中美学校道德教育的若干比较及启示

中美两国学校道德教育在内容、途径、方法等方面存在着异同。通过对中美学校道德教育的比较分析,可以看出中美两国学校道德教育的共性和特性,对我国学校道德教育改革提供许多借鉴。     

当代中美两国学校道德教育基本特点比较及启示

由于文化传统的差异和社会制度的不同,中美两国的学校道德教育表现出差异性,但随着经济的发展、社会的开放,两国道德教育又呈现出相互学习、相互吸收的趋势。本文立足中美两国学校道德教育基本特点的比较,并指出其对中国道德教育的启示。     

中美高校道德教育的变迁及当代大学生思想状况比较分析

本文就中美两国高等学校的道德教育渊源以及两国大学生的思想状况作比较分析,同时略抒加强我国当代大学生德育教育管理,实现培养高素质质量人才目标的己见。     

中美两国学校体质健康研究现状的比较

通过对中美两国学校体质健康研究的历史和现状进行比较,认为两国研究发展过程具有相似性.在发展现状上,两国在体质健康的概念、测试项目、评价目的及标准上具有一定的区别.通过比较,认为中国学校体质健康研究需要对体质与健康的关系、体质健康测试内容等方面进行深入分析.     

第2届中美二氧化碳减排控制技术研讨会

为促进中美两国在CO2排放控制科技和政策领域上的相互了解，加强中美双方在c02排放控制技术领域上的最新研究进展和研究成果的合作交流，第2届中美c02减排控制技术研讨会于2008年5月29-30日在杭州召开。此次研讨会是在中美化石能源合作框架下，由中国科技部、美国能源部主办，浙江大学、哥伦比亚大学共同承办的高水平学术研讨会。参会的中美双方的学校及科研机构共37家，代表127名。     

中美高校通识教育课程的比较以及给我国的启示

中美两国由于不同的历史发展，对各自的大学产生了不同的影响，在高校通识教育课程上两国也形成了各自的特点．通过对两国通识教育课程的比较，总结出中美两国在通识教育课程上的差异并提出了中国通识教育课程有待改革的几个方面。     

中美高校德育施教途径之比较

中美两国尽管在社会制度、历史文化传统、意识形态等方面具有很大差异，但两国高校德育的施教途径具有一定的可比性。本文通过对中美高校德育施教途径进行比较分析，以期找出中国高校德育施教途径的不足，取长补短，切实增强我国高校德育的效果。     

中美师范生形象之比较研究

本将师范教育放在时代发展的大背景下来考查，联系中美两国不同的师范教育模式及世界师范教育改革的趋势，认真研究并比较了中美两国师范生在从教观和知识基础方面存在的差异。指出：中美师范生形象的差异主要缘于两国化传统、教育传统、师范教育培养模式、师范院校课程设置等方面的差异。提出：探索更合理的师范教育模式，改革师范院校课程设置，弥补师范生形象缺陷，是中美师范教育共同面临的课题。     

中美师范生形象之比较研究

本文将师范教育放在时代发展的大背景下来考查，联系中美两国不同的师范教育模式及世界师范教育改革的趋势，认真研究并比较了中美两国师范生在从教观和知识基础方面存在的差异。指出：中美师范生形象的差异主要线于两国文化传统、教育传统、师范教育培养模式、师范院校课程设置等方面的差异。提出：探索更合理的师范教育模式，改革师范院校课程设置，弥补师范生形象缺陷，是中美师范教育共同面临的课题。     

中美家庭教育方式比较

由于中美两国社会制度,文化背景,教育目的等方面的不同,也给家庭教育孩子的观念带来不同。本文首先对中美家庭教育的方式进行比较,分析形成两国家庭教育方式差异的原因。接着根据对比中美两国的家庭教育,取其精华去其糟粕,提出几点适合中美家庭教育的方法。     

大学应如何为经济建设服务--中美高校参与经济建设发展模式比较

在“2005年中美大学校长论坛”上，中美两国43所公立研究型大学校长围绕“公立研究型大学与地方经济发展”这一话题进行了探讨。作为与会的一员，云南大学副校长曹和平对中美两国高校在服务经济建设方面的不同理念和模式感触良多，抓住曹和平副校长参加“全国高校科技产业工作会议”的机会，记对他进行了专访。     

一次富有成果的访问

美国总统克林顿对中国进行的国事访问取得了圆满成功。除中美两国元首举行了积极的、建设性的和富有成果的会谈外,两国还签订了一系列协定和协议。具体成果有:政治方面:双方同意继续共同努力,向建立中美建设性战略伙伴关系的目标加速迈进。双方决定互不将各自控制下的战略核武器瞄准对方。双方同意中美两国进一步加强在重大国际问题上的对话与合作。表示将保持和加强中美高层互访和联系。双方认为中美元首直通保密电话的启用,对加强两国领导人之间的直接联系具有重要的积极意义。     

注意，中美关系中的“小三”!

中美两国是当前国际关系中最为引人关注的一对互动体。时下，两国应最大限度地避免因第三方因素——这里且戏称为“小三”，如中国台湾、日本、朝鲜半岛等——把中美引入迎头相撞的境地，因为两国相撞会竭尽社会财富，打破地区甚至全球和平与稳定。     

COVID-19和SARS病毒领域中美合作研究模式研究基于文献计量

为研究中美两国在传染性病毒领域COVID-19和SARS的合作研究范式,以中美两国在该领域的合作发文为研究对象,分别对两个病毒领域的学科领域、发文机构和资助情况进行可视化分析。研究结果表明：合作学科模式,整体呈现出阶段性集中的研究范式;在合作机构模式上,中美两国的主要参与机构属性不同;在合作资助模式上,中美两国资助投入力度较为均衡,同时受到国际层面的广泛关注。     

中美图书馆自动化系统比较分析

本文论述了中美两国图书馆自动化的发展和现状，重点列举了两国具有代表性的图书馆自动化系统，比较分析两国在这一领域的差距，对我国图书馆自动化建设问题提出了一些意见．     

中美经济管理类教育的比较研究

分别对中美两国大学生、中国的60家大中型企业进行了问卷调查，对调查结果进行统计分析，揭示了中美两国经济管理类大学教育在创新性、有用性、互动性、努力程度、教学重点等5个方面的差异，得出了中国经济管理类大学本科教育的优势和不足。比较了中国与美国在经济管理类的大学教育，分析了中国劳务市场对大学毕业生的素质和能力的要求。     

浅析中美经贸摩擦及对策建议

本文通过对中美经贸摩擦的系统阐述,提出了促进中美经贸关系顺利发展应采取的一些政策措施,表明加强两国经贸合作具有重大意义。从而揭示,随着两国市场依存度不断提高,正确对待并合理有效地解决两国之间的经贸摩擦,有助于中美经贸关系以及两国经济乃至世界经济健康稳定的发展。     

中美思维方式在政治口号上的体现与对比

中美两国的思维方式的差异对中美两国的政治口号的形成有巨大影响。两国的政治口号在语言结构、主体对比以及着眼点三方面存在巨大差异,了解这些差异对于提高国人跨文化交际能力和对外宣传能力具有积极作用。     

中美民事诉讼法律责任制度比较研究

中美两国的民事诉讼法典虽然都已确立了民事诉讼法律责任制度，但中美两国的民事诉讼法律责任制度之间有着巨大的差异；相比之下，我国的民事诉讼法律责任制度存在许多缺陷，因此，应对我国《民事诉讼法》相应的修改，完善我国的民事诉讼法律责任制度。     

为中美经贸发展创造稳定的环境——美国应向中国提供永久性最惠国待遇

1979年1月1日,中美两国建立外交关系。同年7月7日,两国签定“中美贸易关系协定”,规定:“为了使两国贸易关系建立在非歧视性基础上,缔约双方对来自或输出至对方的产品应相互给予最惠国待遇。”该协定于1980年2月1日起正式生效。此后,中美经济贸易发展十分迅速。取消——将严重影响中美贸易关系