论高等职业教育中的角色转换

高等职业教育在我国蓬勃发展,如何适应高职教育、办好高职教育,学校、教师和学生等多方面的角色转换是关键。角色转换是系统工程,必须从管理规范、机构设置等多方面入手,才能做好角色转换。     

关于深化高等职业院校实验课教学改革的思考

实验课教学是学生能力培养的基本手段,高等职业院校的实验课教学,必须紧密围绕高等职业教育人才培养目标的要求,深入改革传统的实验课教学体系、教学方法,逐步构建实验课教学的新体系,才能充分发挥实验课教学的整体功能和系统效益。     

浅谈如何开展高职院校大学生心理健康教育工作

心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,每所高校都应重视学生的心理健康教育工作,高等职业技术院校与普通高校相比,由于教育对象和组织文化的差异,在开展心理健康教育方面既有共性又应该拥有自身的特性,才能更有针对性的做好学生的心理健康教育工作。     

教改路上的校企合作

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是培养生产、建设、管理和服务第一线需要的高技术应用型人才,对我国的实现工业化、现代化的具有重要作用.改革开放以来,我国高等职业教育取得了长足的发展,但近年来却面临生源萎缩、生源素质下降、毕业生就业难等严峻挑战.校企合作是高等职业教育人才培养的基本途径,是高等职业教育的一个显著特征.国内外的实践表明,高等职业教育只有通过校企合作,才能实现人才培养目标和规格的要求,才能为高等职业教育赢得质量和社会认同,才能形成多样化人才培养格局,才能为高等职业教育赢得广阔的市场空间.以教学改革和专业建设为契机,梅州农业学校(梅州市理工学校)数控专业积极开展校企合作.目前,该项目取得阶段性成果.该文以专业教师的视角陈述了校企合作对学校教学改革和专业建设所带来的重要影响和深远意义.     

以培养高职生职业能力为导向进行教学改革

高等职业技术教育的重要特色是强化人才职业能力的培养。在我国大力发展高等职业技术教育的新形势下,高等职业技术学校必须勇敢地面对来自各方面的挑战,在重视知识传授的同时,必须注重对学生职业能力的培养。本文结合笔者的实践,就高职学生职业能力和技能培养进行了探究。     

文学鉴赏的实践教学

学生的鉴赏过程如何才能真正展开，教师在其间扮演什么角色，有哪些规律必须遵循，又有哪些具体的方法可供操作是文学鉴赏教育的重要内容。     

关于职业院校问题学生的解析与教育

在高等职业教育阶段,几乎每个班级都有很多问题学生,他们被堪称为"麻烦的制造者",而在职业院校中班主任往往要把一半甚至更多的精力花在他们身上,然而收效甚微,尤其是对待生理和心理缺陷的那些孩子,他们成了教师的"心病"……,其实我们无法用:批评、表扬、关爱、评比来得以改善,我们必须从心理上解析问题的根本,这样才能让整个教育水平本质提高。     

浅谈高职教师素质的提高

高等职业教育不同于本科院校的学术性教育和高中时代的应试或素质教育,它属于技能型教育,这种特殊性要求高职教师必须具有特殊的教师素质。教书育人,必须为人师表,以身立教;必须精通业务,通晓教学规律;必须因人而异,讲究方法,循循善诱。     

高职教育之刍议

高等职业教育近年来得到飞速发展，必须搞清职业、技术、教育是职业教育最基本的概念，必须深化高职教育改革，走可持续发展、特色发展、内涵发展、集团化发展之路，才能满足现代化建设对应用性人才的迫切需要，促进高等职业教育自身和谐、可持续发展。     

新形势下高职院校学生就业工作问题的思考

积极探索扩大高等职业教育学生就业渠道的途径和方法,是推动高等职业教育事业健康发展的必然选择。高职院校学生就业工作任重道远,存在诸多问题。在分析问题形成原因的基础上,进而提出重塑学生择业观念、构建职业指导教师团队和加强高职院校学生营销等策略。