谈大学生信息素质的培养

文章提出了在知识经济时代提高大学生信息素质的重要性，并从提高教师信息素质、加强学生计算机应用能力、改革文献检索课教学、在图书馆营造良好的信息环境，发挥图书馆信息功能、让学生参与科研活动等方面论述了提高大学生信息素质的途径。     

浅论普通高等学校学生信息素养的培养

信息素养是信息化社会对人的能力素质的一个基本要求，普通高等学校在培养和提高大学生信息素养能力方面有着义不容辞的责任。对照西方发达国家教育信息素养能力的9大标准，分析了我国日前普通高等学校对学生信息素养教育存在的问题，指出了普通高等学校学生在信息素养能力方面的缺陷，并提出了改正普通高等学校学生信息素养教育的若干措施，阐述了信息素养培养对教育的影响。     

利用信息技术提高学生的信息素质

充分利用信息技术基础教育来培养和提高学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，培养学生获取信息，分析信息和处理信息的能力，提高学生的动手能力，思维想象能力和创新能力，提高学生适应未来社会竞争和发展的能力。这也正是提高信息素质的主旨所在。     

当代信息资源环境下的高职学生信息素质与能力的培养

分析了在高等职业技术院校学生信息素质与能力培养的优势条件和制约瓶颈,对高等职业技术院校学生进行全方位信息素质和能力培养的目标体系进行了全面的阐述,明确提出了在高职院校信息素质教育各阶段的培养目标,建立了基于学生信息素质、能力培养的课程体系、师资队伍培养体系以及适应新条件下不同目标层次的系列化教材编制体系。     

高职生信息素质与其能力关系探究

本文探讨了高职生的信息素质与其能力的关系,认为信息素质是综合素质的重要指标,它涵括了计算机素质、媒体素质、视觉素质等等,在此基础上提出培养学生的信息素养是提高高职生综合能力的重要途径。     

信息时代高职院校图书馆用户信息素质教育初探

信息素质是当代大学生应具备的一种基础能力素质。总体来说，目前高职院校学生信息素质不高，远远不能适应信息社会的要求。高职院校图书馆作为学校信息文化中心，应担负起学生信息素质教育的重任。要开展有效的新生入馆教育，开设文献信息检索课程，举办各种形式的检索知识讲座，建立学生读书组织，加强学生与图书馆的联系。要注重信息道德建设，制定长期的有效的教育发展计划，并联合学校其他职能部门，有目的地开展信息素质教育。     

西部中等职业学校蒙古族学生信息素养培养现状及对策建议

信息素养是科学素养教育的重要基础。蒙古族中等职业学生基础差，底子薄，缺乏必备的信息知识、信息能力、信息意识、信息态度和信息道德等信息素质。西部民族地区交通不便，信息闭塞，经济社会发展相对滞后，亟待加强信息环境建设，不断提高中等职业学生的信息素养，大力培养服务西部的创新应用型人才。     

基于信息素养培养的文检课教学改革与实践

根据文检课所面临的挑战,提出对文检课教学目标和教学内容进行改革的思路。从提高学生的信息意识和信息能力的角度阐述了改革的实施情况。指出要把文检课建成培养学生信息素养的素质课,既要提高教师本身的素质,讲究教学的方法,选择合适的实践课题,又要重视学生信息的分析研究和综合利用能力的培养。     

高校图书馆开展大学生信息素质教育探索

阐述了信息素质的基本概念，讨论了大学生信息素质能力培养的基本标准，分析了当今大学生信息素质的现状，提出了高校图书馆开展信息素质教育的途径．     

高等学校学生信息素质培养与数字图书馆建设

论述了信息时代高等学校学生信息素质培养的重要性和进行数字图书馆建设的紧迫性，提出应通过强化信息意识、把文献检索课作为必修课、改革图书馆服务模式等方法和手段来有效提高大学生的信息获取能力。     

高职院校对专业人才加强信息素质教育的探讨

通过对高职院校毕业生就业能力调查和研究，发现影响就业的一个主要因素是素质，高职院校人才的信息素质是其获取信息、使用和拒绝信息的一种能力，本论述结合高职院校信息素质教育，从高职院校信息素质教育现状人手，总结分析了信息素质教育的必要性及影响大学生创业能力的因素，从而构建更好的信息教育模式来提高大学生就业能力和创新能力。     

《信息管理概论》课程教学内容改革与实践

本文结合行政管理专业的教学目标,针对《信息管理概论》课程设置的特点,为提高学生的信息综合能力,对在《信息管理概论》课程的教学中,如何培养学生信息管理能力、提高信息素质进行了教学改革和创新。     

基于信息技术的现代教育技术课程教学模式研究

随着教育信息化,教师的信息素质与教育技术能力培养与提高的重要性日益凸现.文章对现代教育技术课程教学模式进行了探讨,并提出培养高师学生信息素质与教育技术能力的课程体系、教学内容和课程教学方法的策略设计.     

高职院校应加强学生信息素质的培养

文章介绍了信息素质教育的定义及标准，论述了对高职学生加强信息素质培养的重要性及现状，并在此基础上探讨了加强高职学生信息素质培养的方法和途径。     

计算机文化基础课程的“文化”解读

《计算机文化基础》作为高等院校非计算机专业学生的公共必修课，对培养学生的信息素质，提高信息处理能力起着重要的指导作用。通过对课程中文化概念的重新解读与定位，来探讨和研究有关计算杌文化基础课程的知识体系和教学模式的改革与发展。     

网络环境下大学生信息素质培养模式初探

信息无所不在，文章主要分析了在网络时代大学生信息素质的现状，探讨了如何对大学生进行信息素质的培养，提出应针对在校大学生不同年级的学习要求、学习能力和应具备相应的信息素质。构建高校三级信息素质教育培训体系。     

如何激发小学生学习信息技术的兴趣

小学信息技术课程的主要任务是:逐渐培养学生对信息技术的兴趣意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识与技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的能力,在小学阶段,我们更应注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养与信息能力;把计算机作为信息技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助学生学习,提高学生的信息素质,培养应用信息技术解决问题的各种能力。     

信息技术与英语自主学习整合研究

实施信息技术与英语自主学习整合有利于更好地实现英语教学目标，有利于学生信息素养、实践能力、创新能力等综合素质的提高，为终身学习能力的培养打下坚实的基础。本文主要探讨信息技术导入英语教学后，怎样采用新的教学模式、方法和手段，优化教学环境和教学过程，培养学生自主学习的能力。     

论大学生信息素质的教育与培养

为适应时代信息化发展要求,围绕大学生信息素质的教育与培养,提出了培养信息观念和信息意识、教育与培养大学生信息能力和信息伦理道德、教会学生运用不同方法获取信息、加强网络资源知识宣传、优化网络信息的利用指导等7种方法和途径,并就大学生信息素质培养过程中须注意的五方面问题进行了探讨.     

在实验教学中实施素质教育

实验教学是提高学生素质的重要途径。本文简述了教师在实验过程中，应从多方面着手培养学生的创新意识和能力，通过实验教学使学生养成良好的学习与生活习惯、严谨求实的工作作风，掌握实验的基本技能和科学的思维方法，提高学生观察分析事物的能力、独立工作及协作能力，从而提高学生综合素质。