谈师范院校有机化学的教学

我在温州师院化学系执教有机化学已历十年。教过的班级有夜大学、化学兼生物、二年制专科、三年制专科、本科班，用过的教材也有好几套。古人云“十年磨一剑”，不知自己的这把教学“剑”磨得怎样了，但无论如何，总结一下还是大有稗益的。钻研教材务求甚解教材是教与学的主要“武器”。要想使教材最大限度地发挥作用，教师自己先要熟悉教材。我们现在用的是东北师大等五校编的本科教材第二版，这个版本比第一版增加了许多内容，总体上是适合师范院校实际的，是一套好书，但也存在一些缺点和错误。在备课过程中，我细细读了好多遍，不放过一…     

高工专教材建设应体现专科特色

<正>专科学校的教材建设有很多问题尚须解决,主要问题就是未能体现专科特色.一、专科技术基础课教材建设的现状我国专科技术基础课的教材建设,与本科院校相比较比较薄弱,由于本科院校的师资力量雄厚,起步较早,以《物理化学》为例,就有不同类别、不同专业的教材.这些教材不断再版,水平不断提高.相比湖南冶专等三校编写的专科教材《物理化学》尽管编写者注意兼顾其他专科     

新时期专科《体操》教材框架设计研究

对建国以来6个版本的全国和地方高校体育教育专业专科《体操》教材进行研究,分析了各教材结构和章节内容特点及目前专科《体操》教材存在的问题。参照中小学《体育与健康课程标准》(简称《课程标准》)和《全国普通高等学校二、三年制体育教育专业学科课程方案》(简称《课程方案》)对教材编写的具体要求,提出了《体操》教材改革基本思路并构建出体育教育专业专科《体操》教材框架。     

师专“化学教学法”(实验部分)教材编写

化学教学法是师范院校化学专业开设的一门专业性教育学科,而教学法实验又是该课程的一个重要组成部分。该课程开课的学时数虽然不多,但是对于学生毕业后能否尽快适应化学教学工作关系极大。提高一门课程的教学质量,受着诸多因素的影响,其中教材质量重是要的因素。可以说,教材是一门课程的基础工程。但是,迄今师范院校系统专科层次还没有一套自己的统一教材,年轻的化学教学法学科更是如此,历年来都各自选用本科教材。这种     

统合教材是专科教改特色的需求——《化工设备机械基础》教材改革探索

<正>教材既是教学的基本工具,又是学科知识的科学著作,也是教学经验的体现.教材质量的高低将直接影响到毕业生的专业水平与素质.编写符合培养目标和教学要求的高质量专科教材是办出专科特色,不断提高教学质量的重要保证.一、统合教材编写的缘由     

高等专科英语课程教学体系分析

以专科教育目标为指导的专科英语课程教学改革形成了以英语应用能力培养为中心的专科英语课程教学体系。本文从专科英语课程教学的教学文件、教材体系和检测体系三个层面对专科英语课程教学体系进行了分析,进而探讨了该体系对专科英语课程教学的启示。     

对专科《模拟电子技术基础》教材几个问题的商榷

由周良权老师主编、高等教育出版社93年10月出版的高等学校工程专科教材《模拟电子技术基础》,是根据国家教委1990年7月制订的《高等学校工程专科电子技术基础课程教学基本要求》编写的。该教材突出了高等工程专科教学的特色,但在教材内容方面仍有几个问题值得商榷。以下谈谈个人的看法。     

对高等师范专科院校文学教材建设的思考

通过对高等师范专科院校英美文学课教材使用情况的分析,结合高师专科院校的教学实践和课时分配,对文学课程的教学做了一些尝试,提出以点带面,以线串连的文学史授课模式,以资探讨教材建设的几点思考。     

别具特色的专科英语教材—《实用英语》

通过与《大学英语》教材比较,笔者认为,《实用英语》是一本具有针对性、实用性的优秀专科教材。     

高等师范专科英语教学层面分析

专科英语课程教学建设和改革的成效取决于我们对专科教育规律的科学认识和对专科英语课程教学特征的研究分析.这样才能避免机械模仿本科,从而创造专科英语课程教学的自身环境,体现专科英语课程教学自身的特点和特色,培养英语基础能力和应用能力并重的、面向21世纪的专科人才.本文以师范专科英语教学为背景,以师范专科英语教学调查为依据,逐一分析师范专科英语教学的主要层面:教学大纲和教材、学生的学习特征和教师的教学特征,进而探讨师范专科英语教学改革的要素:教法改革.     

在物理教学中进行研究性学习的探索和实践

结合师范专科物理学教材的特点和多年的教学经验,筛选部分内容作为探究对象,在五年制专科师范开展了物理研究性学习的实践研究.本文是对这一研究的阐述和分析.     

师专特色教材建设简析

随着教育改革的深入,各级各类教育都重视教材建设问题.分析师专教材建设的现状,提出师专教材建设需要明确其特色及方向,应从注重师范性、专科性及选优、自编等方面入手的基本思路.     

关于高师化学专科毕业生适应省编《自然科学》教学要求的几点想法

本文结合目前中学理科教材改革的形势，就高师化学专科毕业生如何适应省编《自然科学》教材的教学要求这一问题进行了初步的探讨．     

两种“十二五”国家级规划英语教材对比研究

"高等教育出版社"2012版的《大学体验英语》和"外语教学与研究出版社"2008版的《新视野大学英语》均为我国普通高等教育"十二五"规划教材。两套教材的出版均遵循指导我国大学英语教学纲领性文献《大学英语课程教学要求》而编写。本文通过对两套教材的基本情况进行分析,对两套教材进行对比研究。     

数学模型中一类变上限积分函数导数的求法

在教材《数学模型》中出现的一类变上限积分函数的导数使很多本、专科同学感到迷惑,本文透过现象,通过其函数的本质给出了该类函数求导的过程,并将此类积分做了总结整理,可供广大本、专科学生参考。     

论医学专科院校体育课程校本特色教材建设

根据《全国普通高校体育课程教学指导纲要》精神,结合目前医学专科院校体育课程改革的整体思路,遵循＂健康第一＂、＂身心合一＂的体育教学理念和＂工学结合＂的职业教育指导思想,提出了＂医体结合＂的医学专科院校体育课程校本特色教材建设思路,结合本校的实践,阐述了＂医体结合＂体育校本特色教材建设的基本理论,及教材的体例,力求通过体育课程教学内容的改革,达到促进学生提升专业技能,丰富专业知识,增强职业能力的目的。     

关于构建高校教材质量保障体系的研究——以广东金融学院为例

教材是教学内容和教学方法的传播媒体,是高等学校人才培养的重要组成部分.教材选用的好坏,直接关系到学校整体的教学质量.目前,我国高校教材现状不容忽视,为规范教材选用管理,提高教材选用质量,应对教材选用制定一套科学的质量保障体系.本文以广东金融学院为例,设计出一套简单易行的教材质量保障体系,以满足学校教学工作对于教材的要求.     

两岸三地初中语文教材选文系统研究

本文选取大陆、台湾和香港的六套初中语文教材,在数据统计的基础上,对各套教材的选文系统进行比对,主要围绕选文的组织形式、功能类型和体裁等方面进行阐述,较系统且有针对性地介绍教材＂工具性＂,在不同教材中的不同体现,从而揭示不同地区语文教材在教育理念上的区别。     

高等工程专科学生能力教育初探

高等工程专科学校以其特有的“专科特色”有别于其它院校。所谓“专科特色”,即在基础理论上不向本科生看齐,它以重实用、重应用、重学生能力的培养为主特征。 根据高工专的办学特点,重视和加强学生专业能力的培养,在整个教学中具有不可低估的地位和作用。加拿大的一些工程院校就是以能力教育理论为指导,对学校的专业设置、课程设置、教学计划编制形成一套独具特色的方法和方式,即专科教育应围绕学生的专业能力来进行。具体方法是,通过教学单位和用人单位研究确定学生应具备的专业能力,制定教学计划。教师依据社会所需人才的能力模式编写讲授提纲和教材,对一些基础课和专业课的基本理论,不要求自成体系,只要保证完成操作技能学习为目的。结合我校的实际情况,我们有必要反思在人才培养目标上的模糊认识,重新审视传统办学中的得失。     

我国初中英语教材词汇因素研究——基于三套教材的统计与分析

本文对《仁爱版》、《外研版》和《人教版》三套初中英语教材的词汇进行了统计与分析。结果表明:在三套教材中,总体语言输入量从低年级到高年级呈现逐步增加的趋势;随着初中阶段的逐年增加,教材中重复使用单词的现象逐渐减少;三套教材在《新课标》词汇范围之内的单词数量与《新课标》对初中阶段的要求基本一致,但同时也包含较高比例的《新课标》以外的词汇。