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随着我国的信息技术的不断发展,电子信息工程专业的实践教学显得十分重要。创新电子信息工程专业的实践教学,需要教师结合电子信息专业的时代特点进行学生的培养教学,还需要高校加强师资队伍的建设与加强校企联合,创新激励制度,为学生实践提供更多机会与保障,最后是安排学生的专业素养教学,约束学生的实践行为。我国对学生的综合素质要求不断提高,这需要教师加强专业的实践教学。在电子信息工程专业教师要加强在基础设施设备上的投入,帮助学生学习更前沿的科学技术,并且高校要根据自身学校的特点进行电子信息工程专业的改革创新,不同的特点,可以发展学生不同的能力。该文将概述电子信息工程专业实践教学改革与创新。 相似文献
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《电子线路》不足是职业中学电子专业的理论课,更应是一门实践课。在该课的教学过程中,如何把书本知识有效地转化为学生的动手能力,是教师的首要目标。 相似文献
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面向语言程序设计是计算机专业的专业基础课,在课程教学中。许多教师和学生都认为,计算机语言教学死板,不利于将知识转化为能力,学生见不到实实在在的用途。本文结合作者的教学实践,对如何有效讲解面向对象程序设计这门课程进行了探索,希望能提高教学效率和效果。 相似文献
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在二期课改的背景下,加强对先进幼儿教育理念的学习,并努力将之转化为日常的教育教学行为,这是教师专业成长的必由之路。如果教师能有一种自觉的反思的意识,则无疑会提升其对理论理解与运用的质量,当然若能针对幼儿教师在理解与运用先进教育理论过程中所出现的问题,做有的放矢的“专业引领”则不失为事半功倍之举。 相似文献
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新课程对体育课程有了全新的基本理念,新课程标准下体育教师要适应新课程标准,重要的是转变教师的教学观念。而教学观念的转变关键在于教师角色的转变,同时体育教师要将新的教育理念转化为具体的教学行为。只有教师的观念和角色转变了,才有助于改革我们原有的体育教学模式和实践。 相似文献
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洪键光 《中国新技术新产品精选》2012,(2):240-240
教研组是教学活动的基层组织,教研组的目标和教学理念是教学活动的顺利开展的重要前提。基于这一点,以促进教师专业发展、提高教研组整体综合实力为主题,将“倡导体验、主动参与、培养思维、发展个性和提高人文素养”作为教研组的教学理念,教师要更新教育观念,要成为学生发展的促进者、课程的开发者和研究者。 相似文献
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高师音乐教学法课程改革刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
金奉 《曲靖师范学院学报》2003,22(4):107-109
音乐教学法是高师音乐教育专业培养学生教学能力的一门重要课程。高师音乐教育的宗旨是培养中小学音乐教师。音乐师范生不仅要掌握音乐基本理论知识,而且要把所学知识转化为实际的教学操作能力。因此,明确培养目标、改进教学方式、树立新概念、开拓新思路应作为教学改革的基本内容。 相似文献
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教学方法是一名教师开展教育教学具体使用的方法。一名教师的教学效率的高低、教学质量的优劣基本上都取决于教师在教学方法上所做的选择。小学语文的教学是师生之间亲密合作互动的过程,在教学中我们要坚持教学方法的实用性原则,努力将各种有效的教学理论真正转化为实际的教学行为、逐一付诸实现。 相似文献
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教师的教育理念、教学内容和教学方法如何,直接影响到学生的知识结构、能力结构和专业技能的形成。结合电子专业的课程教学实践,就如何运用教学手段、培养学生能力这一问题进行了一些探讨。 相似文献
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“思政+专业”中高职思政课一体化教学模式是着眼于职业教育类型特色的思政课一体化教学探索。职业教育类型特色是着力点,德育与智育互融共进是生长点,精准思政是切入点。通过思政课对接专业群,将思政课教材体系转化为具有专业群特点的思政课教学体系:教学内容上,实施思政课“一专业群一策”;教学模式上,将思政课实践教学与专业课实践教学相结合;教学师资上,形成思政课教师为主导的多元协同机制。提升思政课与专业课在“立德树人”工作上的结合,形成全方位育人协同效应,深化中高职思政课一体化探索,丰富思政课程与课程思政协同育人理论。 相似文献
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教学方法是一门科学。在实践中,教学得"法"与否,非常重要。如果方法不得当,即使目标明确、教师学识渊博,也难以收到很好的效果。对城轨专业教学重点是将理论知识转化为驾驶、检修技能。培养出来的学生要突出动手能力,掌握实用技术,尤其是掌握地铁现场实用安全技术。 相似文献
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师范生的核心能力即教学能力,“翻转课堂”时代的到来,掌握微课的制作技能有利于师范生拥有更好的信息素养,结合本校实际探讨如何利用微课教学训练,将学科内容转化为教学内容,使理论与实践相结合,培养“翻转课堂”模式下师范生微课教学能力,探索新型师范专业教师的培养之路。 相似文献
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以湖南文理学院信息管理专业企业经营对抗电子沙盘实验教学为例,分析企业管理类课程开展电子沙盘实验教学的必要性和现实意义,总结开展电子沙盘实验教学的过程,完善这一实验方式:一要重视实验指导教师的培训和激励,二要完善电子沙盘试验软件平台,三要重视手工沙盘的辅助作用. 相似文献
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徐丽华 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1997,(4)
教师是履行教育教学职责的专业人员。教师专业人员既要有良好的品德,又要有某一门学科知识,具有教学教育技能和组织管理能力。因此,教师专业人员必须通过学历教育、培训和专业工作实践,在知识、技能和能力、品性这三方面,从普通和专业两个层次上达到一定的素质要求(见图1)。这里,笔者借助层次分析法对这一问题进行分析,并提出合格的教师专业人员的动态培养模型,希望对优化师范教育的课程设置、岗位培训、专业工作实践的内容等方面能有一些理论意义。一、层次分析法简介层次分析法(AnalyticalHierarchyProcess,简记为AHP)结… 相似文献
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高职高专教育在我国人才培养中具有举足轻重的作用,职业教育的目标是培养高素质、高技能人才,这要求高职高专的教师除了要具备专业理论知识,还要具备较强的专业实践能力。教师通过专业实践,能够提高自身的教学水平、科研水平,并能以自身所学服务社会。 相似文献