网络教育在基础教育改革中的独特作用

我国第八次基础教育课程改革正如火如荼地进行,网络教育如何为基础教育课程改革服务是当前重要的研究课题。本文就教师教育网络联盟、课程资源建设和资源共享方面提出一些看法,以充分发挥网络教育资源在基础教育课程改革中的独特作用。     

网络教育在基础教育改革中的独特作用

我国第八次基础教育课程改革正如火如荼地进行，网络教育如何为基础教育课程改革服务是当前重要的研究课题。本文就教师教育网络联盟、课程资源建设和资源共享方面提出一些看法，以充分发挥网络教育资源在基础教育课程改革中的独特作用。     

国家基础教育课程改革项目及研究专题简介

国家基础教育课程改革项目是《跨世纪素质教育工程》中的重点项目。教育部基础教育司于 1999年 12月发布了《国家基础教育课程改革项目概览》。笔者从中筛选出部分研究专题 ,供广大教育工作者参考与选择。一、国家基础教育课程改革项目1 制定基础教育课程改革指导纲要 ;2 制定基础教育课程计划 ;3 制定基础教育课程标准 ;4 建立基础教育课程评价体系 ;5 建立基础教育课程管理体系 ;6 制定课程资源开发与管理政策 ;7 建立教材开发与管理系统 ;8 基础教育课程改革实验与推广 ;9 建立基础教育课程改革的支持体系 ;10 调整现行中小学课程计…     

音乐课程资源的开发与利用

课程资源的开发与利用是我国基础教育课程改革的重要一环,通过对音乐课程资源开发与利用的现状及其意义、音乐课程资源的界定及其主要内容等诸多方面的论述,结合《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中关于课程资源开发与利用的建议,积极探讨新课标下音乐课程资源开发的有效途径。     

课程资源开发的新思路

课程资源开发是我国基础教育学校课程改革面临的重大问题,是保证新课程实施质量的基本条件.本文通过追溯课程资源的定义,找出目前课程资源开发的问题,并提出课程资源开发新思路.     

农村高中英语课程改革新理念下课程资源刍议

课程资源是因新一轮基础教育课程改革的需要而提出的一个新的概念。新颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》要求重视开发和利用课程资源。因此,高中英语课程资源的开发与利用是一个急需研究的新课题,它已成为新一轮高中英语课程改革的一个亮点。本文根据新一轮基础教育课程改革的精神和高中英语课程的新理念,比照《普通高中英语课程标准（实验）》,结合本地实际尝试性阐述了高中英语课程资源的概念、意义以及农村高中英语课程资源开发与利用的途径。     

体育与健康课程资源分类及开发与利用的研究

根据新一轮基础教育课程改革的精神和体育与健康课程标准,资源的开发与利用是体育课程改革的重要保障,本文在对课程资源的概念与分类剖析的基础上,提出体育课程资源开发与利用的措施。     

我国基础教育课程改革的背景

本文采用文献资料法,对我国基础教育课程改革的背景进行了综述。随着社会发展,对教育的要求越来越高,当前世界课程、教学理论与实践正经历着重大变革,教育的发展开始聚焦在变革学校课程和教学层面上。我国基础教育课程改革正是在这样的背景下启动的。我国新一轮的基础教育课程改革是分为两个阶段进行的。     

对西部少数民族地方课程资源开发的思考

在当前基础教育课程改革中，地方课程建设是重要的课程改革内容之一。讨论了我国西部少数民族地方课程资源开发的意义、存在的问题、价值取向及开发的途径、原则、设想等。     

改革开放以来基础教育课程改革回顾与反思

改革开放以来，我国基础教育课程改革发展大致经历了三个阶段。本文具体分析了三个阶段我国基础教育课程改革和发展的历史背景、重要政策法规、实践措施、取得的成绩和存在的问题及其对今天我国基础教育课程改革的意义，为基础教育课程的改革和发展提供历史借鉴和政策支持。     

新课标下中学思想政治课教学资源的构建

在新一轮课改中,《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定,要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念,没有课程资源的广泛支持,教改就成为无源之水。要构建思想政治课课程资源必须首先充分认识其内涵和价值,只有因地制宜地开发和利用各种思想政治课课程资源,切实提高这些课程资源的利用效率,才能真正使政治课教改得到实施。     

新型教学环境下如何构建多元化学习资源——以语文学科为例

随着新一轮基础教育课程改革的进一步推广,学习资源开发与利用的重要性日益凸显.语文学习资源的开发与利用是实施新课标不可缺少的基本要素,它直接关系到新课标实施的成效.这就需要语文教师必须强化资源开发意识,挖掘和建设各种类型的学习资源.但如何开发与利用学习资源,提高教学质量是基础教育课程改革的新课题,也是学校与教师面临的最大障碍与困难之一.     

浅谈对综合实践活动课的指导与引领

综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程，是我国基础教育课程改革的一个结构性突破，它已成为我国基础教育新一轮课程改革的一个生长点。基础教育课程改革纲要指出：“改变课程管理过于集中的现象，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”这就要求学校在执行课程计划的过程中，应该根据综合实践活动课程的性质和特点，注意充分开发和利用地方的各种资源，组织和实施综合实践活动课程，使学生参与到实践活动中，培养和提高学生综合实践能力。     

体育与健康课程资源开发与利用

基础教育课程教材经历了20年的改革和发展,根据处于转型时期的经济和社会发展,提出了新一轮基础教育课程和体育与健康课程标准的新理念,探讨了体育与健康课程资源开发与利用的必要性,改革转向以学生发展为本的方向,是注重学生个性养成、潜能开发的主要原则和途径。     

高师中学体育教材教法课程改革探索

探讨在当前我国基础教育课程改革背景中高师中学体育较材教法课程教学内容改革实践与成效．当前本课程教学内容的改革主要在于更新教育教学观念；强调课程的实践性，以教师职业需要为本，理论与实践相结合；注重培养学生开发与利用体育课程资源的能力等．教育实习实践表明，实习学校对学生的教师教学综合能力较为满意．     

白城市初中地理课程资源开发利用现状调查与结果分析

新一轮基础教育课程改革提出重视课程资源开发利用的要求.多渠道开发和利用地理课程资源,就是寻找一切有可能进入地理课程,能与地理教育教学活动联系起来的资源.通过对白城市初中地理课程资源开发利用现状的调查,分析了初中地理课程资源开发利用中存在的问题.     

化学教育专业教育技术类课程设置的思考

基础教育课程改革对高等师范教育的课程提出了新的任务和要求.为适应基础教育的需要,该文对高等师范院校化学教育专业教育技术类课程的改革进行了探讨,并提出了教育技术类课程应该朝网络多媒体化、学生自主学习资源的方向改革的观点.     

化学教育专业教育技术类课程设置的思考

基础教育课程改革对高等师范教育的课程提出了新的任务和要求.为适应基础教育的需要,该文对高 等师范院校化学教育专业教育技术类课程的改革进行了探讨,并提出了教育技术类课程应该朝网络多媒体化、学 生自主学习资源的方向改革的观点.     

基础教育课程改革的问题与思考

信息技术的发展和知识经济的到来迫切要求社会公民素质的提高,为我国新一轮的基础教育课程改革提供了广阔的发展空间。本文从基础教育课程改革的背景及理论依据出发,讨论了基础教育课程改革的新特点,提出了必须处理好的几个关系,并在此基础上,阐述有效实施基础教育课程改革的构想。     

新疆中小学乡土课程资源开发述略

因地制宜地开发和利用地方乡土课程资源,能更好地实现课程改革的目标。新疆具有丰富的民族、人文、自然等乡土课程资源,但由于对乡土课程资源的忽略,新疆中小学校地方课程与校本课程的资源匮乏,直接影响到新疆基础教育课程改革实践。本文对乡土课程资源的概念特征进行了表述,阐述了新疆中小学开发乡土课程资源的意义,划分了新疆中小学校乡土课程资源的类型,并结合中小学课程门类列举了典型内容。