共查询到20条相似文献,搜索用时 218 毫秒
1.
大学生创业教育的内涵及实施的意义 总被引:20,自引:0,他引:20
提倡对大学生进行创业教育,首先是因为有理论和实践方面的必要,本试图在明确概念的基础上,对这种大学生创业教育的意义和必要性进行了再审视。笔认为:大学生创业教育不仅可以挖掘知识经济时代大学生的创业潜力,而且对于改革我国的人才培养模式和解决我国高等教育大众化过程中的就业问题具有深远的现实意义和战略意义。另外,开展大学生创业教育还是我国大学校园创业热潮的呼唤以及顺应国际潮流的必然选择。 相似文献
2.
一、当前我国高校创业教育中存在的问题
1.培养目标出现偏差。创业教育是培养具有创新能力、实践能力和创业精神的人才。创业教育应该培养学生的创新、创业能力,而不仅仅是传授创业知识。但是目前,大多数高校的创业教育仅仅是开了一门创业教育课程或者进行一次次创业比赛, 相似文献
3.
<正>一、当前我国高校创业教育中存在的问题1.培养目标出现偏差。创业教育是培养具有创新能力、实践能力和创业精神的人才。创业教育应该培养学生的创新、创业能力,而不仅仅是传授创业知识。但是目前,大多数高校的创业教育仅仅是开了一门创业教育课程或者进行一次次创业比赛, 相似文献
4.
5.
创业教育能让学生把技能用到自主创业上,创造出更多的新产业和新岗位。数学是一门板为重要的基础学科,数学知识体系中蕴含着大量创业教育元素,可以在教学过程中渗透创业教育,主要做法是:改变数学教学观念,培养学生创业意识;优化数学教学模式,培养学生创业精神;开放数学教学形式,注重数学基本能力训练,培养创业技能。 相似文献
6.
高职院校大学生创业教育现状调查与保障体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高维全 《济源职业技术学院学报》2009,8(3):15-17
通过对辽宁省两所高职院校在校大学生进行调查,了解他们对就业和创业的认识态度及期望值,对创业教育支持体系的认识情况等,分析高职院校在创业教育实施过程中存在的问题,并提出了相应对策。 相似文献
7.
大学生的创业困境及对策 总被引:3,自引:0,他引:3
大学生创业面临重重困难,这些困难既有来自内部的,也有来自外部的,诸如创业素质存在缺陷,社会经验不足,创业目标定位不切实际,缺乏创业资金和成熟的体制、政策环境等。加强创业教育,营造良好的创业实践环境,构建创业教育体系,是提高大学生创业素质的有效措施。 相似文献
8.
雷玉梅 《济源职业技术学院学报》2011,10(2):12-14
创业教育是一种新的教育观念,不仅体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养.创业教育课程主要培养学生的创业意识和创业心理素质,提高创业能力,形成创业知识结构.把创业教育的内容渗透到高校教学中,以专业为依托在课堂教学中渗透创业教育,提高大学生创业素质和能力,使高校毕业生不仅成为良好素质的求职者,而且成为新的工作岗位的创造者. 相似文献
9.
李亚慈 《济源职业技术学院学报》2007,6(3):10-12
在高职院校开展创业教育,是顺应时代发展要求的职业教育改革方向。本文对创业教育的内涵、高职院校创业教育的定位及实施大学生创业教育的有效途径进行了探讨。 相似文献
10.
美国高校创业教育的经验及其启示 总被引:3,自引:0,他引:3
创业教育需要相应优化的创业机制以及系统完善的创业教育体系。美国高校较早开展创业教育并积累了丰富的经验,已形成了一套比较科学、完整的创业教育教学、研究体系和支持体系,其高等院校创业教育的成功经验与运行模式值得借鉴。 相似文献
11.
12.
研究生创新教育与教育创新 总被引:7,自引:0,他引:7
通过分析研究生创新教育的实质、特征和制约因素,提出实施研究生创新教育的主要途径与内容,即推动教育思想和观念、机制、方式、手段、管理目标、课程设计、思维模式和环境的创新. 相似文献
13.
典范教育是强化德育工作针对性的重要方法。它是以灵活多样的形式进行的一种全方位、多角度的教育;并以自我成才为最终目的,能在学生中形成“学典型,找差距,赶先进,见实效”的良好风气。典范教育使学生主体性发挥更加突出、使学生行为得到调节,并能营造良好的学风和校风。因此,典范教育的实施提高了德育工作的实效性。 相似文献
14.
我国高等教育成本分担过程中的三大局限与教育公平 总被引:3,自引:0,他引:3
合理的高等教育成本分担政策是促进社会公平的重要手段。我国高等教育成本分担过程中存在着居民收入差距过大及恩格尔系数过高、分担比例欠科学、国家资助体系不健全等局限性,可以从合理确定分担比例、建立高等教育融资市场、实行弹性学费制、完善国家资助体系等方面促进教育公平。 相似文献
15.
高职院校应充分重视学生技术、技能的培养和训练,为学生就业打下基础,但高职院校并不是单纯的职业培训场所,学校在实施技术教育的同时不能忽视“人文”的内涵,必须树立培养学生做人做事相结合的教育观念,让高职学生成长为时代所需要的全面发展的人。 相似文献
16.
17.
高等教育自学考试是我国教育制度的一项创举,具备信息社会现代教育的一些新特征,是实现终身教育的好形式,要不断地予以完善、发展和推进. 相似文献
18.
素质教育的目的是培养全面发展的人,因此数学教育也要培养身与心、才智与德识、科学素质与人文精神和谐发展的人.在数学教学中结合具体教学内容,可以对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育、审美教育以及个性品质方面的教育. 相似文献
19.
20.
台湾技术及职业教育,与普通教育共同成为台湾教育体系的二大系统.高等职业教育之专科部、大学部及研究所(硕士、博士)三阶段,所培育的人才是以发展应用科学及实用技术为主.台湾经济发展从劳动密集型转型到技术密集型,高等职业教育的发展功不可没,是台湾经济发展的原动力之一.台湾高等技职院校办学理念十分明确并且各具特色.台湾高等技职教育的教育组织基于先进的网络选课系统,实行学分制管理.台湾高等技职体系普遍重视“全人教育“.通过校内外实习实训场所的实际训练,让学生获得多种职业证照,获得职业能力的基本训练,为学生就业作充分准备.本文介绍了台湾高等职业教育可持续发展的若干措施. 相似文献