共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
李丽 《济源职业技术学院学报》2012,(4):98-100
在教学实践的基础上,总结了智能仪器课程目前的教学现状,以及在课程设置、实验内容设计和教学方法手段等方面的不足之处,并对这门课程的教学方法改革提出了几点建议。 相似文献
2.
3.
以专业类课程为例,分析研究了专业论坛的特点,总结出专业论坛具有特殊的教学潜力,进而提出互联网专业论坛教学模式,并结合建筑学专业类课程的教学实践,对专业论坛在高校专业课程教学当中的运用做了深入地研究和探讨,最后对该方法的实施绩效以及存在的问题进行分析和总结。 相似文献
4.
论高校管理信息系统课程教学中存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
随着计算机和信息技术的进步,管理信息系统迅速发展.本文首先剖析了管理信息系统课程教学中存在的若干障碍因素,然后就改善管理信息系统课程教学提出了几点对策. 相似文献
5.
半导体器件原理是学习集成电路芯片技术的基础和核心课程.由于该课程具有内容多、公式长、机理复杂的特点,课堂教学难度较大.结合半导体行业发展现状和该课程的特点、教学实践及目前教学过程中存在的问题,从教学理念、教学内容建设、教学方法和教学手段等方面对课程教学模式进行改革,探索实现路径,以激发学生学习兴趣,提高教学质量,夯实学生专业基础. 相似文献
6.
7.
情景模拟教学在《组织行为学》课程中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
从情景模拟教学的理论基础和内涵出发,指出了组织行为学课程引入情景模拟教学的必要性,设计了组织行为学情案模拟教学的基本流程和具体实例,分析了情景模拟教学存在的问题,并提出了相关建议。 相似文献
8.
9.
笔尝试在数学类和物理类课程中运用提纲式教学和讨论式教学,实践后,通过对所教授学生的横向和纵向比较,认为这种方法在一定的范围下是适合当前的基础课教学的。 相似文献
10.
根据教学模式分类框架和学习过程的知识获取模型,论证了适合信息技术课程教学的教学模式,即在信息技术课程基于任务的教学中,整合客观主义学习理论的授导式教学模式和建构主义学习理论的合作学习教学模式,并给出了该整合教学模式的教学流程和实施方法。 相似文献
11.
针对本科阶段开设的数字信号处理课程公式繁多、概念抽象和设计复杂等特点,紧紧围绕该课程的知识结构,从教学模式、教学方法、教学手段、教学辅助体系、习题库建设、试卷库建设、实验教学和学习方法等方面对该课程的“教与学”过程进行探索和尝试,以正确的教学理念来指导具体的教学实践,从而提高本课程教与学的质量和效果. 相似文献
12.
高校田径教学现状及对策的研究 总被引:4,自引:0,他引:4
针对当前普通高校田径课.所面临的困境和体育课给田径教学所带来的冲击,从几个方面进行了分析,提出了对田径课程教学改革的设想,田径课教学应充分发挥学中的键身作用,改进教学方法,激励学生加入到田径运动中来,使田径课教学在健身教育中发挥更大作用. 相似文献
13.
14.
经贸类课程"参与式"教学的实践探索 总被引:13,自引:0,他引:13
“参与式”教学培养学生的参与意识、动手能力和思维能力,符合素质教育所提倡的“教为主导,学为主体”的教学思想。本结合笔多年来的教学实践,探讨了在大学经贸类课程中进行这种“参与式”课堂教学的具体做法,以供商榷。 相似文献
15.
徐宏 《广西师范学院学报(自然科学版)》2000,17(2):81-84
该文结合当前中国基础教育的实际,论述了“化学教学论”课程教学改革的必要性和紧迫性。在此基础上,提出了从教学内容、教学方法和学生成绩测评三个方面对“化学教学论”课程进行教学改革的设想和措施,并进行了实验.实验结果表明,这些改革的设想和措施是有效的。 相似文献
16.
问题教学法是指在教师指导下,学生通过对问题的研究来发现,获取知识的教学。本文论述了作者将问题教学法竽《电机学》课程教学中的作法和体会,即在教学中始终以问题为中心,能力为目标,重视学法指导,遵循动机原则。 相似文献
17.
18.
计算机课程大都采用多媒体教学,实践表明:在教学中传统的教学原则不能忽视,只有让传统的教学原则和计算机教学有机的结合,才能实现教学的优化. 相似文献
19.
齐燕 《济源职业技术学院学报》2010,9(2):73-75
在行政管理学课程中引入案例教学是由行政管理学学科特点和教学特点所决定的,尝试从做好案例教学准备工作、有效组织教学实施和客观进行教学评价三大环节来完善行政管理学课程案例教学模式,对创新行政管理学教学理念、培养学生的行政管理实践能力具有重要意义。 相似文献
20.
《计算机基础》课程大班教学怎样实现全员发展?卡罗尔的学习达成度公式提出了改善教学要素的主张,布卢姆的掌握学习理论启示人们更新教学理念。在上述两种理论启发下,提出了大班教学实现全员发展的新思路:理论和实践教学中采用真正意义上的任务驱动教学法,同时在实践教学环节融入小组合作学习。 相似文献