高校体育教学模式发展方向初探

我国高校体育教学中出现的几种教学模式各具有优点和缺点．但从培养人的角度来看，俱乐部教学模式是当前高校最为理想的教学模式，也是高校体育教学改革的必然产物，必将成为新世纪我国高校体育教学的主导模式．     

体育教学模式分析

本文从体育教学模式的概念、组成要素及发展等几个方面进行论述，旨在推动体育教学改革向着更科学、更现代方向发展．     

论高校体育教学发展现状及改革对策

在分析高校体育教学改革现状的基础上,阐明了素质教育的全面推进为高校体育的全面推进为高校体育教学改革与发展提供了良好的机遇,并对高校体育教学改革与发展走向进行预测：高校体育教学指导将由百花齐放走向共识;高校体育教学将更加重视对学生体质健康的研究．     

微格教学模式与传统体育教学模式的比较性研究

随着新世纪体育教学改革的不断深入,体育教学理论的创新与更新逐渐加快,其中较为突出的就是微格教学模式,因此,本文就微格教学模式与体育教学模式之间的相互关系进行系统的研究,对提高体育教学的质量将有一定的参考作用.     

对普通高校体育教学改革的思考

高校体育教学主旨在于“育体”、“强身”、“增技”，难以满足人们对体育的要求．本从体育课程的设置、考核制度和评价方法方面，探讨高校体育教学改革．     

辽宁省普通中学田径教学现状的调查与分析

成功的田径教学必须协调好（教师、学生、教材和教学手段）四个要素的关系,才能保证田径教学的最优化．本文通过对以上四个要素的问卷调查和重点走访,针对辽宁省普通中学田径教学中存在的问题及解决对策进行了深入探讨,并结合国内外体育教学改革的发展趋向,提出了改进建议．     

足球普修课基本技术优化教学改革的探讨

为了进一步深化教学改革,突破传统的足球普修课教学模式,我们进行了足球普修课基本技术优化教学改革的教育实验,取得效好效果.本文对改革措施进行了科学的分析,在此基础上,探讨了适合高师体育专业特点的足球普修课的基本技术教学.     

高校体育学科的改革与发展

学校体育工作是学校教育工作中的一个重要组成部分，是贯彻和落实素质教育的一个重要方面。体育学科的建设与发展应体现在学生体质、身心健康的提高，体育教学的规范，教学改革的开发与深入，教学与科研的同步，群体体育的普及与竞赛周期性的开展等方面，其目的是全面地促进和发展学生体质，教导学生掌握科学锻炼身体的方法，养成终身锻炼身体的良好习惯。目前，我校体育教学改革、科研、群体与竞赛等方面取得了较好成效，但如何继续发挥我校体育学科的优势，进一步落实素质教育、树立健康第一的指导思想，增强广大师生的身体素质，我认为应…     

推进素质教育,深化学校体育改革

本文对素质教育与学校教育的关系进行了分析，在全面推进素质过程中，体育教学必须不断进行改革才能适应素质教育的要求，只有在实践中不断地创造与完善，才能促进体育教学改革健康发展。     

高校体育课程贯彻“健康第一”指导思想面临的问题及对策

针对我国高校体育教育存在的如何正确地理解“健康第一”指导思想及健康概念的内涵、怎样构建将健康要素融入到体育课中去的理论模式、如何促进体育教师综合素质的提高等诸多困惑。提出全面深刻理解体育与健康之间的关系，加强对健康体育教学理论模式研究等对策。     

对黑龙江省体育教育本科专业课程改革的研究

根据黑龙江省高校体育教育本科专业课程改革发展趋势,结合我省所院校体育教育本科专业的人才培养计划,对21世纪初体育教育本科专业课程方案构建进行探讨.     

构建中学体育教师素质的思考与对策

21世纪的中学体育教师素质的定位是思想道德素质、知识能力素质和身体心理素质。但由于4个方面的具体原因，使之素质不够理想。为了解决这个问题，必须从改革高师体育专业的课程设置等方面采取对策。     

我国高师体育院系办学现状的研究与分析

本文运用文献资料综述和专家访问法，对我国高师体育院、系办学现状进行了研究分析，揭示了我国高师体育院、系师资状况、专业设置、研究生教育等方面存在的不足，提出了我国高师体育院、系今后教育改革的具体措施。     

我院学生运动技能渐退原因的探析

本文通过对我院学生运动技能的现状进行探讨和研究,分析影响运动技能的因素,并提出解决问题的方法,此课题的研究对提高我院学生运动技能水平和身体素质具有重要意义,同时为我院体育教育的发展提供理论基础.     

闽南城市中学体育教师专业发展现状调查研究

为了了解闽南地区城市中学体育教师发展状况,本文采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对闽南城市中学体育教师的基本信息、课堂教学、教学研究、业务学习和继续教育、教研成效等情况进行探讨和分析,并提出意见和建议。     

高校体育的心理健康教育功用及其发展策略

高校体育不仅是大学教育的重要组成部分，也是将体质、意志和精神教育融为一体的综合教育手段。高校体育教育，应该大力发展大学生心理健康教育，从而在人才培养中发挥更大的作用。     

学校体育与社区体育的互动研究

我国学校体育和社区体育在资金、场地、设施、人员参与等方面都存在不足之处。为了满足学校体育的发展和社区居民对体育休闲娱乐的需要，有必要在社区体育与学校体育之间建立互动机制，将学校体育纳入社区建设，借助学校的力量，大力推进社区体育的发展，并进行管理上的改革，使学校体育和社区体育之间资源互补、互动，共同发展。     

教育中的身体与身体的教育

身体在教育学的传统中是被排斥的,虽然“身体力行”的教育是人类教育的基始,但由于身心二元对立思想的影响和演化,“扬心抑身”和“知识教育”成了教育学的基础,身体在教育学中受到蔑视,在教育过程中受到规训和惩罚的遭遇,体育作为身体教育的主要形式也自然被忽视或边缘化。建立在“身体教育学”基础上的体育,应当重构身体的形象和体育所承载的功能,并以此促进终身体育观念的张扬。     

影响福建省高校体育教师职业倦怠的因素分析

体育教师作为教师群体中的一部分，同样也存在着职业倦怠现象．通过福建省普通高等院校体育教师的调研分析，发现福建省高校体育教师职业倦怠现象在心理上和工作上表现比较突出，而对其影响的因素来自社会、学校和个人心理三个层面，要改变这种状况也必须从这三个层面入手采取相应的对策．     

反馈控制方法在体育教学中的运用

在体育教学领域中,运用反馈控制教学法,可使体育教学过程更加科学化、系统化,能够提高体育教学的效果,从而实现体育教学过程的最优化.就如何将反馈控制方法更好地运用于体育教学之中,以及在运用过程的原则、要求、存在的问题进行讨论和分析,以便在体育教学中更好运用反馈控制方法.