钢琴调律中几个问题的思考

调律师调律手法直接影响到钢琴音准的稳定性，调律师的调律手法应与钢琴的结构特点相适应，在调律中音高严重偏低、预防低音弦折断、以及调律时间的选择上，针对这些问题作为调律师要能采取各种不同的方法加以解决。     

浅谈钢琴中的“律”及“调试”

被称为＂乐器之王＂的钢琴日益普及,其护理、维修和保养被越来越多的人所关注。由于钢琴调律是赋予钢琴艺术生命的创造性艺术行为,所以很早就成了众多专家学者研究的对象。本文主要从钢琴调律的艺术内涵、钢琴调律的重要性、钢琴调律的周期和常用手法及钢琴调律的技术细节等几个方面来探讨钢琴的定期调律,进一步认识钢琴调律,从而实现正确的钢琴维护与保养。     

我国钢琴调律专业的现状调查

我国目前钢琴调律的学科基础理论还比较贫乏,钢琴调律人员的水平良莠不齐,调律理论知识与实践相脱节。本文从我国钢琴调律专业教育的发展历程入手,对我国钢琴调律行业现状进行分析,并提出解决问题的几点建议。     

钢琴调律专业在音乐学领域的发展前景分析——基于钢琴调律专业在长春大学的途程

钢琴调律专业的产生和发展，是钢琴制造产业与钢琴教学迅猛发展的必然。基于分析钢琴调律专业发展现状，笔者对长春大学的发展和演变过程进行了探析，总结了长春大学音乐学院在音乐学领域中发展钢琴调律专业的教学优势，并指出长春大学音乐学专业的发展前景。     

钢琴调律专业在音乐学领域的发展前景分析——基于钢琴调律专业在长春大学的途程

钢琴调律专业的产生和发展,是钢琴制造产业与钢琴教学迅猛发展的必然.基于分析钢琴调律专业发展现状,笔者对长春大学的发展和演变过程进行了探析.总结了长春大学音乐学院在音乐学领域中发展钢琴调律专业的教学优势,并指出长春大学音乐学专业的发展前景.     

科学采用钢琴调律手法

钢琴的工艺设计、加工制造无疑对这一美妙乐器的品质起着至关重要的作用，钢琴调律艺术是赋予钢琴艺术生命的创造性艺术行为，它应以成品钢琴为出发点和归结点，以符合音乐艺术和钢琴表演（演奏）艺术要求为旨宗，以创新、丰富、发展钢琴调律艺术的技术、发掘钢琴的优秀品质为使命．钢琴调律艺术最终使得钢琴表演（演奏）及艺术美实现成为可能。     

关于提高钢琴弦轴板音准稳定性的探讨

钢琴弦轴板音准稳定性大致来自两方面：一是弦轴板与弦轴钉之间的握钉力的大小，二是这种握钉力的持久性。第二方面是当前众多乐器制造者容易忽视的。根据握钉力的持久性的形成原理，通过木材纤维改良和加工余量预留，可以达到提高钢琴弦轴板音准稳定性的目的，     

钢琴调律的振动学基础

应用振动迭加原理和波的迭加原理对钢琴调律作理论上阐述，对钢琴调律的操作具有指导作用。     

数字调音软件的开发与应用

上世纪末，美国设计的系列钢琴调律软件以其操作简单，分析精准曾经引领潮流。作为一种跨时代的软件设计，与计算机成功的结合，为二十一世纪钢琴调律的发展奠定了基础。本文从此软件的特点、操作方法及优缺点等方面来分析国内的调音软件的发展趋势。     

数字调音软件的开发与钢琴调律的教学革新

上世纪末,美国等国家开发的数字调音软件摆脱了对于调音器的依附,以其分析便捷、精准引领潮流。作为一种跨时代的软件设计,与计算机成功的结合,为二十一世纪钢琴调律的发展奠定了基础。本文从此软件的特点、操作方法及优缺点等方面来分析国内的调音软件的发展趋势,并对钢琴调律教学的革新提出了新的要求。     

拍在钢琴调律中的作用

从物理学的角度分析了“拍”现象的原理,讨论了拍频的变化规律,给出了调律时冠根音之间的拍频公式．指出,调律师应根据拍频能够量化的特点,通过听辨拍频,得出各音之间的频率比,按照十二平均律的频率关系,对钢琴进行调律．     

盲人钢琴调律现状及发展趋势初探

论述了盲人钢琴调律教育现状及其发展趋势，认为盲人只有充分发挥自身的听觉优势，才能开创就业新路。     

谈立式钢琴击弦机的工作原理与教学应用

在高职院校艺术类乐器修造专业的专业课教学中,钢琴技术是主要课程.为了让学生加深对钢琴调律基础知识的掌握,分析立式钢琴击弦机的工作原理和正确运动,明确立式钢琴击弦机的作用及其部件之间的相互关系,从而使高职学生能够进行更深层次理论的学习.     

解决音准问题的有效途径

在歌唱学习中遇到的问题不是声音、呼吸、吐字,而是歌唱的音准掌握不好。本文先谈了对音准点的认知,然后提出了影响音准的要素,最后提出了解决音准问题的有效途径。     

试论小提琴教学中音准能力的培养

音准可以说是小提琴演奏中的灵魂。良好的音准是通过听觉、视觉、触觉来检查校正的。音奏不准首先是对因定音高的听辨能力较差,依靠内心听觉是解决音准问题的先决条件;内心听觉培养必须放在首位,然后是视觉音准的培养。左臂状态,手型也是音准技术的必要准备。只有将这些方面有机的结合起来,才可能从根本上培养小提琴学习者的音准问题。     

试论小提琴教学中音准能力的培养

音准可以说是小提琴演奏中的灵魂.良好的音准是通过听觉、视觉、触觉来检查校正的.音奏不准首先是对因定音高的听辨能力较差, 依靠内心听觉是解决音准问题的先决条件;内心听觉培养必须放在首位, 然后是视觉音准的培养.左臂状态, 手型也是音准技术的必要准备.只有将这些方面有机的结合起来, 才可能从根本上培养小提琴学习者的音准问题.     

试析竹笛的训练与演奏技巧对音准的影响

竹笛演奏音准至关重要，是音乐表现的前提和重要保证。文章主要从竹笛的发声原理、影响竹笛音准的因素、树立音准观念、提高听觉能力以及演奏方法等方面来阐述如何正确而有效解决竹笛演奏中的音准问题。因受竹笛本身结构、演奏者个人听觉或练习方法等因素的影响，所以，在竹笛演奏时音准成为较难解决的问题，通过科学有效的训练方法，可以把竹笛的音准解决好。     

浅谈视唱教学中音准教学的几种方法

视唱是一种综合性技巧训练课，音准是展现视唱教学的首要条件。离开了准确的音高，视唱就会走样。因此，训练音准，培养音高概念，是视唱教学的核心问题。音准教学难就难在人们对音准的感觉看不见、摸不着、尝不到，只能靠听觉器官去不断感受、不断认识直到掌握为止。笔者经过几年的教学实践，浅谈几种音准教学的方法：     

变而通知——兼谈视唱教学中的音准处理

“达音数之理变而通知，不可执于一也”，揭示了音律与音准之间理性与感性的系统辩证关系，音准处理必须依据音律的规律性；音律与音准关系的统一性、内在性、对应性，为我们正确处理视唱教学中的音准问题指明了方向和途径。     

师专生的音乐素养与钢琴教学的基本策略

钢琴是奇妙的和富有巨大吸引力的乐器，它几乎可以演奏任何音乐。它不但具有较丰富的表现力，而且还具有完整系统的弹奏技巧与表现方式。因而，要学好钢琴，既要有良好的音乐素养和天赋，又要掌握科学有效的学习方法，才能达到预期的目的。具体讲，学习钢琴应该具备三个最基本的条件。首先，应具有一定的音准及节奏感。其次，应有一定的乐感即音乐表现力。再次，手指必须柔软、松驰。就学习的时间和方式而言，最好从5岁开始，并一直不间断的练习，才可能学有所成。然而，由于受种种众所周知的原因的制约和限制，目前，在师专艺术系学习的学…