体育游戏渗透在体育教学中的作用

在提倡素质教育的今天，体育教学越来越向趣味教学方向发展，而趣味教学主要以游戏教学为基础，它可使学生在欢快愉悦氛围中学习体育的基本知识、技术、技能，达到锻炼身体、增进健康、培养学生优良品质的目的。     

在趣味体育活动中培养中职生终身体育意识

目前中等职业学校的体育与健康教学中普遍存在学生健康意识薄弱、参加体育锻炼的自觉性较差的现象,中职生将来的职业需要,要求他们在校学习的过程中,获得良好的体质,锻炼身体的方式方法,树立终身体育意识。趣味体育活动对于现代社会应对着高压力的工作人群而言,参与者正渐渐占有着越来越大的比例,同时,趣味体育活动能充分调动人的积极性、自觉性,在拓展方面能很大程度的丰富体育教学的方法及内容,给予职业学校体育与健康教育更广阔的空间。在多年从事职校体育教学工作的实践中,趣味体育活动能有效的激发中职生对体育与健康教学参与的积极性,当“趣味”成为中职生不可或缺的情绪体验,趣味体育活动的激情将有助于引导中职生树立终身体育意识。     

初中体育教学中趣味游戏的运用

初中体育的教学对学生的身心发展产生着重要的影响。在教学中采用趣味游戏,能够有效的提高教学的效果。本文主要对如何在体育教学中运用趣味游戏进行了介绍,旨在更好地做好体育教学的工作。     

浅谈阳光体育的重要组成部分—体育游戏

阳光体育是一种教育思想,其目的是通过阳光体育活动促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围,培养学生体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质和健康水平。体育游戏是以具有娱乐、趣味、智能的游戏为形式,使学生在愉悦的气氛中发展体能、智能,有效提高体育教学质量和效率。体育游戏是阳光体育的重要组成部分和表现形式,可使学生德、智、体、美全面发展,在系统分析体育游戏的特点和重要作用的基础上,对体育游戏在阳光体育教学中的应用方法提出了一系列建议。     

试论提升体育课堂趣味性的教学策略

学校体育教学作为素质教育实施的重要途径之一,自2007年始",全国亿万青少年学生体育运动"在全国范围内展开,体育活动可以让每个学生融入体育活动之中、增强身体体质、促进青少年的健康成长。本文在分析体育课趣味教学作用的基础上,就提高体育课趣味性的策略进行了研究,以期为我国学校体育教学目标的顺利达成,提供理论参考。     

如何进行快乐体育教学

在体育教学中，教师直接讲解动作概念、要领，示范，方法单调，吸引不住学生的兴趣，只有不断变化教学方式，进行趣味化、游戏化教学，学生才能更好的喜欢体育课，学生才能感受到快乐。     

浅析高校体育教学中的体育兴趣

兴趣是最好的老师,如何在体育教学中提高学生的学习兴趣,把被动学习变成主动学习,积极地参与认知事物是值得我们探讨和研究的问题。本文针对高校学生的成长心里,从分析体育的兴趣特点,兴趣的培养等方面进行了论述,希望在实际教学中能够达到在趣味中学习,快速提高体育技能的目的。     

发展多方向的初中体育教学

体育作为初中教学的课程之一，历年来备受学生的喜爱。在初中生的眼中，体育课程意味着自由，意味着趣味。但是，从近几年的体育教学形势来看，体育课程开始“失宠”。就个人观点，我觉得初中生开始对体育教学习以为常，他们已经没有对体育课程的新鲜感。作为初中体育教师，我们应当联系实际生活与时代的发展，从而挖掘新的体育教学方向，给初中生带来不一样的体育课程。     

大中专院校趣味体育课堂学习方式的实践研究

"趣味体育"课堂教学以情趣、娱乐、健身为目的,可以扭转学生学习体育的态度,激发了学生学习体育的热情和积极性,培养学生乐于健身的良好习惯,强化学生终身锻炼健身的体育意识。     

大中专院校趣味体育课堂学习方式的实践研究

“趣味体育”课堂教学以情趣、娱乐、健身为目的,可以扭转学生学习体育的态度,激发了学生学习体育的热情和积极性,培养学生乐于健身的良好习惯,强化学生终身锻炼健身的体育意识.     

浅谈体育兴趣与体育教学

体育兴趣与体育教学有着紧密联系,体育兴趣有利于我们的体育教学的深入与开展,同时,体育教学能不断培养学生的体育兴趣,使学生养成良好的体育卫生习惯。本文根据兴趣产生的机制,分析体育兴趣与体育教学之间的关系,重点研究兴趣的培养,以此激发学生的运动兴趣,培养学生的终身体育意识。     

快乐体育如何融入体育课程之中

快乐体育是指教师正确运用适应学生年龄特点的教学方法和教学手段,创设生动、活泼和谐的教学氛围,激发学生的情感,缩短师生间的距离,唤起学生的自主能动性,使他们愉快地参加体育教学并从中享受运动的乐趣,以得到身体全面和谐发展的体育教学过程。它强调要以快乐的学习情绪贯穿教学过程,以达到让学生热爱体育,发展个性,形成积极乐观态度的多重目的。快乐体育尊重学生在体育教学过程中的主体地位,重视激发学生对体育运动的兴趣,并认为体育教学过程本身就是一件快乐的、有吸引力的事情,如何使快乐融人体育课堂教学之中呢？     

体育教学中学生体育兴趣的培养

教师要不断提高自身的素质,将成功体验与信息反馈相结合来培养学生的体育兴趣。在体育教学中,教师要因材施教、恰当运用体育教学幽默、利用竞赛法激发学生的体育兴趣。     

体育游戏在小学体育教学中的作用

体育游戏的开发和运用主要是为了促进学生的身心健康,体育游戏在小学体育教学中被运用还能够有效激发学生的求知欲和积极性.按照课程的任务、内容和结构特点,合理运用场地器材和体育游戏进行体育教学,能够促进学生尽快掌握各种体育动作和技术.体育游戏还能够帮助小学生最大限度地达到教学的目的,顺利完成课程任务,提升教学质量.本文主要讲述了体育游戏的特点;体育游戏的意义和体育游戏在小学体育教学中的重要作用.     

体育改革中如何培养学生树立终身体育理念

随着《体育与健康课程标准》实施,要求对体育教学进行改革。在体育教育中应该关注学生体育学习、锻炼的过程与方法,培养学生运动兴趣,运用新的教学手段和方法,使学生树立终身体育观念。     

普通高校体育教学与终身体育的刍议

高校体育是学校体育的最后环节,是联系体育社会化与终身体育的纽带.在以教师为主导和学生为主体的体育教学中,改变旧的教学模式,开设选修课,培养学生的体育兴趣、体育意识,建立终身体育的思想,对实施终身体育具有重要作用.     

体育游戏在中小学体育教学中的运用

体育游戏一直是课堂教学中不可或缺的重要内容,合理利用体育游戏的各种娱乐方法和手段能有效的激发学生学习的兴趣,调动学生参加体育运动的积极性。从中小学体育教学的现状入手,分析在体育教学中出现的学生厌学现象,并且根据体育游戏的特点提出了几点建议以帮助体育教师在体育教学中能够根据上课的内容适时地加入体育游戏,从而活跃课堂气氛,使学生的厌学情绪得到改变,进而完成教学任务提高教学质量。     

把宁夏民间体育活动引入体育课堂教学的实验研究

宁夏是回汉族共同聚住的地方。千百年来，回汉族人民在宁夏这块土地上创造了灿烂的体育文化。宁夏民间体育活动产生在田间地头，场地要求简易，趣味性浓，历来为人们喜爱。随着新农村建设，农村人口城市化，宁夏民间体育活动的奇珍异宝在逐渐遗失。把宁夏民间适合中学生的体育活动引入体育课教学．使学生在趣味浓厚的民间体育活动中感受民族体育文化，接受民族传统体育文化教育，还能起到传承民间体育瑰宝和解决经费不足的困难。     

体育游戏在中小学体育教学中的运用

体育游戏一直是课堂教学中不可或缺的重要内容,合理利用体育游戏的各种娱乐方法和手段能有效的激发学生学习的兴趣,调动学生参加体育运动的积极性。本文运用文献资料法和调查访问法,从中小学体育教学的现状入手,分析在体育教学中出现的学生厌学现象,并且根据体育游戏的特点提出了几点建议以帮助体育教师在体育教学中能够根据上课的内容适时地加入体育游戏,从而活跃课堂气氛,使学生的厌学情绪得到改变,进而完成教学任务提高教学质量。文章所提到的中小学仅是指九年制义务教育,并不包括高中。     

体育游戏的特点与在体育教学中的运用

现代体育教学改革的一个重要方面,就是注重体育教学,使学生获得自主、快乐的情绪,发展学生的个性,提高体育教学的实效性．体育游戏以其鲜明的特点和特殊的功能,在体育教学中发挥着重要作用,有利于提高教学质量,完成教学任务．