宁夏六盘山区生态经济可持续发展

通过对区域生态经济的现状分析,指出六盘山区实现可持续发展必须走生态经济之路,使生态建设与经济发展有机地结合起来,相互促进、共同发展.提出了加快水源涵养林基地建设,增强六盘山区水源涵养能力、合理利用草场,恢复和提高草原生态效能、调整种植业内部结构,大力发展优势特色农业、积极开展生态旅游业,促进区域经济发展、控制人口数量,减轻生态环境压力、提高水资源承载力,创建节水型社会等生态经济发展对策,从而实现六盘山区人口、资源、环境的可持续发展.     

论中华民族传统体育的可持续发展

针对中华民族传统体育项目的生存与发展问题，结合对中华民族传统体育项目管理与运作现状的调查、分析，提出了中华民族传统体育的可持续发展的过程中应遵循的一些基本原则和应处理好的几个关系，以及建设性的意见。     

鄂豫陕毗邻生态脆弱区小城镇可持续发展研究

采用1986年、2000年两期TM图像解译数据和相关社会经济统计资料,对鄂豫陕毗邻生态脆弱区域小城镇建设现状进行分析,指出其形成机理包括内生型和外生型.提出了小城镇建设原则、发展模式和可持续发展的对策:发展梯度式,前景生态化,规划高起点,建设一体化,运作市场化,管理规范化.     

论现代体育生态的历史渊源与现状

从远古体育生态、古代体育生态、近代体育生态到现代体育生态的发展线索,回顾了体育生态的历史渊源.并在此基础上从体育可持续发展、体育环境、体育生态文明和学校体育等方面对体育生态类属的体育现象进行系统、整体的研究,为体育生态学的建立提供一定的理论依据.     

高校体育俱乐部可持续发展研究

运用文献资料法和逻辑分析法，对我国高校体育俱乐部的概念、性质、类型、目标、功能、未来发展趋势以及体育教学乐部等问题进行了研究，探讨我国高校体育俱乐部合理构建及可持续发展的相应策略。     

中国农业生态经济可持续发展分析

运用能值分析的理论和方法,定量分析了25年来中国农业生态经济系统的系统生产力、环境负荷力、系统生产优势度和可持续发展状况.研究表明了中国农业生态经济系统生产力较低,辅助能与环境能耦合度下降,环境消耗较大且稳定性差.研究还表明了中国农业正处于生计农业向市场农业转型,传统农业向石油农业转型,混合农业向现代农业转型的过程中.     

黑龙江高等教育可持续发展刍议

一、坚持“以人为本”的教育理念以人为本是教育工作全面落实科学发展观的核心任务。坚持以人为本是教育事业所追求的崇高目标。教育从根本上说是培养和塑造人的事业,教育工作贯彻以人为本的方针就是要坚持“两个为本”,一是坚持学校以育人为本,以学生为主体;二是要坚持办学以人才为本,以教师为主体。就高等教育而言,落实科学发展观必须依靠广大教师和职工,依靠广大学生,依靠广大人民群众,充分发挥他们的聪明才智,只有这样才能办好人民满意的教育。同时,要切实贯彻党的教育方针,树立一切为了学生,为了一切学生的观念,充分调动学生的积极性,…     

体育景观环境资源的可持续发展研究

随着北京奥运会和广州亚运会等一系列大型体育赛事的成功举办,借助赛事和其影响力以及在举行赛事时所带动当地乃至全国的经济收入,兴建了许许多多具有标志性的体育景观环境。包括大型的运动场馆、标志性的体育雕塑、有关体育的主题公园和城市基础体育设施建设等等。有效地促进城市在全世界的影响力,宣扬和展现城市的发展。改变人们的生活方式、价值观。在这样的一个大背景下,体育景观环境资源的可持续发展就迫在眉睫。     

基于生态足迹的甘肃省可持续发展研究

生态足迹方法是一种评价可持续发展程度的生物物理评价方法。以可持续发展理论为指导,运用生态足迹模型对甘肃省2000-2008年的生态足迹进行说明,衡量了甘肃省生态承载力及可持续发展程度,结果表明：甘肃省对自然的依赖比较大,属于不可持续发展的模式。     

青海省体育旅游资源开发及可持续发展研究

本文通过文献资料法、实地考察法,对青海地区体育旅游资源现状进行调查、分析、研究,结果发现,高海拔地区受到地理条件、社会条件等约束,虽然体育旅游资源丰富,开发潜力巨大,但存在着开发形式粗放、经营方式传统、可持续发展后劲不足等问题.本文通过对以上问题的分析,尝试性地提出体育资源开发和可持续发展策略,为高海拔地区体育旅游资源开发及地区经济发展提供参考和决策依据.     

经济系统的持续发展研究：以太原农业生态系统为例

以太原农业生态系统为研究对象,阐述了可持续发展基本相关理论,分析了山西太原生态系统建设中存在的不足,尤其是其政府导向、重视不够、污染等问题。最后提出发展太原农业生态系统可持续发展的具体策略。     

高校体育师资队伍可持续发展对策研究

随着中国高等教育体制改革的进一步深化,对高校体育和高校体育教师都提出了新的要求。构建适应时代需要的高校体育发展模式和高校体育师资队伍,对实现本领域可持续发展具有积极而深远的意义。研究认为,提高教师思想道德素质、建立健全师资队伍管理机制、拓宽来源渠道、加强在职培训、提高科研能力等是促进我国高校体育师资队伍建设和发展的有效途径。     

小二台乡农业生态环境特点与分区可持续发展

本文以位于河北省张北县东南部小二台乡为例，探讨了坝上地区农业生态环境特点，存在的问题．讨论了小二台乡由于地形分异较明显，产业结构具有不同特色的发展，以小二台乡为代表探讨坝上地区可持续发展问题．     

新疆和田地区水资源及农业可持续发展

和田是一个水资源相对贫乏的内陆干旱区,同时,由于水资源时空分布不均,加之水利工程建设滞后,管理薄弱,更加加剧了农业发展与生态环境保护用水的矛盾,干旱缺水已成为国民经济和社会发展的主要制约因素.和田农业灌溉用水量占总用水量的92%,由于灌溉方式落后,灌溉水的有效利用率低.和田土地面积广阔,水资源短缺,生态环境脆弱,灌溉农业发展受到水资源问题的严重制约,21世纪随着各行业用水需求的大幅度增加,农业用水在社会总用水量中的比重将会不断下降,新增灌溉面积所需水量和被挤占的生态用水量将主要通过节水挖潜,从现有用水份额中解决和退还.为此,解决本世纪和田农业经济发展和生态保护问题,实现农业经济的可持续发展,必须发展高效农业和节水农业.     

可持续发展与农业信息化建设的思考

论述了农业信息化是可持续发展的迫切要求,阐述了可持续发展条件下农业信息化建设的主要内容,提出了农业信息化建设的对策.     

山东省农业可持续发展评价初探

在综合国内外最新相关研究成果的基础上,利用层次分析法（AHP）,构建了农业可持续发展评价指标体系。运用所建立的评价体系框架和主成分分析法对山东省1990-2006年农业可持续发展状况进行评估。结果显示,从总体来看,1990-2006年山东省农业可持续发展水平差异较大,呈曲线上升形态。各个成分对农业可持续发展水平的影响作用大小不一,人均农业机械总动力、农村居民人均纯收入、农业科技成果比重等对可持续发展水平影响较大。     

加强生态伦理建设 促进可持续发展

20世纪以来，随着人类认识自然能力的提高，人类对自然进行了强力征服和掠夺，造成了生态环境的严重恶化，使人与自然的关系出现了总体性的危机。人为类了摆脱危机，实现可持续发展，必须树立正确的生态文明观，尊重自然，善待生命，同时利用道德的强大动力，维护生态平衡，重塑人与自然的关系，促进可持续发展。     

坚持科学发展观与我国高校竞技体育可持续发展

采用文献资料、数理统计、逻辑分析等研究方法,通过透视目前高校在自主培养运动员中存在的问题,对我国高校近20年来运动员培养过程中出现的相关问题进行系统探讨与分析,并提出建设性的意见和建议,以期为我国高校竞技体育可持续发展提供理论参考。