辅导员在高校学生危机事件处置中的作用研究

受国际国内各方面因素影响,高校学生危机事件时有发生.高校学生危机事件的发生不仅严重干扰着高校正常的教学秩序和生活秩序,也对学生的身心健康造成不利影响.对于身处学生工作第一线的辅导员而言,如何预防、处理、应对高校学生危机事件,促进学校的和谐发展,是学术界应当努力探讨的重要课题.本文在梳理学术界关于高校学生危机事件相关理论的基础上,指出辅导员在高校学生危机事件处置中存在的问题,并就如何加强辅导员对高校危机事件的预警及应对能力以及如何充分发挥辅导员的作用作出有益探索.     

辅导员处理学生心理危机事件的思考——以一则大学生急性而短暂的精神病性障碍处理为例

心理危机干预是高校学生思想政治教育工作的重要组成部分,它需要辅导员积极干预学生心理上的失衡状态,为学生健康成长和高校和谐发展提供强有力的保障,但是在危机事件处理中,辅导员却存在诸多的困扰。该文主要通过一则大学生短暂性精神病性危机事件的处理为例,进行深入探析,提高辅导员处理心理危机干预策略的实效性。     

后危机时代与高校学生安全预警机制的建构

后危机时代,高校学生安全工作出现了社会环境日益复杂、高校办学日益开放、信息传播日益快捷、安全事故诱发因素日益增多的新形势。建构高校学生安全预警机制能够为高校学生的健康成长提供良好的育人环境,是有效应对后危机时代下高校学生安全工作的新形势,切实提高高校学生安全工作科学化水平的主要措施和重要保证。     

一例特殊的高校本科生心理危机案例分析及思考①--一名精神分裂症学生的救犊

大学生是当今社会的一个特殊群体。大学生心理危机已经成为当前不容忽视的社会问题之一。加强大学生心理危机干预工作，是缓解大学生心理危机的直接力量。该文通过对一例特殊的高校本科生心理危机案例分析，希望对高校学生工作者遇到类似的心理疾病学生的处理及方法提供实证和参考。     

高校大学生心理危机干预实例分析与策略

学校心理危机干预作为高校大学生心理健康教育工作的重要内容，越来越受到高等教育层面的重视，是维护高校学生安全稳定的重要途径。本文对一起高校学生危机干预实例进行了分析，并基于高校二级院系学生工作角度，从预警机制、应急体系、维护措施三个方面对大学生心理危机干预策略进行了研究。     

基于价值认同的新时期高校学生党建工作创新研究

价值认同在高校学生党建工作中具有重要意义。当前高校学生党建工作中存在着一定程度的价值认同危机,本文从价值认同理论出发,根据大学生价值认同的内化机理,高校学生党建工作可从理念、内容、方式、机制四个方面进行创新,并认为高校应改变传统党建理念,拓宽党建教育内容维度,转变被动教育方式为主动教育,完善责任机制及监督机制。     

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本文运用危机管理的理论阐明了心理危机的概念与特征,分析了高校学生心理危机的现状、产生原因及表现,并对高校学生的心理危机提出了危机管理系统和预警系统,以及在教学中调节、提高心理健康水平的策略方法。     

大学城学生危机事件处理机制的构建

近年来高校学生危机事件日益增多,而大学城的开放性及集聚性特征决定了大学城学生的危机事件处理的紧迫性与重要性。危机及危机管理的非常规状态决定了大学城学生危机事件的突变性和紧急性等特殊性。大学城学生危机事件的成因是错综复杂的,必须建立行之有效的大学城学生危机事件机制,包括预警机制、处理机制及善后处理机制,对危机事件进行有效处理,从而构建和谐大学城。     

浅谈大学生危机心理的干预机制

高校是祖国人才的重要培养基地,由于高校学生来自五湖四海,不同的家庭教育,不同的生活习惯,高校大学生要不断学会与人交往,在面临学习压力的同时,还要面临就业的压力,面临人际交往的压力等等,从而高校学生犯罪的现象不断出现,这也警示高校要加强对高校突发事件的处理与预防作用,加强高校危机的处理能力,加强高校危机的制度化建设,危机的教育等等。建设成为家长放心,学生有安全感,社会认可的大学。     

探讨高校学生工作中的危机管理

我国正处于转型的危机频繁期,高校作为重要的社会子系统,同样存在着必须面对的危机.本文从高校学生工作的角度探讨危机的根源及应对策略.     

论高校学生危机管理工作机制构建

机制的构建是管理绩效显现的核心。众多高校学生危机事件处置的实践表明,提高应对学生危机事件的能力,其核心是构建一套科学高效、运行顺畅的危机管理工作机制。对高校学生危机管理工作的内涵及范畴进行诠释,反思当前高校学生危机管理工作,吸收有关危机管理的最新理论,提出融组织决策、信息预警、危机干预、舆情表达、矛盾调处、培训演练、运行保障、调查评估、责任追究等一体的高校学生危机管理的长效机制。     

和谐高校学生工作新模式的探索

阐述了和谐高校学生工作新模式的教育机制、管理机制、保障机制、评价机制、激励机制、维权机制、咨询机制等七大子机制，提出学生工作新模式在具体实践和运行中，应积极构建“全员育人”的学生工作新格局，加强高校学生工作的危机管理，构建和谐的校园文化，从而为学生工作新模式提供有利的外部条件。     

家长参与高校学生管理模式创新研究

如何处理高校学生突发的危机事件,已是当前大学生思想政治教育工作的紧迫任务。家长参与高校管理是家长发挥主动性、实现家校合作的有效方式,虽然存在一定的制约因素,但可以通过新生家长会、辅导员通话制度、新媒体互动、家长委员会和校友会等途径进行创新,以提高高校思想政治教育工作的针对性和有效性。     

从一例案例中看高校心理危机干预问题

开展有效的心理危机干预工作是高校心理健康教育当中不可或缺的重要环节。认清危机事件,采取预防性、治疗性、补救性三者相结合的干预方法抓住时机对目标进行有效干预,对保障高校学生群体心理健康具有十分重要的意义。     

高校学生违纪处分正当程序刍议

正当程序的实质是限制公权力的滥用。本文从新《普通高等学校学生管理规定》中有关违纪处分的程序正当要求出发,初步阐述了在高校学生违纪处分行为中坚持正当程序的重要意义和基本原则,并就建立高校学生违纪处分调查制度和听证制度提出了框架性设想,以期有助于促进高校学生违纪处理工作的法治化。     

加强家校联系促进大学生心理健康

高校学生心理健康工作要重视家庭的作用：家庭结构模式、教养模式、家长性格都会影响大学生的心理健康状况。所以,高校学生心理健康工作者要通过宣传树立家长与学校沟通的意识;创设多种途径,保证沟通渠道畅通;在学生出现心理危机时,及时与家长沟通,确保将问题得到最合适的解决。     

基于青蛙现象理论下高校辅导员工作启示研究

辅导员作为高校学生工作的重要组成部分,压力大、责任重、挑战多。在日常的教育管理中,存在着许多会引发危机的诱因,如"90后"独生子女比例高、学生心理年龄成长慢、特殊群体问题多、扩招就业压力大、辅导员自身层面等一系列问题。这些要求高校辅导员要认真学习"青蛙现象"理论带给我们的启示,居安思危,增强忧患意识,提高对危机发生的警惕性,做到规范管理,把各项工作真正落到实处。     

高职院校学生管理工作危机分析

近年来,高等院校出现的一些突发事件或事故,危害了学生身心健康,也影响了学校的教学秩序和办学声望。加强高校学生工作危机管理已经成为高等教育研究的重要课题。本文以高职院校的学生管理工作为视角,概述高职院校学生管理工作产生危机的种类,分析其原因,并提出相应的预防教育措施。     

思想政治教育视阈下高校学生危机的新类型及应对策略

近年来,随着经济的高速发展及对外开放程度的加深,我国的危机事件愈加受到经济体制和国际形势的影响,呈现出复杂化、多样化的态势。高校作为人员高度密集的场所,往往成为危机易发区。思想政治教育是应对高校学生危机事件的重要方式和手段,针对高校学生危机事件的特点应试图寻找新的思路、新的方法,探讨在现行体制下如何最大程度地发挥大学生思想政治教育的优势,为高校长期稳定的发展提供坚实的保障。     

公共关系学在图书馆管理中的实施

在危机意识的指导下，让图书馆工作人员去了解危机，控制危机，提高处理危机事件的能力。本文详细研究了危机处理的工作程序，针对不同对象采取不同的对策，做到有的放矢。