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高职教育的目标是为社会培养应用型人才,高职英语教育就要求学生具有一定的交际能力。笔者基于目前我国大多数高职院校学生口语水平较差、学习积极性不高的现状,就高职学生如何提高英语口语进行初步探讨。 相似文献
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合作学习是目前备受教育家们推崇的一种实效的新型教学法。本文主要阐述了合作学习的基本理念,在英语教学中的应用以及实施过程中应注意的几个方面。针对传统教学观念在高职英语教学中的延续,日益扩大的高职教育规模,以及高职学生英语基础参差不齐的现状,合理运用合作学习法可以达到培养应用型人才的目标。这一方法值得高职英语教学者深入研究和大力推广。 相似文献
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随着经济的发展我国需要更多的复合型人才,而我国高职英语就是在这种背景之下而产生的。随着高职教育的发展,高职英语已经成为高职教育的重要组成部分。但是如何对高职英语进行定位呢?如何提高高职学生的英语水平已经成为高职英语教育中重要的课题。虽然高职教育在不断的改革,但是高职英语教育中还是存在着一定的问题。因此,该文主要是针对高职英语教学作用、定位、现状与改革进行探讨论述,以供参考。 相似文献
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在经济全球化的今天,英语作为国际交流的工具语言,发挥着越来越重要的作用.不论是在哪一级的学校教育中,英语都占有很重要的位置.但是,中职教育的定位与生源的水平,导致英语教学的效果不是十分理想,远远无法满足社会对于多样化人才的需求.加之,传统的英语教学一直是以教师为中心的“填鸭式”教育,学生对学习的积极性不高,甚至对英语学习有不同程度的逆反情绪,导致教学水平较低.合作学习改变了传统的教育教学方式,让学生在英语学习的过程中化“被动”为“主动”,极大提高了学生的参与性,同时对于培养学生的团队合作精神、进取精神也有一定的助益.该文旨在通过探讨中职教育的英语教学现状与存在的问题,分析合作学习在中职教育中的意义,达到探究合作学习在中职英语教育中的实践应用思路与方法,提高中职英语教育教学水平的目的. 相似文献
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一、前言
随着我国加入世贸组织和经济建设的迅猛发展,许多行业对职业型、应用型、技术型人才的需求量不断增加。高等职业教育也在全国范围内得到了蓬勃发展,高职英语教育事业引起了职校师生乃至全社会的普遍关注。目前虽然许多专家和教师对高职英语教学提出了诸多行之有效的教学理论, 相似文献
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随着时代发展,社会需要高素质的复合型人才。在这种新形势下,我国的高职英语教育一定程度上已不适应现代社会需求。本文就高职学生的特点,围绕高职英语教学目前存在的问题及采取的对策,对高职英语教学做了一些初步的探讨。 相似文献
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随着经济全球化和大学毕业生就业形势的日益严峻,各用人单位对大学生的能力要求越来越高,其中英语水平成为用人单位评聘人才的重要依据之一。而我们高职院校学生的英语现状实在是令人担忧,现在多数高职院校的英语教学都是采用以教材和语法为中心来教学的模式,这种模式的弊端就是学生的语言交际能力很难发展,所以合理选取适当的教学模式很重要,选择分层教学的模式有利于培养学生的自信心,发挥其学习的主动性、积极性,提高学生的英语交流能力。大学英语教育一直是大学教育中的一个重点。大学英语在高职院校教育改革的呼声越来越强烈,语言教育有它的独特性,本文分析了高职院校大学英语教学改革的必要性和所存在的问题,并提出了改革措施。 相似文献
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《科技资讯》2015,(29)
英语教育一直被列为我国教育事业中的长期规划并得到了高度重视与关注。随着我国社会经济事业的飞速发展与对外交流合作进程的步伐加快,社会对于技能型与应用型英语人才的需求量更是达到了空前,因此中专学校对于这类英语人才的培养迫在眉睫,但纵观中专学校对于英语教育的现状发现了诸多问题,由于长期受到陈旧英语教育观和固有教学培养模式的影响与束缚,造成了部分学生在学习英语过程中学习态度怠慢,对英语学习失去学习兴趣和积极性,教师对于这部分同学的教学工作也处于极其无奈的状态下,那么如何提升中专学生对于英语学习的积极性并帮助他们克服英语学习中的障碍呢?这是广大中专英语教师需要进行探讨与研究的一项重大英语教育课题,下面将进行详细地阐述。 相似文献
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常州高职教育园区是培养高级专门人才和高素质应用型人才的摇篮,是常州市产学研结合、高科技产业发展、科技自主创新的先导区。如何将教育园区教育资源共享并将大学英语教学进行整合,建设大学英语教学平台是关键。如何充分利用高职教育园区的教育资源为常州乃至江苏的经济建设服务是当务之急。 相似文献
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高等职业教育的目标是培养生产、技术、服务、管理等方面的应用型人才,高职英语作为高等职业教育教学的一门基础课程,其教学应坚持以应用为目的、实用为主、学用结合,强调基础性、实用性、针对性。作为培养技术应用型人才的高职院校为了达到高职教育对英语能力的要求,必须注重英语教学改革。本文拟从转变思想观念,改革教学方法,激发学生的学习兴趣以及增强学习英语的信心等方面就高职英语教学改革进行初步的探讨研究。 相似文献
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随着高等职业教育的蓬勃发展,高职院校规模不断扩大,给高职英语教育带来很大挑战。于高职英语教学过程中引入网络英语自主学习平台,教师在平台教学中充分扮演好引导者、辅助者和监督者的角色,为提高高职英语教学水平,实现高职英语开放式教育奠定了基础。 相似文献
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合作学习法是一种活动型的教学模式,它以平等、合作为特色。高职英语教学大纲要求"倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展听、说、读、写、译的综合语言技能",明确地将合作学习放在了重要地位。因此,将合作学习法运用到高职英语教学中,对提高高职英语教学效果、培养合格的语言型人才具有重要意义。鉴于此,笔者对高职英语教学中合作学习法进行了一定的研究,在阐述了合作学习内涵基础上,指出了合作学习法在英语教学运用中存在的问题并提出了相应的解决对策。 相似文献
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中等职业教育是以社会需求为目标,以就业为导向来培养社会紧缺的技能型.应用型人才。随着国际交流与合作的日趋紧密,英语已成为中职学校重要的文化课程之一。然而当前中职学生普遍存在英语学习兴趣不浓、英语基础知识尤其是英语综合运用能力极差的问题。这不仅仅是学生该“怎么学”、教师该“怎么教”的问题,也是中职英语教学该“教什么”的问题。目前各个中职对英语学习落实不到实际,因此,必须要改革中职英语,加强学生对学习英语的兴趣;加大中职英语教学设备建设;加快教材的发展;加大中职英语教学设计,教学方法改革等方面就中职英语教育的发展方向进行了探讨。 相似文献
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吴乐央 《太原师范学院学报(自然科学版)》2001,(4)
在今天的世界 ,合作相对于竞争来说 ,对大局更有举足轻重的意义 ,在知识经济的大背景下 ,需要人与人之间的合作 ,因而合作教育成为高职语文教育的一个组成部分 ,对高职学生实施合作意识、合作精神、合作技能和合作品质的教育是时代发展的必然要求 ,在培养高职应用型人才中起着十分重要的作用。 相似文献
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社会的发展对各类人才英语应用能力的要求不断提高,然而高职生目前的英语学习状况却不容乐观,高职英语教学改革势在必行.本文给出了高职高专英语的培养目标和高职院校英语教育存在的问题,并在课程设置、教学内容、教学方法、教学模式和师资培养等方面提出了具体的实施方案,以期提高高职英语教师的教学水平,提高高职生的英语水平尤其是英语应用能力的水平. 相似文献
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林俊 《无锡职业技术学院学报》2023,(2):5-8
校企深度合作培养应用型人才是发挥校企双方的优势、深化高职院校学生理论知识与实践技能学习的有效举措,可以满足企业对人才的需求,推动学生职业生涯的发展。但校企深度合作在政府宏观调控、校企配合、平台建设与课程评价等方面存在较多疏漏,需要地方政府部门立足整体,完善校企合作平台与评价机制,推动高职院校应用型人才培养质量的提升。 相似文献