陷入社会发展的麦当劳化

理性文化在社会历史中的重要作用是探讨已久的话题，麦当劳作为理性化的代表之一，统一模式化管理，极其注重效率，已取得巨大的成功。而乔治·里泽却在《麦当劳梦魇：社会的麦当劳化》中着重讨论分析了麦当劳化过程中出现的问题及其损害。理性文化一点一滴地融入在人们的工作与生活中，作者深入剖析了这种融入是如何发生的。那么，麦当劳化在全球的蔓延是麦当劳的噩梦？还是理性化的噩梦？对这股“理性的非理性化”潮流我们应该持有反思态度。理性化的出路或许正是重新重视非理性化的发展。     

关于中国大学体育课程改革创新与发展的思考

从中国大学体育课程改革创新的现状展开研究,并由此引发对大学体育课程改革工作未来发展的思考。运用了文献研究、实际调查、经验总结等方法对中国大学体育课程现状进行深入分析,指出目前大学体育教学工作中的不足与缺失,并根据中国在发展过程中对人才的需求,结合笔者自身多年的工作经验,对中国大学体育课程创新改革工作提出一些见解,为大学体育课程改革提供参考。     

生物信息学的兴起和生命科学的理性化

提出近代科学规范是实证性和理性的结合,指出生物信息学的兴起是生物学理性化的一个重要阶段,讨论了对生物学的理性化的4方面质疑:生命系统的整体性和理性化,逻辑推理方法和理性化,生命系统的随机性和理性化,以及复杂系统的简化模型方法和理性化。对生物科学的理性化作了简短的展望。     

普通高校大学体育课程信息化网络体系的构建与应用

构建普通高校大学体育课程信息化网络体系,拓展了体育课程的学习时间与空间,促进了体育学习方式的变革,使学生从依赖教师的教学转向学会利用网络资源主动学习体育理论知识与技能,体现了以人为本,自主学习的现代教育理念.是大学体育教学课内外一体化的需要.是构建大学体育精品课程的需要.     

高校体育教师面对学生评价教学的探讨

通过文献资料法对高校体育教师面对学生评价教师教学情形进行分析,提出：体育教师应以正面思考来面对学生评价教师教学;开发适于体育课程的学生评价教师教学量表;提升专业能力、适度的改变教学策略;评价资料不应随意公开。望能为大学体育课程实施“学生评价教师教学”提供参考。     

浅析大学体育的学习方法

本文主要采用文献资料、专家访谈和逻辑分析的方法找出高校大学体育课程学生在学习中存在的问题,从教师引导到学生的自我调控两个方面来促进大学体育的学习效果,使学生真正达到终身体育的目的。     

基于网络环境的大学计算机课程实验教学改革分析

在网络环境中,实验教学是大学计算机教师开展计算机课程的重要教学手段,与计算机理论知识教学一样是计算机教学的重要环节,对于培养学生的实践能力和创造性思维具有至关重要的作用.但是,随着中国市场经济的快速发展,网络信息技术的更新换代,传统的大学计算机实验教学活动已经不能符合学生发展的要求,因此大学计算机教师应该采取有效措施改革计算机实验教学课程,促进学生全面发展.本文就针对基于网络环境的大学计算机课程实验教学改革进行浅显的分析和研究.文章先从大学计算机课程实验教学的现状入手,分析阐述了当前大学计算机实验课程教学中存在着教学理念落后,教学内容脱离实际、教学模式不合理、计算机实验室建设和管理不科学等情况,进而提出了网络环境下大学计算机课程实验教学的一些新措施,如采用分层次的教学方法、增加计算机实验课程比例、采用互动式教学方法、改革考核方式及培养学生的创新能力等,为大学计算机课程教师提供一些新的实验课程教学思维与指导,以期提高大学计算机课程的实验教学水平,并促进学生的创造性思维能力和实践能力的培养.     

大学体育教学中学生人文素质教育探析

随着社会的发展,大学体育教学的功能不仅仅是提高学生的身体素质和培养体育技能,它在学生综合素质培养过程中具有多方面的独特作用。笔者认为大学体育课程教学中的人文素质教育对提高我国当前的大学体育教学质量至关重要,同时高校体育教师要充分利用体育的自身特点,结合人文教育的内容,寻找两者之间的通性,最终通过建立和谐的师生关系、丰富体育教学内容、改革教育方法、考核手段,促进体育教学来发挥独特的教育作用。     

对家庭子女教育消费理性化的反思

教育消费作为一种发展消费,是我国居民生活消费的重要组成部分。教育消费是否理性化,直接影响到市场经济的健康发展。当前我国家庭子女教育消费领域还存在一此问题,消费者自身树立正确消费意识、理配置教育资源、加强教育市场的监管力度、严厉打击乱收费行为等,才能有效促进教育消费的理性化。     

大学体育教学在通识教育视野下的革新

在大学教学中体育教学是其重要的组成部分,在体育教学中不仅仅让学生掌握最为基本的体育知识,更为重要的是让学生提升锻炼的意识,能够在课余时间加强对自身的锻炼。在大学体育教学中进行通识教育能够极好地提升学生对体育锻炼的意识,但是在当前大学体育教学中还存在着一些问题,该文先分析了当前大学体育教学现状,接着提出通识教育视野下大学体育教学的革新措施,以便取得较好的教学效果。