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1.
运用文献资料、问卷调查等方法对体育专业基础理论教学创新的必要性进行分析.结果表明近3/5的体育专业学生对体育专业基础理论课学习缺乏兴趣.面对素质教育的要求和当前的教育形势,体育专业基础理论课程教学有必要改革创新,全面培养学生的专业素质. 相似文献
2.
3.
冯强 《曲靖师范学院学报》2000,(3)
教育实习是师范教育的重要组成部分和重要环节,教学实习则是教育实习的核心.然而,近年来,对高师体育专业学生的教学实习的评价存在不少问题,加强高师体育专业教学实习评价对高师体育专业学生的成长具有重要作用. 相似文献
4.
运用文献资料法和调查法,对我国体育管理专业教学现状进行调查,分析体育理论课程常用教学形式与方法的利弊,论述应将教学形式从单一的课堂教学活动扩大到社会实践活动和科学研究活动,充分利用现代化教学手段,发展学生的个性,提高学生科学素质和专业能力,培养新一代具有创新精神和实践能力的体育管理人才,形成体育教学改革的新局面,达到教学方法的新水平. 相似文献
5.
基于学校体育课程教学现状——体育专业学生对理论课学习缺乏兴趣进行反思,提出了合作学习教学模式. 相似文献
6.
体育教育专业学生掌握各项动作技术的快慢与学生的心理状态有密切的关系.本文从心理学角度探讨了在掌握动作技术过程中对体育专妙学生心里健康的培养,旨在为体育教学与训练提供参考. 相似文献
7.
侯云飞 《曲靖师范学院学报》2009,28(3)
当前社会体育专业学生教学师范技能表现出了不足与欠缺,社会体育专业乒乓球专业课中学生教学技能的培养与获得应从转变教学指导思想;为学生构建合理的知识和能力结构;注重学生多方面能力的评价;突出专业特色,加强实践教学环节等方面进行. 相似文献
8.
对韶关学院体育系体育教育专业2001级和2002级学生进行传统教学和合作教学的对比实验,实验结果表明:乒乓球技术合作教学可以“低耗高效”地完成教学任务,这样不仅有利于学生技能目标的实现,而且可以使认知、情感教学目标均衡达成. 相似文献
9.
为适应学校体育教学和社会体育发展的需要,提高学生健美操动作示范和领操综合能力,探讨基本体操能力对健美操教学相关能力的影响,在健美操普修课中对体育专业学生进行了分组实验研究.实验结果表明,基本体操能力对健美操动作质量、节奏感、表现力和领操综合能力有极大的促进作用, 相似文献
10.
唐元 《河南师范大学学报(自然科学版)》1998,26(3):85-87
本文采用中文修订版本16PF卡特尔个性因素测验表,对河南部分院校体育专业的学生进行了测试,并将测试结果进行了对比和分析,揭示了体育专业不同专项学生的个性特征,为我们今后的体育教学、运动训练以及选材等方面提供了一定的依据. 相似文献