物理教学中的美学思想

物理学中富含美学思想:简洁、和谐、对称、有序、统一. 在物理教学中,我一直都很注重在物理教学中渗透美学教育,用来激发学生学习物理的兴趣,减轻学生心理压力和学习负担,提高学习效率;可以促进学生对知识的理解与掌握,促进学生创造性思维的发展,起到"以美启真"的作用.在物理教学中应有意识地渗透美学思想教育,让学生在学习物理的同时体验科学美、欣赏科学美,并能在科学美思想的指导下进行创新活动.     

物理学的美与大学物理教学

物理学的理论体系中蕴藏着丰富的美学内涵，简约美、对称美和和谐美是物理学美感的主要特征，大学物理教学应在教学实施过程中注重对物理科学美感的教育，尽可能向大学生展示物理学的美学特征，以知识传播为载体，培养学生欣赏、发现和追求科学美的素养。     

物理学习心理准备的正确引导

本文从心理准备的含义入手，阐述了物理教学中激发学习兴趣，使学生体验成功、创设理想物理环境、渗透美学思想等方面引导学生心理准备。     

中学物理教学中注重加强科学方法的教育

物理科学方法教育是指在物理教学中,有目的、有意识、有步骤地渗透和传授物理科学研究方法,使学生受到科学方法的熏陶和训练,逐步地掌握最基本、最主要的物理科学方法,达到促进知识学习、培养能力和提高科学素质的目的。在中学物理教学中开展科学方法教育是物理教学深化改革的需要,是遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来战略思想的必然要求。     

试论体育教学中的美学教育

试述了体育美的含义以及体育教学中实施美学教育的方法，同时将体育美学教育贯穿于体育教学之中，因此，在体育教学中对学生进行美学教育．不仅可以激发学生对体育运动的兴趣和爱好，而且可以提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力，并有利于学生身心健康的全面发展。     

在物理教学中渗透美学教育

“生活中并不缺少美，而是缺少美的发现”，物理教学也是如此。物理学中美的例证比比皆是，但物理学本身不是美学。能否把摆在我们面前的物理教材从僵硬的铅字变成闪烁着美的光彩的画册，从抽象的概念、公式变成动人的诗篇，关键要靠教师从教学内容中发掘出物理科学美，并通过美的设计，在课堂教学中充分展示出物理学科的美学特征和美的意境，使学生潜移默化地受到美的熏陶和美的培养。     

物理学史在物理教学中的作用

物理学史在物理教学中能够激发学生学习物理学科的兴趣．是物理教学中必不可少的方法．手段．有利于对学生进行热爱祖国、热爱科学的思想教育。     

科学美学教育在工科大学生素质教育中的意义和作用

科学美与文学、艺术中的美育因素具有很强的互补性.科学美学教育是社会主义全面发展教育的重要组成部分,对于实施素质教育,使学生增强学习自然科学基础课的兴趣、形成完善的科学思想、促进情感发展、完善健全人格都具有重要意义.     

高校难美类体育课程教学美学渗透的路径选择

美学在难美类体育项目教学中的合理运用和有效渗透对高校体育教学改革意义重大,对教师在教学中更高层次地把握审美元素和培养学生美的思想形成与发展拓展了新的思路.通过总结分析,从教师审美修养、教学内容、教学方法和手段、多样化教学过程、教学信息反馈五个方面提出了美学渗透的途径.     

物理教学中的美学渗透

物理教学不应只是为了教学生背诵几个公式或是解几道题,而是为了让他获得一种学习的能力,让学生认识物理学中的美,在物理教学渗透美,是帮助学生获得这种能力的一种方法.     

物理教学心理健康教育初探

学校是对学生进行心理健康教育的主阵地，课堂教学是心理健康教育的渠道，心理健康教育可在学科教学过程中进行有机渗透，使之促进学科教学，提高学生的学习效率，从而提高教育教学质量。本文就学生在学习物理过程中常见的几种不良心理进行探讨，谈谈在物理教学中如何渗透心理健康教育。     

物理教学中素质教育点滴谈

物理教学应充分利用物理学的研究方法、实验现象向学生进行辩证唯物主义思想教育，利用本民族对物理学的贡献进行爱国主义思想教育。以增强学生的思想品德素质；通过加强科学方法的教学、物理实验的教学增强学生的科学化素质；通过所学的有关物理知识加强对体育科学的研究。以促进学生身体素质的提高。同时，通过对物理学家自身高尚情操，物理知识内在美的教学来促进学生审美素质的提高；通过物理实验、课外活动的教学促进学生劳动技能素质的提高。     

自然科学学科教学渗透科学美学思想的原则——以物理学教学为例

以物理学教学为例，尝试性地提出了自然科学学科教学中渗透科学美学思想应该遵循结合学科特点的原则、有利于传授知识的原则、引导学生心理准备的原则和最大效益原则。     

对初中物理教学过程中教师服务意识的思考

教育教学始终要有服务意识,教育者同时也是服务者,作为教师,在教学相长中更应以学生为本,为促进学生发展而服务。初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,     

物理教学中素质教育点滴谈

物理教学应充分利用物理学的研究方法、实验现象向学生进行辩证唯物主义思想教育,利用本民族对物理学的贡献进行爱国主义思想教育,以增强学生的思想品德素质;通过加强科学方法的教学、物理实验的教学增强学生的科学文化素质;通过所学的有关物理知识加强对体育科学的研究,以促进学生身体素质的提高。同时,通过对物理学家自身高尚情操,物理知识内在美的教学来促进学生审美素质的提高;通过物理实验、课外活动的教学促进学生劳动技能素质的提高。     

物理教学艺术对开发学生情商的作用

中学物理教学中,研究对学生情商的培养具有重要意义。如果物理教学在科学技术基础上艺术化,将对开发学生情商具有积极作用。课堂情感教学能激发学生求知欲望,教师可通过情感教学在师生间建立和谐协调的气氛,激发学生学习物理的兴趣,培养学生坚强的意志和高尚的情操,发展学生的创造性思维。教师还可通过展示物理科学的美学特征：简洁美、统一和谐美、对称美、精神美等,并精心设计教学过程来震撼学生心灵,引发直觉思维。另外还讨论了教师促进学生积极思维,引导学生独立学习的方法,使师生双方达到和谐、完美的教学境界,产生良好的教学效果。     

高等数学课堂上的数学美学教育

高等数学课程往往被学生认为是深奥的,枯燥的,难以理解的,而事实上只要在高等数学课堂上渗透数学美学的教育,就会提高学生的学习兴趣,消除学习数学的畏难心理,从而真正体会和掌握数学思想。     

美学视角的高职思想政治教学新探

从美学的视角反思高职思想政治教学的现状,从观念层面、内容层面到形式层面都有着不同程度的美学缺失;树立“以人为本”的教学理念,挖掘思想政治课本身蕴涵的美学因素,探索高职思想政治教学的美学渗透,寓教于美,使思想政治课教学实现真、善、美相得益彰,切实提高其教学实效性.     

初中物理教学应注重趣味性

在整个物理教学过程中，初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙，是培养学生学习物理兴趣，具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣，调动其学习积极性，为今后的深造打下良好的基础有着不可忽视的作用。     

思想品德课教学如何培养学生自主探究能力

根据课程改革的要求，在初中思想品德课教学中初步实施探究式学习，以建立新的教学方式促进学生学习方式的变革。引导学生在探究的活动中，体验科学探究的乐趣，学习和掌握科学的探究方法，激发学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分的发展。