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高等职业学校学生思想政治理论课在教学方法注重追求有效性同时不能忽视学生道德品质的培养。在教学评价要从一元评价向多元评价,由静态评价向动态教学评价的本质就在于鼓励学生不断地超越自我。在课程设置上合理、科学,增强学生的职业道德素质。使教学质量和教学效果不断提高。 相似文献
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周爱民 《无锡职业技术学院学报》2011,10(1):23-25
职业院校以培养学生的职业发展能力为目标,学生的职业发展能力包括专业技能和职业素养两个方面,好的评价方法影响学生职业发展能力的形成过程。在新经济形势下,评价观念的更新和评价方式的改革成为制约课程改革发展的一个关键因素,课程改革强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系,建立多元主体共同参与的评价制度,重视评价的激励与改进功能。 相似文献
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本文首先阐述了培养学生自主学习能力的必要性及自主学习过程的特征。再从气动液压课程传统教学的经验中,提出了教材、教学方法、及考核评价方式等方面的改革措施。提倡不断创设自主学习机会,培养学生自主学习能力,从而激发学习积极性。 相似文献
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新课程要求美术教学要有新的教学理念,在课堂中能使学生形成基本的美术素养,不断激发学生的美术兴趣,培养学生的想象能力,促进学生思维的发展.这就需要我们在教学过程中对教法和学法不断进行探究,在课堂中要创设宽松自由的学习环境,为综合性学习和探究性学习拓展空间,培养创新精神,采用积极评价机制,促进学生发展. 相似文献
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文章指出对高职数学教学思想、内容、方法、手段和评价方式的改革创新,能够不断培养和提高学生的教学应用能力,使高职数学课程的应用性得以充分体现. 相似文献
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课程评价在基础教育课程改革中起着导向与质量监控的重要作用。体育课程随着社会的发展和人的需求的变化而呈现出动态性,因此体育课程评价也需要不断的变革对学生体育学习的评价是课程评价的一个重要组成部分。本文通过对普通高校体育成绩评价指标的研究,希望能建立更加科学、客观的评价指标,从而提高学生对体育学习的积极性,提高学生的身体素质,培养终身体育的学习观念,试图为普通高校今后的体育教学改革提供有益的参考。 相似文献
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在新课程改革的不断推进下,为顺应社会发展培养满足社会发展对音乐人才的需要,提高音乐课堂的创新教学不断受到人们的广泛关注,音乐教育同社会生活和人文教育之间的联系也更加紧密。树立新的思想观念,改革教学方式,丰富教学内容,建立新的评价机制,大力推进素质教育,全面提高学生的音乐素养,培养学生对音乐的兴趣和爱好,拓宽文化视野。重视对学生音乐实践能力的培养,重视将音乐与实际生活相联系,倡导自主、合作学习,培养学生的合作探究学习的能力,提升学生的综合素质。本文就新课程体系下音乐创新教学的方法展开探讨。 相似文献
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《科技资讯》2020,(3)
中小学作为学生接收知识、提升综合素质的重要阶段,对于学生的成长具有直接影响,只有保证中小学教育质量,才能更好地实现学生的素质培养,提升教学成效。同时,教学工作的高质量开展既能提升学校的名誉,又能适应时代的发展,实现针对学生的优质素质培养。课程标准的不断改革推动了中小学教育教学评价体系的创新,档案袋评价逐渐得到了推广和应用。该文首先对档案袋评价的内涵进行概述,同时对档案袋评价的重要作用以及在中小学教育中的具体应用进行分析,进而深入探讨中小学教育中科学应用档案袋评价的有效策略。致力于通过档案袋评价的引入强化学生的自我学习评价,为教学评价体系的进一步完善创造有利条件,从而推动我国中小学教育全面发展。 相似文献
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一、面向全体学生,为了每一个学生发展.二、在数学活动中让学生经历体验的过程.三、培养学生动手操作能力.四、对数学情感的体验.五、评价方式的多元化.六、教师要终生学习,不断提高. 相似文献
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文章指出对高职数学教学思想、内容、方法、手段和评价方式的改革创新,能够不断培养和提高学生的数学应用能力,使高职数学课程的应用性得以充分体现。 相似文献
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新课程要求教师转变课程观,教师观,学生观。教学过程由重知识传授转变为重能力培养,教师要有学习的主宰转变为平等的“首席”,要改变评价方法,促进学生不断发展。 相似文献
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学生的创造性不是可以“教”出来的,而只能依靠培养。培养学生的创新能力,本文从以下几个方面着手,对此课题进行探讨:培养学生质疑的能力。要帮助学生找到置疑的切入点,教给学生多方位质疑的方法;培养学生的创新思维。要通过引导求异思维,引导发散思维,填补空白、激发想象,延伸迁移、拓展思路,提倡争论,来培养创新思维;及时评价,培养学生创新能力。教师要引导学生对自己的活动做出评价,老师也要对学生的活动成果从个性发展、心理品质等方面做出评价;善用学习错误培养学生的创造性人格。要使错误成为学生成长的契机,成为教师教学的资源。 相似文献
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徐芹 《高等函授学报(自然科学版)》2012,(5):92-93
本文简述了音乐课上如果音乐评价手段不正确,会扼杀学生的音乐学习欲望与兴趣,不利于学生创新精神与创造能力的培养,而富于情趣的音乐评价手段则具有较强的吸引力和感染力,能激起他们参与音乐评价的兴趣,营造愉快和谐的评价氛围。实施有实效的多元化音乐教学评价有利于培养学生主动学习、主动探索、善于合作的良好品质;有利于培养他们敏锐的观察力、良好的思维力和丰富的想象力,从而培养学生的创新思维、创新精神和实践能力。 相似文献
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不断培养学生学习的主体意识,充分发挥学生学习的主体作用,是我们广大在职研究生英语教师的神圣职责。为此,在研究生英语课堂中,我们可以从不断培养学生的主体意识、加强对学生的情感投入和强化学生的实践等方面来培养他们的学习的主体性。 相似文献
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近年来,随着以学生为中心的教育理念得到许多教育工作者的接受和认可,自我评价这种评价方式乜越来越被教育研究人员和教师的关注和研究。一些新的教育思想,都很注重培养学生的自我评价能力。学生自我评价能力的培养就得唤醒学生自我评价的意识、明确自我评价的目标、遵循自我评价的原则、学会自我评价的方式。 相似文献
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高等数学教学中教师采用适当的方法强化学生的反思意识,引导学生积极对所学内容反思,不仅可以加深学生对所学知识的理解,更有助于学生发现问题本质,掌握一般规律,提高创新能力和自我评价能力,不断培养合作交流意识和个人品质,从而全面提高自身素质。 相似文献