高技能人才培养的定位与作用

高技能人才的供需失衡已成为制约经济发展的瓶颈。明确高职院校在高技能人才培养中的定位,分析我国高技能人才培养存在的主要问题,在此基础上提出高职院校人才培养的相关对策建议,有利于促进高职院校高技能人才培养作用的发挥。     

浅谈技工院校的学生管理工作

学生管理在技工院校工作中占据着重要的地位,它是实现教书育人、培养高技能人才的重要前提。本文分析了当前新形势下技工学院学生管理的现状,提出了学生管理工作的创新思想及管理对策。     

浅谈技工院校电工专业实习教学

技工院校电工专业实习教学要适应新时期社会和企业对电工专业高技能人才的需求,培养符合社会主义经济建设需要的应用型人才,为技工院校的生存和发展创造有利条件。     

技工院校工业机器人应用与维护专业建设探索

随着经济的发展,科学技术的进步,工业机器人的应用范围不断扩大,但是,安装、调试、维修与运行工业机器人的高技能人才出现巨大缺口。技工院校作为人才培养摇篮,通过探索工业机器人应用与维护专业建设,不断培养满足社会在工业机器人方面的人才需求。对此,文章通过阐述技工院校工业机器人应用与维护专业建设环境,提出技工院校工业机器人应用与维护专业建设的具体措施,为技工院校培养工业机器人应用与维护专业人才提供参考。     

技工院校校企合作人才培养模式探讨

在经济快速发展的环境下,企业对人才的要求越来越高,这也就对技工教育机构提出了更高的要求,企业招聘与技工教育有着紧密的关联。校企合作人才培养为促进现代产业的发展和优化提供了有力的保障。该文简要分析了技工院校校企合作人才培养存在的问题,并探讨技工院校校企合作人才培养模式的运行机制。     

“专业+大师工作室”高技能人才培养的初探①--以浙江工业职业技术学院数控技术专业为例

从我国高等职业教育发展现状和技能大师工作室高技能人才培养新模式为切入点,分析我国高职院校数控技术专业人才培养的现状及存在问题。为充分发挥高技能人才在专业技能人才培养的引领作用,浙江工业职业技术学院结合数控技术专业和学校数控加工省级胡晓东技能大师工作室建设情况,提出了数控技术专业引入“技能大师工作室”高技能人才培养的基本思路,并实践探索了“专业+技能大师工作室”高技能人才培养的组织与实施,对人才培养的特色与创新进行了提炼与总结。     

关于高等职业教育人才培养模式若干问题的探讨

通过对高等职业教育内涵的阐述,在分析当前我国高等职业教育人才培养目标现状的基础上,总结了高职院校人才培养的特点和可借鉴的经验,将人才培养明确到高技能人才上,探讨了高技能人才的概念、内涵和培养现状,提出了实践性教学在高等职业教育人才培养工程中的重要性。     

试论高技能人才培养的师资与实训基地建设

从构建我国创新体系对高技能人才培养需求的角度出发，分析高技能人才的职业特征，提出高职院校应树立正确的高技能人才培养方向，加强高技能人才培养的师资队伍建设，建立健全适应高技能人才培养需求的实训基地等一系列对策措施。     

浅析高等职业教育电子商务高技能人才的培养

在广泛了解高职院校培养高技能人才的现状和存在的问题基础上,明确电子商务行业企业对高技能人才的需求,以及对职业院校所培养的高技能人才的质量评价。探讨如何完善以企业需求为导向、职业院校为主体,学校教育与企业培养相联系、政府推动与社会支持相结合的高技能人才培养培训体系。研究如何与行业企业合作,共同制定高技能人才评价标准,形成行业企业、社会认同的高技能人才认证机制,构建高技能人才培养及评价体系。同时探讨高职院校如何准确定位,全面深化校企合作,改革职业教育办学模式,大力推行"校企合作"、"工学结合",建设校企共同参与的高技能人才培养基地,与企业共同培养高技能人才。     

焊接加工专业技能型课程教学模式在高技能人才培训中的实践与运用

世界经济快速发展,制造业市场对高技能人才培养基地的要求也越来越高,校企合作的人才培养模式已成为培养高技能人才的重要和有效途径。围绕人才的培养,通过＂实施非学历制高技能人才培训模式＂、＂构建完善的高技能人才培训体系＂、＂校企合作实现双赢＂三部分阐述观点。     

装备制造业学士型高技能创新人才培养模式初探

针对装备制造业产业结构快速调整与优化升级,社会对学士型高技能创新人才的迫切需求,提出融学士培养、高技能培训和创新实践为一体的"学士型高技能创新人才培养模式"。新模式以培养学生的"四个能力"为抓手,以六大教学模块为平台,借助"学分银行"弹性学分制,实现人才培养体系各单元之间的互动与连通,为探索应用型本科院校实施"卓越工程师培养计划"开辟了新途径。     

高职院校思想政治理论课教学特色的研究

高职院校思政课教学应充分体现高职教育特点,服从、服务于高职教育总体目标,明确在高职教育人才培养中的地位和作用,积极探索高职院校思政课在教学内容、教学方法、教学手段和考核评价等方面的教学特色,努力提高思政课教学的针对性和实效性,在培养适合社会需要的高素质高技能应用型人才方面做出应有贡献。     

区域产业转型升级下创新性高技能人才培养模式研究

创新性高技能人才培养是我国高等职业教育改革和发展的方向,区域性产业转型升级,给高职院校高技能人才培养带来了重要的发展机遇。本文通过对浙江省部分企业高技能人才需求情况进行调查,提出高职院校要转变人才培养理念,变革人才培养模式,将创业园文化与企业文化相融合,以企业技能人才评价体系为指导,实行校企合作的"导师+专家"型教学模式,为企业转型升级提供符合企业需求的创新性高技能人才。     

广西百色“四地一带一枢纽”建设所需旅游管理高技能人才培养研究

文章选取百色“四地一带一枢纽”建设所需旅游管理高技能人才培养为研究对象，首先分析了百色市“四地一带一枢纽”建设对旅游管理高技能人才的迫切需求，然后分析了百色的地方院校在百色“四地一带一枢纽”建设所需旅游管理高技能人才培养中存在的现实问题，在此基础之上，提出百色“四地一带一枢纽”建设所需旅游管理高技能人才培养对策。     

论创意产业的兴起与创意人才培养模式——兼论文化创意学课程与高校创意人才培养

创意经济的不断发展与创意人才的紧缺是我国当前面临的现实问题，作为地方本科院校应在创意人才培养中发挥其优势。文章分析了我国创意经济发展前景与创意人才现状，重点分析了广西北部湾经济区发展与创意人才需求的矛盾，并以实际案例分析了地方本科院校在创意人才培养中的作用。     

浅谈国家职业标准与高职高技能人才培养

根据高技能人才的分类，阐述了高技能人才在企业技术创新中的作用及对社会进步的贡献，归纳总结了国家职业标准对高技能人才应具备的工作技能要求，提出了围绕国家职业标准，加强高职学生的基本技能培养与专门技能培养的高职高技能人才培养模式。     

高职院校成人高等教育高技能人才培养模式研究

高技能人才培养已成为高职院校成人教育的一项重要任务,本文通过对高技能人才的培养目标、课程体系、教学模式、师资队伍、质量评价体系五个方面的分析研究,为高职院校成人高等教育高技能人才培养模式提供参考。     

区域经济环境下高职院校校企合作模式研究

高职院校校企合作是一种学校和企业双方共同培养高技能人才的教育模式。如何在区域经济环境下更好地推进校企合作是当今业界研究的重要课题。本文提出了在区域经济环境下校企合作的人才培养模式、"双师型"教师队伍培养模式、企业参与办学机制,以期更好地促进校企合作的良性发展。     

浅谈煤矿企业高技能人才的培养与激励

随着市场竞争的日益激烈和科技创新的日新月异,如何培养造就一支高技能人才队伍成为煤矿企业发展迫切需要解决的一个重要问题。要充分发挥高技能人才在技能人才队伍建设中的示范引领和传帮带的核心骨干作用,在健全完善高技能人才培养、激励机制过程中,需要健全完善组织保障机制,形成党政工团齐抓共管的格局;需要健全完善学习培训机制、评价激励机制,对高技能人才实行高薪重奖;需要健全完善长效管理机制,使高技能人才管理形成制度化、规范化。     

基于天煌THMDZT-1型设备的一体化教学探索与实践

一体化教学是技工院校进行专业建设和课程改革的重要抓手,是培养高技能人才的重要途径.该文以天煌THMDZT-1型设备为硬件技撑,拓展其辐射功能,打破单一的教学模式,以改革培养目标、教学内容与方法、教学环节为切入点,并结合师资队伍的建设、一体化教室的建设、一体化教材的开发进行机械装调一体化课程的建设与探索,切实推进课程改革,从而在我校高技能人才培养的过程中发挥积极的作用.