国外高校自主招生的实践及启示

自主招生是我国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施。从2003年教育部在22所高校启动自主招生试点至今,全国已有相当一部分高校拥有了在本科或专科层次自主招生的权力,就读本科和专科层次的途径越来越多元化,无疑将会完善高考制度缺陷,提高选拔创新性人才的效率。美国、英国、日本等国外高校在自主招生的道路上,显然走在我国前列。因此借鉴国外高校自主招生探索的经验和对存在的问题进行分析,可以更好地建立我国高校自主招生选拔制度。     

自主招生制度设计的重新审视

完善的招生制度对创新人才的选拔具有重要作用.当前,我国高校自主招生制度设计在功能定位、对象条件、选拔机制以及监督机制等方面还存在一些问题,应基于有利于选拔创新人才的视角,对自主招生制度设计重新进行审视,进一步优化我国高校自主招生制度.     

高校生源多元化评价改革刍议

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)的实施为高等教育的发展创造了历史机遇,其中的考试招生制度改革和人才培养体制改革为高校人才选拔指明了新的发展方向。高校生源多元化评价将成为高校招生改革和创新的重要环节,有利于推动素质教育的实施和创新人才的培养。本文尝试从多个角度说明多元化评价的必然性,从而分析出实际工作中的理论定位与切入点。     

我国自主招生与单独招生的调查与研究

我国高等学校招生制度在不断进行改革,并在改革发展中逐步走向完善。1999年,教育部制定了《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》,明确了新一轮高考改革的指导思想,即在改革中始终坚持有助于高等学校选拔人才,有助于中学实施素质教育,有助于高等学校扩大办学自主权的原则。新一轮高考制度改革如火如荼地进行,本科院校自主招生制度应运而生。2007年,教育部在4省区8所国家示范性高等职业院校立项建设单位开展了单独招生改革试点工作,这一改革动向显示了高职院校自主招生成为大势所趋,旨在探索高等教育多元化选拔录取机制．突出高等职业教育特色,落实高校办学自主权,激发高校办学积极性。本科院校自主招生和高职院校单独招生之间既有相同之处．又存在一定区别．本文对其进行调查与研究,为进一步推进考试招生制度改革,打破传统的高考模式及改进高招录取方式提供参考。     

基于平等与效率统一的高考制度改革探析

高考制度自建立以来,为我国选拔和筛选人才、实施人才强国战略做出了巨大贡献。但高考制度本身存在的局限性,特别是近年来高考制度在具体的实施环节上暴露出的诸多问题,使得“起点公平“的高考制度蒙上了一层暗淡的色彩。本文提出,应根据教育公平的本质要求去改善和促进教育公平,要在更新教育观念,深化教学内容改革,坚持推进考试招生制度和教育质量评价制度改革的基础上,逐步建立和完善平等与效率统一的全新的高考制度。     

对高校自主招生改革的若干思考

自主招生是高校多样化选拔录取方式的一种,是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的试点,也是对选拔优秀创新人才的新探索。通过对目前高校的自主招生的现实评价、分析高校在自主招生中的空间与自律,就高校自主招生今后发展的有效途径提出了自己的初步思考。     

高校自主招生有效性的实证研究

通过对上海某大学A自主招生个案例进行分析,检验了高校自主招生措施的有效性.结果表明,经过高校自主招生录取的学生,在能力和素质方面能够达到和适应大学的学习要求,入学后的学习成绩更加优异,其整体的高考成绩也不低于通过高考录取的学生成绩.自主招生作为高校选拔优秀人才的有效途径应继续坚持和不断完善.     

高职院校招生制度改革的探索

通过分析当前高职招生过程中的主要问题及高职招生制度的改革趋势,提出把“注册入学制”作为今后作为江苏高职招生录取制度改革的主要形式与目标。     

浅析地方性高校自主招生面临的问题

自主招生已经成为高考制度的重要补充,地方性高校于2009年开始加入自主选拔录取的试点高校行列,并渐成趋势。虽然发展后劲十足,但是立足于区域的地方性高校在自主招生方面仍存在着诸多的问题。     

关于我国高考制度改革的几点思考

自1977年恢复高考以来,高考改革极为频繁,成为一种常态化的现象.高考制度是实现教育公平乃至社会公平的重要制度,应该是科学合理且相对稳定的.高考制度改革的目的是为了不断完善,使之成为科学合理选拔人才的制度.但频繁的改革却带来了一个悖论：处于动态变化中的高考制度却逐步背离了其初衷,因为选拔人才的标准尺度应该是相对稳定的.为此,必须高度重视高考制度及其改革的稳定性,减少频繁改革带来的诸多负面影响.     

以自主招生为契机改革创新高职人才培养模式

高校的自主招生改革为选拔创新人才提供新方法,是高校招生考试的一种重要补充。高职院校的自主招生适当实行了招考分离,提高了选材效率,对高职院校人才培养工作起到了促进作用。随着自主招生不断深入,高职院校在制定招生政策时,应明确定位人才选择的标准,制定相应的培养目标,制定和实施适合自主招生背景下的高职人才培养模式,以改革推进素质教育实施和创新人才培养,促进高职教育高水平发展。     

江苏高职院校分类考试招生模式、问题与对策研究

《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》提出按照因材施教、多次选择、面向人人的原则,建立高等职业教育分类考试制度。江苏高职院校分类考试招生满足了经济发展对不同类型的人才需求,有利于高职院校选拔适合学校发展的人才,促进了学校和学生之间的双向选择。然而,在实践过程中存在诸多问题：分类考试招生如何兼顾公平与效率;招考方式的合理性选择;合适生源的需求与供给;生源类型多元化与因材施教。鉴于此,分类考试招生在加强宏观指导、优化招考方式、重塑高职教育发展生态、探索差异化教学模式等方面进行了初步探索,以期为完善及推进江苏高职院校分类考试制度提供参考。     

博士生入学申请制的实施及其完善的政策建议

"入学申请制"是深化我国博士招生制度改革、完善博士招生选拔机制的一项重大举措。文章在简要回顾我国博士生招生制度发展的基础上,介绍了入学申请制的原则、特点和作用,并通过对入学申请制招生政策进行文本分析,总结目前国内高校入学申请制的实施情况,再结合海(境)内外院校博士招生的相关政策,对在我国进一步推行入学申请制提出政策建议。     

创造型人才培养和选拔的反思与前瞻——一种经济学分析

根据新制度经济学的交易成本理论，对我国的应试教育、“高考”制度、硕士博士生招生制度等三个与创造型人才培养和选拔紧密相关的环节进行交易成本分析表明，我国在创造型人才培养和选拔过程中，消耗了创造型人才自身过高的成本，由此导致创造型人才的搁浅或流失，从而使我国人才资源的利用率大为降低。对此应有相应对策。     

高等院校人才评价机制研究

实行自主招生高等院校根据高校培养目标和学科专业的要求进行入学测试、自主实施招生录取。高等院校需合理选拔和培养学生,选择合适教学评价方式和评价主体,对提高高校人才培养质量具有重要意义,同时也提供一种新思路。     

对我国高考招生制度改革的思考与建议

高考制度是一项关系到国家繁荣、社会稳定的重要考试制度.高考招生制度不但承担着一定的选拔、教育功能,还肩负着维护社会公平与稳定的功能,承栽着巨大的社会压力和附加要求.在对我国高考招生制度的历史意叉和改革必要性的基础上,提出了我国高考招生制度改革应遵循的原则,并对我国高考招生制度提出了几点建议.     

我国高校自主招生中的社会公平问题研究

自主招生在高校人才选拔的过程中容易产生以下社会公平问题:考试形式及内容设计不科学,特长生选拔突出中产阶级及城市化特征易引致阶层公平问题;法制建设不完善、监管不力、行为失范易导致道德公平问题;考生经济负担的加重和高校选才成本的增加易导致经济公平问题;社会舆论过分关注则易导致"不公平引导"问题。社会公平问题的存在会损害高校自主招生的选才质量,并引发社会稳定等诸多关联问题,长远来看对全民族文化素质的提高也有重大隐患。因此,需要从大力推动基础教育均衡发展,构建公平基础,着眼于考生全体,推动自主招生考试命题的科学化、规范化,以多种形式支持农村地区考生参与自主招生,加强顶层设计,依法规范自主招生等几个方面,规避并解决高校自主招生中的社会公平问题。     

关于高职院校计算机类专业实行自主招生的若干思考

高职院校在招生录取工作中的一项改革与尝试，也是选拔创新性机能人才的有效途径。本文分析了目前高职院校自主招生的现状，并以计算机专业为例，对自主招生的成本，过程监督，评价体系的建立进行了探讨。     

关于高校自主招生的若干思考

高等教育改革背景下的高校自主招生,遇到了一系列问题,这些问题能否顺利解决决定了高校自主招生的成败,只有坚守高校自主权,加强政策宣传和监督,完善选拔制度,选拔与培养并举,高校自主招生才能更快地走出困境.     

浅谈美术高考改革

多年来美术高考制度滞后和高考内容固化,已偏离了考试实质性目的,影响生源质量,也影响到了美术考前培训的科学性和考生综合艺术素质的培养,致使艺考选拔人才的质量受到很大影响。改革和创新艺考的内容和方式,突出创造性的考察,选拔真正具有美学素质的人才,提高生源质量,对提高美术人才培养的质量,促进美术事业的发展具有重要的现实意义和深远的影响。美术高考不但需要适应社会与国家的需求,而且不断改革并完善美术高考机制,也是未来美术蓬勃发展的重要保证。故其改革势在必行。