基于FPGA的计算机硬件核心课程系列实验探讨

在已经具备设计与实现基于FPGA的CPU的技术条件和教学改革的背景下,分析和总结了硬件核心课程”数字逻辑”“计算机组成原理”和“计算机系统结构”原有实验存在的问题。为了培养学生的计算机硬件系统设计能力,构建了基于FPGA的硬件核心课程实验平台,给出了一种层次化和系列化的硬件核心课程实验方案,来有效地支撑相关课程间的衔接和贯通教学。     

人文地理与城乡规划专业设计基础课程教学研究

文章通过分析当前设计基础课程的教学现状,分析传统教学存在的问题,有针对性地提出改革教学的研究思路,希望通过对课程教学的探讨和研究,为以后相关专业的设计基础课程提供参考和借鉴。     

基于MATLAB软件的FPGA课程实践教学的改进

针对现阶段FPGA实践教学中复杂设计难以快速、直观验证问题,本文以ALTERA公司的QuartusII软件为例,给出了一种利用MATLAB软件实现复杂FPGA设计验证的新方法,实现了对FPGA课程实践教学的改进。     

FPGA课程教学方法的探讨与研究

随着电子技术的发展，FPGA设计成为当今硬件设计首选方案之一，论述了FPGA课程在高等教育中的重要地位，探讨了当前教学过程中存在的主要问题，列出本课程建设过程的详细改革方案与举措。     

关于FPGA技术教学下的电子技术试验系统研究

FPGA技术全称为Field-Programmable Gate Array,即现场可编程门阵列。FPGA技术目前被广泛的应用在系统编程当中,而且其发展前景非常广阔。目前FPGA技术教学在电子类专业教学中有些非常重要的地位,该门课程的教学成果对学生的未来职业发展也有着些举足轻重的影响。另外FPGA技术教学是一门应用性比较强的学科,所以需要学生进行多次电子技术试验研究才能够真正掌握。该文探讨了FPGA技术教学的相关内容,并总结了目前的教学现状和有效教学策略以供参考。     

电子综合试验设备的研制与实践

文章根据单片机和FPGA相关课程的教学要求,详细介绍了电子综合实验设备的设计思路、构架、结构特点以及用途。     

项目教学法在跨学科课程教学中的应用

在培养应用型人才的跨学科综合应用课程的教学中,针对学生跨学科专业基础知识较薄弱,理解掌握该类课程知识较困难的问题,引入项目教学作为该类课程教学的重要辅助手段。通过专门设计的教学项目,让学生有针对性地补充相关学科的基础理论,将课堂教学、项目教学和实验教学紧密结合,并贯穿课程整个教学过程。该方法在实际教学中取得了较好的效果,对同类课程的教学具有一定的参考价值。     

数字设计FPGA应用课程的挑战式实验教学设计

为培养学生具备挑战式学习的能力和创新学习的综合素质,数字设计FPGA应用课程进行了挑战式学习的课程改革。结合课程特点及学生情况,采用为学生提供口袋实验室实验板的方法构建实验环境,设计了"异步串行通信设计及通信"的实验教学案例。该文介绍了该实验案例的教学设计和具体实施方法。该实施方法是在对挑战性学习研究及教学经验积累的基础上形成的,并在多次教学实践中进行了完善,教学效果良好,对其他课程的挑战性教学也有一定的参考价值。     

CPLD/FPGA综合实验仪的研制与应用

CPLD/FPGA课程是电类专业和相关专业的专业课,开好这门课程对学生的实践能力培养是一个提高的途径。本文主要探讨CPLD/FPGA综合实验仪的研制,及如何进一步的应用CPLD/FPGA综合实验仪提高学生的动手能力。     

高职院校FPGA课程教学探索

本文首先阐明EDA和FPGA关系,分析高等职业院校FPGA课程教学过程中存在的问题和不足。结合多年FPGA授课实践和对课改模式的探索,基于项目任务驱动的一体化教学方法适合实践性很强的FPGA课程,对实施过程中的核心问题和关键环节提出解决方法,在中央财政对电子信息工程提升专业服务能力项目的支持下取得了良好的效果。     

浅论建筑设计课程教学中对于场地设计能力的培养

本文基于场地设计能力在建筑设计中的重要性,通过对多所高校场地设计课程教学现状进行调研,分析了场地设计相关理论课程教学中现存的问题,提出了应当使场地设计相关理论课程的教学与建筑设计课程的实践教学相结合,即在建筑设计的课程教学中通过教学内容的改革、教学方式的调整、教学模式的优化和积极加强教学研究和改革的几点建议来加强对于学生场地设计能力的培养。     

《C语言程序设计》教学探讨

C语言作为一种重要的编程工具,越来越受到计算机专业以及相关专业基础教育的重视。该文根据《C语言程序设计》课程的教学实践,分析了当前C语言程序设计课程教学中存在的若干问题,针对性的提出了几点教学建议,让学生明确学习目的,保持学习信心,教师采用有效的教学方法,达到理想的教学效果。     

基于FPGA的视频图像采集项目教学设计

针对学生对各独立的FPGA基础实验兴趣不大的现象,该文设计了与人工智能相关的视频图像采集综合教学项目。该项目分为基础知识、提高要求、自主创新3个部分的设计内容,能从多个角度对学生进行能力考核。实验教学成效表明,该教学设计提升了学生在电子与信息处理方面的综合能力,并为进一步FPGA技术的深入学习打下坚实基础。     

对高职院校《品牌管理》课程教学改革探索

高等职业教育的《品牌管理》课程在教学中存在的主要问题：不重视课程建设、教学重理论轻实践、教学内容针对性不强、没有形成教学科研团队、考核方式单一等。通过采取修订教学大纲、调整教学内容、重视实践教学、改革课程考核方式等措施后,课程教学针对性增强、理论讲述系统、提高了学生从事相关工作的岗位技能,教学效果明显,教学改革探索取得阶段性成功。     

《汇编语言程序设计》课程教学研讨

《汇编语言程序设计》是计算机专业教学体系中容易被忽视的一门重要专业基础课程。文章结合计算机学科发展(软件优化、面向对象程序设计OOP等)强调了汇编语言的重要用途,并在研究相关文献的基础上,有针对性地探讨了对课程的再认识、课程内容及教学方法等关键问题。     

设计专业CI设计课程教学改革探索

如何遵循设计专业学生的认知规律,激发学习兴趣,培养学生团队意识,启发学生自主学习,更好的理解和掌握企业形象设计这门课程,本文就高校设计专业CI设计课程教学出现的种种问题和现象,提出了针对性的解决思路,探索CI设计课程的现代教学改革。     

职业教育课程规划技术研究

本文通过分析职业教育课程的特点,将系统工程方法应用在职业教育培训课程规划和相关产品设计、开发中,以满足用人单位（雇主）任职需求为目的,使培训课程更有针对性,从而提高教学效率。     

基于WIPPEA的《工程测试与信号处理》课程双语教学探索与实践

工程测试与信号处理是高校机械制造及其自动化专业一门重要的专业基础课,随着信息技术、传感器技术等相关技术的快速发展,在该课程开展双语教学对于学生紧跟学科发展前沿、培养国际化视野、更好地参与国际交流等非常必要。本文在问卷调查和学生的英语水平基础上,分析了双语教学中存在的困难与挑战,并制定了应对策略。在双语教学实施过程中筛选并裁剪了针对性教材并编写了配套教辅材料,基于WIPPEA教学理念进行多样化的课堂规划与教学互动环节设计,在教学中探索并实践了五种有效的双语教学互动模式,创造英语微环境以提高学生的专业知识水平及英语应用能力。课程教学实践获得的经验可为机械工程专业相关课程的双语教学的实施提供借鉴和参考。     

听障大学生《大学信息技术基础》课程教学模式探索与研究——以乐山师范学院特殊教育学院特殊教育专业为例

该文针对二本院校听障大学生《大学信息技术基础》课程教学中,如何关注听障生的差异,适应他们抽象思维能力较弱但记忆力和模仿能力较强的生理特点,探索课程教学模式,制定有针对性的教学目标,以轻理论、重操作的实施原则,在设计教学内容和实验内容、丰富教学手段、改进考核方式、注重教学反馈等方面进行了有针对性的研究。