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孙志刚 《长春师范学院学报》2004,23(4):145-147
体育课教学是学校体育教学目标实现的最基本、最重要的途径,体育教师的教学能力直接影响教学效果.改进和提高体育教师教学能力是顺利完成体育教学任务,实现体育教学目标的重要保障.本文从三个方面论述了新世纪体育教师应具备的教学能力,有助于广大的体育教师全面改进改进体育教学能力,提高体育课教学质量.增进学生身心健康水平. 相似文献
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覃晓 《广西师范学院学报(自然科学版)》2009,26(2):112-115
教学设计是连接教学理论与教学实践的桥梁,在教学过程中起着重要的作用.教学设计的优劣直接影响着教学质量.教学设计能力应该成为师范生成长为职业教师所必备的一项基本能力. 相似文献
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作文教学是语文教学的一大难点,在教学实际中.可以将文言文教学和作文教学巧妙地融合,充分利用课程资源.把文言文当作写作素材的储藏室、写作语言的展示厅和写作技巧的示范本,从中获得写作素材,汲取语言精华.吸收写作理论知识,从而优化高中作文教学,提高学生写作能力. 相似文献
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陈柱 《达县师范高等专科学校学报》2008,18(Z1)
一直以来,作文教学是语文教学的瓶颈,谈到写作文,学生害怕,老师头疼.作文教学费时费力,收效甚微,这主要是传统教学模式造成的弊端.新课标对作文教学提出了新的要求.探讨了新课标下的中学作文教学问题,并提出了相应的教学策略. 相似文献
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刘亚芸 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,(Z1):86-87
有效教学是在新课程改革提倡英语课堂教学应该转变成体验课堂,师生共同探求新知,形成能力的背景下提出来的.新课程改革提倡英语课堂教学要注重有效性.有效教学的三个要素是:速度,收益.安全.三个重要指标是:时间,结果和体验.本文就初中英语教学中如何做到有效教学,谈谈自己的看法. 相似文献
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教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位.所谓有效教学是指在一定的教学投入(包括教学时间、教学精力、教学努力等等)内带来最好教学效果的教学.所以在教学过程中改进教学效果尤为重要. 相似文献
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李琳琳 《玉林师范学院学报》2008,29(4)
分层教学作为一种新型的教学模式,更符合"因材施教"的教学理念.本文就分层教学这一模式如何应用到英语小班教学中,及其取得何种效果进行了阐述.以推动分层教学在英语专业小班教学中的广泛应用. 相似文献