论提高非英语专业大学生英美文化素养在大学英语教学中的作用

大学英语教学不仅要传授给学生语言知识,更要提高其文化方面的素养。英语语言的学习离不开西方文化背景知识,因此提高学生的英关文化素养贯穿于英语学习的整个过程,在大学英语教学中具有举足轻重的地位。因此,重视大学生英美文化素养的培养有助于实现英语教学的最终目标,从而适应我国经济快速发展和国际交流的需要。     

论提高大学生的体育文化素养

本文通过对体育文化素养的概念及其内涵与外延进行分析,对高校学生的体育文化素养的现状及其培养途径等问题进行了初步研究。要提高学生体育文化素养,首先要转变观念,树立多维体育观,摒弃单纯的生物体育观,并通过体育教学、课外体育活动、体育竞赛、校园体育文化环境建设等改革,形成“四位一体,散发渗透”教育的模式,实现学生体育文化素养的提高。     

以数学文化提高大学生的科技文化素养

将数学作为一种文化来思考，教师应从哲学观、历史观、美学观、社会观和创新观五个方面探索数学文化的内涵，并将数学文化寓于数学课程中，从而提高大学生的科技文化素养。     

论体育文化素养

本文通过对文化素养、体育素养、体育文化素养概念及要素的分析,认为体育人文精神是体育文化素养的核心。     

大学生英语学习信息素养调查及途径

信息网络化和英语国际化使人们采集信息的途径更加便利,良好的信息素养是学好英语的一种基本能力。本文基于对本校大学生英语学习信息素养的随机调查,提出了培养大学生英语学习信息素养的几种途径。     

WTO与英语教师的英语文化素养

我国加入WTO后，将会面对开放的世界市场，这意味着经济和社会的全面开放，西方的文化、价值观念和教育机构必然要冲击我国教育市场，在一定程度上加大教育市场的竞争。这对英语教师来说，既是一次巨大而严峻的挑战，也是一次新的重要发展机遇。关键是要认清形势，在充分发挥自身优势的同时，努力提高英语文化素养，才能积极参与国际文化竞争，应对加入WTO的挑战。     

论体育文化素养

在实施素质教育的背景下,采用文献研究与逻辑分析的方法,在对体育素养的相关概念进行分析比较的基础上,明确了体育素养的内涵及其包含的各要素。体育素养是在先天遗传素质的基础上,通过后天环境与体育教育的影响所形成的,包括体育知识、体育意识、体育行为、体育技能、体育个性、体育品德等要素的综合素质与修养。     

音乐教育重在提高学生文化素养

音乐教育的重要价值应该是审美教育,音乐教育应以审美为核心,丰富学生的审美情感体验,使学生具有一定的审美能力,提高学生的文化素养,成为一个有文化品位的"文化人".这是音乐教育的理想目标.     

音乐教育重在提高学生文化素养

音乐教育的重要价值应该是审美教育 ,音乐教育应以审美为核心 ,丰富学生的审美情感体验 ,使学生具有一定的审美能力 ,提高学生的文化素养 ,成为一个有文化品位的“文化人”。这是音乐教育的理想目标。     

论英语教师专业素养的培养

从职前和任教之后两个方面论述了英语教师专业素养的培养途径,以期对英语教师专业素养的提高提供指导。     

大学英语教学与人文素养的提高

要满足社会发展对外语人才的要求,就必须培养出具备外语能力与人文素养的应用复合型人才.大学英语教师应该针对大学生人文素养现状及大学英语教学的现状,采取相应的方法措施来培养与提高大学生的人文素养,同时提高大学英语教学质量.     

大学英语教学与人文素养的提高

要满足社会发展对外语人才的要求,就必须培养出具备外语能力与人文素养的应用复合型人才。大学英语教师应该针对大学生人文素养现状及大学英语教学的现状,采取相应的方法措施来培养与提高大学生的人文素养,同时提高大学英语教学质量。     

如何提高学生的文化素养

本文就教学实践中遇到的情况和问题进行剖析;即由学对语文课不感兴趣,写文章词语匮乏,想像力不丰富,阅读能力差,视野不开阔,等诸多因素造成的现象进行层层剖析,并结合自身的教学实践得出结论,诵读教学精讲少析是提高学生文化素养的有效途径和方法。接着结合自身的实践,具体从四个方面来阐述自己如何提高学生文化素养的方法。1）每日一字活动,2）每日课前的训练,长期的坚持,学生的文化素养得到了提高,学习热情也随之高涨,进而完成教学目标,达到了教书育人的目的。     

论大学生文化素养课程的改进与创新

进一步加强大学生文化素质教育,全面提高大学生文化素养,其着眼点应对大学生文化素养课程进行改进与创新。不管是人才培养需要、文化素养课程的现状还是就文化素养的课程的内容而言,都应该对大学生文化素养课程进行改进与创新。在改进与创新的内容和途径方面,应适当的缩减大学语文的诗文部分、重点突出应用性、重视对学生口头表达能力的训练、增加影视鉴赏等方面下功夫,同时还应解决好文化素养课程所需教材问题。     

高校图书馆与大学生文化素养

从高校图书馆的馆舍环境、制度保障、服务理念、文献资源的建设、网络环境的优化及开展课外活动等方面阐述了高校图书馆对提升大学生文化素养的影响。     

论大学英语教师的信息素养

本文从信息素养的概念出发,阐述了大学英语教师信息素养的现状和提高大学英语教师信息素养的必要性和紧迫性,讨论了提高大学英语教师信息素养的方法和途径。     

如何在英语教学中提高艺术院校学生的人文素养

科学教育与人文教育的融合是高等教育的必然要求。在从事艺术这种个性鲜明、品质高雅的创造活动中,艺术类学生人文素养的提高就显得尤为重要,因为这关系到艺术类学生的艺术生涯是否可以得到拓展。本文从分析大学英语教学中人文素养迷失的原因出发,阐述了大学英语教学在艺术类大学生人文素养培养中所扮演的角色,以及在教学中如何实施和加强艺术类大学生人文素养的教育。     

论大学英语精读教学文化导入的方法

本文以例证论述了大学英语教学中语言与文化的关系,指出当前大学英语精读教学中在文化教育方面存在忽视英美文化背景知识的传授,片面强调词汇及语法知识的教学问题,阐述了大学英语教学文化导入的重要性。进而,对文化导入的5种方法运用课文中的实例进行深入详尽的论述。     

ICT环境下大学生英语课程信息素养的培养

信息素养是个体对信息的获取、分析、加工、评价、创新、传播等方面的能力,是互联网时代大学生应具备的基本素质。通过对信息与通信技术（ICT）环境下大学生信息素养现状的分析,阐述了大学生英语课程信息素养培养的必要性,探讨了大学生英语课程信息素养的培养模式,以引起大学英语教师对大学生信息素养培养问题的关注和重视。