一直高度关注的问题.新课程三维目标充分体现了素质教育的要求,在教学中贯彻落实新课程三维教学目标要求,实施物理教学的素质教育,不仅让学生学到知识,更重要的是使学生掌握学习和解决问题的方法,培养学生的实践能力和创新精神,丰富学生的思想情感,这样才能真正培养出具备全面素质和综合能力的人才.以<电阻>教学为例,以点带面,谈初中物理课堂教学如何培养学生的综合素质与能力……     

谈中学化学实验能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。在学校全面推进素质教育的过程中,化学实验起着其他教学手段不可替代的作用。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的关键。本文结合作者教学实践,谈谈中学化学实验能力的培养的几种方法。