试论90后大学生思想观念现代化

人的现代化最重要的是思想观念的现代化。90后大学生的思想观念纠结于传统与现实之间,这严重阻碍他们的成长成才。促使90后大学生具备勇于创造的观念、竞争与合作相协调的进取观念以及个人与社会相统一的价值观念,必须加强集体主义教育,引导学生做到重视个人与重视集体兼具,培养学生的合作意识,必须加强社会主义核心价值观教育,引导90后大学生树立正确地价值观。     

大学生社会责任感的现状分析及对策

文章针对当代大学生社会责任感淡化的客观现状,从三个方面分析了大学生社会责任感淡化的原因,提出了解决问题的对策,主张通过加强理想信念教育、人生价值观教育和集体主义教育等途径,培养大学生的社会责任感。     

体育运动中团队精神与个人主义价值观协调发展研究

本文采用文献资料法、访谈法和逻辑分析法,从团队精神与个人价值观的关系角度入手,对体育运动中团队精神与个人主义价值观的关系协调发展进行研究,研究表明应协调好队员个性与团队共性的关系;尊重个人主义的适度表现;注意对团队精神与正确个人主义价值观理念的渗透教育以及培养团队共同的目标感。     

当代大学生价值观演化的趋势及对策

本文论述了当代大学生价值观演化的趋势和原因,并提出了以下加强大学生价值观教育的建议：1．高度重视价值观的教育,加强对价值观教育的理论指导;2．弘扬“主旋律”,坚持集体主义的价值导向;3．适应社会主义市场经济,探求价值观教育的新途径。     

论地理教学中的人文精神教育

地理课的教学,应有意识、有目的、有针对性地加强人文精神的教育,把人文精神与地理知识有机地结合起来,以加强对学生正确的世界观、人生观、价值观的培养,对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育.     

当代大学生的价值取向与价值导向

改革开放以来,随着中国现代化进程的深入,当代大学生价值取向所呈现的一些新特点,诸如多元性、融合性、不稳定性、矛盾性、主体性和功利性就是典型表现。针对当代大学生价值取向中存在的一些问题,高校应积极引导大学生牢固树立社会主义价值观,通过各种形式的教育活动,促进大学生健康成长,加强对大学生的价值导向,用邓小平理论武装学生,用集体主义思想教育学生,具有极强的现实意义。     

试论加强学生思想道德素质教育

加强理想信念、人生价值观、集体主义、职业道德、传统美德、艰苦奋斗的教育，努力把学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。     

大学生职业素养的培养

当代大学生职业素养的培养与大学生的就业竞争能力密切相关。大学教育阶段应该重视和加强对学生职业素养的培养,培养学生职业道德、敬业精神、专业技能、团队精神等,为学生步入社会,走上工作岗位奠定坚实的基础。本文针对目前大学生的现状,提出了新形势下对大学生加强职业素养培养的探索与实践。     

浅谈在人文教学中如何渗透核心价值观——以《大学语文》教学为例

大学是核心价值观教育的重要思想阵地,在人文教学中要充分发挥教师言传身教的主导作用,在教师的积极引导下,采用多种教学形式,通过生动、形象的文学作品培养学生明确的主流意识、崇高的责任感和使命感,良好的公民道德意识,使核心价值观通过教学的各个环节渗透到学生的思想中去。     

当前高校坚持与加强集体主义教育刍议

坚持和加强集体主义教育既是高校全面推进素质教育．培育社会主义“四有”新人的客观要求．又是青年学生成长成才的内在需要。当前高校在开展集体主义教育过程中面临一些新情况、新问题,需要进一步提高认识,引导学生发挥好主体作用;需要加强制度建设,深化集体主义教育,实现育人目标。     

浅析当代大学生的集体主义价值观

在市场经济和改革开放的浪潮冲击下,当代大学生的集体主义价值观日益淡薄,本文分析大学生集体主义价值观淡薄的原因,从四个方面阐述了如何培养大学生集体主义价值观。     

民族文化整合教育:高校政治文明教育的有效途径

民族文化整合教育在大学生政治文明意识和行为形成过程中具有重要意义,新时期中国政治文明建设对民族文化整合教育提出了新的要求。当前中国大学文化呈现多元化状态,必须对大学生加强民族文化整合教育,以社会主义先进文化教育为主体,容纳和引导大学非主流文化,在把握差异、寻找共同点的基础上,引导当代大学生完成与主导价值观的磨合。     

井冈山无私奉献精神与大学生价值观教育

井冈山无私奉献精神是马克思主义价值观的集中体现。在当今社会变革和大学生价值观嬗变的形势下,高校应大力弘扬井冈山无私奉献精神,加强大学生集体主义、权利义务、诚实守信、艰苦创业价值观教育。     

浅谈大学建筑教育的引导和培养

大学建筑教育涉及多门学科,是综合性学科的汇总体。国外建筑教育思想、国外建筑教育和操作体系、设计理念和方法,对我国的大学建筑教育提出挑战,如何应对成为重要的课题。当今大学建筑教育在引导和培养方面师资力量单一、缺乏特色的专业和学科带头人和忽视创新意识的培养。大学建筑教育应从培养兴趣开始,加强创新意识的培养,丰富实践性教学的内容。     

班会:大学生素质教育的综合课

班会是开展班级工作，加强大学生思想教育与管理的重要中介和桥梁，集体主义与团队精神的象征。本文以大学生素质发展需要为逻辑起点，从内容，形式和功能等方面阐述班会在大学生思想教育与学生管理中的双重价值，认为班会是大学生素质教育的综合课。     

论工科院校大学生团队精神的培养

大学四年是培养未来建设者团队精神的关键时期,培养大学生的团队精神是高校思想政治工作以及教学工作的重要目的。作者通过总结多年来学生思想政治工作的经验,分析了困扰团队精神培养的几个因素并提出了对策。     

九十年代初大学生的价值观状况及集体主义价值观培养途径

为探索对大学生进行集体主义价值观教育的最佳途径,为德育教育工作部门提供对大学生进行集体主义价值观教育的可操作性方法,我们采用随机抽样调查法,于1991年6月至12月,对浙江大学、杭州大学、浙江工学院、浙江农业大学、杭州电子工学院、杭州商学院、杭州师范学院、宁波大学和海南大学等10余所学校的1116名在校生进行了不记名问卷调查。被调查的学校,包括理、工、农、医、师范和综合性大学等六种类型,被调查的对象分类统计如下:     

新时代青少年劳动教育的意义与实现途径探析

劳动教育是德智体美劳全面发展教育中不可或缺的重要组成部分,对引导学生掌握现代劳动知识与技能,培养学生的劳动观念,以及立德树人、培根铸魂、造就时代新人发挥着独特价值和重要功能。马克思主义劳动教育思想是我国开展劳动教育的行动指南,也是中小学开展劳动教育的理论基础。新时代背景下,教育工作者应坚持党对劳动教育的领导,通过制定完善劳动教育培养方案、加强劳动价值观教育和劳动技术教育等途径加强青少年劳动教育,培养合格社会主义事业接班人。     

井冈山无私奉献精神与大学生价值观教育

井冈山无私奉献精神是马克思主义价值观的集中体现。在当今社会变革和大学生价值观嬗变的形势下，高校应大力弘扬井冈山无私奉献精神，加强大学生集体主义、权利义务、诚实守信、艰苦创业价值观教育。     

在大学英语课堂中培养学生正确的价值观

大学英语在为我们带来第二语言的同时,也带来了很多与中国传统文化不同的思想和价值观,因此学生在学习大学英语的同时遇到了价值观念冲突的问题。大学生处在人生观、价值观形成的关键时期,因此教师应该在大学英语课堂上引导学生,客观的分析中西方不同的价值观的优劣之处,培养学生正确的价值观。